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1、博兴第五中学 初一数学 教师专用学教案 第五章 相交线与平行线课题： 5.1.1相交线课型新授课备课时间2.11使用教师姓名使用时间主备魏仕君审核教师朱金辉参与教师姓名李冰水 王英珍 陈志敏 朱金辉教学目标：1、在具体的情境或图形中找出相交线和平行线。2、知道什么是邻补角和对顶角，即：邻补角和对顶角的概念。3、知道并能为“对顶角相等”说明理由。4、体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，初步体验数学中推理的严谨性和结论的确定性，能在独立思考和小组交流中获益。教学重点：邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用.教学难点：理解对顶角相等的性质的探索。教 学 流 程【一】、温故蕴
2、新 1、欣赏第五章章前的彩图，找出这里的平行线和相交线 2、举出生活中的相交线与平行线。说出你区别相交线与平行线的理由。【二】、借故生新3、动手做实验：观察剪刀剪开纸片的过程中有关角的变化。如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这两条直线相交形成了几个角？ 4、自学第2页“探究”，并完成课本中的填表。 5、根据上图：用课本中的定义说明与是邻补角： 用课本中的定义说明与是对顶角： 6、你认为与相等吗，能得到什么结论？说出你的理由： 【三】、培故养新1、完成课本第3页的练习。2、如下图所示,1和2是对顶角的图形有( )毛3、如右图所示,AB与CD相交所成的四个角中, 1的邻补角是 , 1的对顶角 4
3、、如右图所示,若1=25,则2=_,3=_,4=_.5、对顶角指的是（ ） A、有公共顶点的两个角 B、两条直线相交所成的两个角 C、有公共顶点，并且相等的两个角 D、角的两边互为反向延长线的两个角6、下列说法下正确的是（ ） A、有一边互为反向延长线的两个角是邻补角 B、有一公共边的两个角是邻补角C、互补的角也是邻补角 D、邻补角可看成是一条直线与端点在直线上的一射线组成的两个角7、如下图：直线AB、CD相交于点O,则8、如上图：当剪子口增大时，增大9、如下图：已知直线AB、CD交于O,OA平分，且，则10、如上图：直线AB、CD、EF相交于点O，如图：（）写出、 的对顶角;(2) 写出、的邻补角；（）已知，求、的度数。教 师 活 动【四】板书设计教后札记
