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1、第十二册第二单元测试A班级_姓名_得分_一、你注意读准拼音了吗？请根据拼音，正确、工整地写出词语（8分）。lio lin mi l mn ji chi ch z no cho xio jn n mio sh二、照样子填空，看谁写得又对又快（8分）。例：分 岔（ 岔道 ） 纷（ 纷乱 ） 贫（ 贫穷 ） 吩（ 吩咐 ）1、尧 （ ） （ ） （ ） （ ）2、申 （ ） （ ） （ ） （ ）三、你看清例子中隐含的规律了吗？请看看例子，找找规律，写写成语。(15分)1、例：千里迢迢 _ _ _2、例：泱泱大国 _ _ _3、例：支支吾吾 _ _ _4、例：流光溢彩 _ _ _5、例：嘘寒问暖 _
2、 _ _四、你还记得向往奥运这篇课文吗？想一想，填一填。（15分）1、我能写写形容竞技体育的成语：_ _2、我能写写竞技体育项目的名称：_ _3、我能填填关于奥运会的知识：这永远是一个令人刻骨铭心的日子，_年_月_日，中国北京终于获得了2008年奥运会的举办权；这必将是一个令人心往神驰的盛会，体育将以其独有的_性、_性、_性、_性，连接起超越国界的友谊！4、我想畅想未来的我：2008年，假如我是一名运动员，我要奋力拼搏，为祖国争得荣誉；假如我是_，我要_；假如我是_我要_五、你能注意与人交际时的言语表达吗？请读读故事，完成练习（6分）一位记者听说刚获得诺贝尔奖的居里夫人在某渔村度假，便去采访。
3、在居里夫人的住房前，记者看见一位农妇打扮的年轻妇女坐在门前的台阶上休息，问道：“你是这所房子的管家吗？”“是的”“主人在家吗？”“不，她出去了。”“她很快就会回来吗？”“不知道。”记者索性在台阶上坐了下来，请求道：“你可以告诉我一点关于你主人的个人情况吗？”“无可奉告。”年轻妇女停了一下，接着说，“哦，居里夫人特地让我转告记者先生，少打听她个人的私事，多打听关于她的思想的问题。”记者只好知趣地走了。记者哪里知道，他碰到的那位农妇打扮的妇女就是居里夫人。假如我是一位记者，也去采访居里夫人，为了能和居里夫人谈得投机，我准备问她这样三个问题：问题一：_问题二：_问题三：_六、你读懂课文内容了吗？请认
4、真阅读课语文语段，完成练习。（18分）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口坚井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。1、我会找。 近义词 反义词艰难（ ） 延长（ ）2、我会选。京张铁路是从北京到_（张家界 张家口 张家港）的铁路。这段话的意思可以概括为（
5、 ） A、讲施工中开凿居庸关隧道的情况。 B、讲施工中开凿八达岭隧道的情况。 C、讲施工中开凿居庸关、八达岭隧道遇到的困难。3、我会填。詹天佑开凿隧道时用了两种凿进法：第一种是_，原因是_；第二是_，原因是_；从这段话中，我有了这样的认识：詹天佑是一个_的人，是一个_的人。4、我会说。读了这段话，我真想对詹天佑说：_5、我会画。我能画一画示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭的两条隧道所采用的不同方法。 居庸关隧道 八达岭隧道七、你看清短文后面的要求了吗？请认真阅读短文，完成练习（15分）“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”
6、，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教aoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。至于独立阅读就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”外号自然就叫开了。可
7、说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、“懒老师” 教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式。我能仿写一句这样的句子：_2、“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了。用“”在文中划出“懒老师”让“我们 ”怎么做的句子；用“ ”在文中划出“懒老师”自己怎么做的句子。3、读读，想想，填填：“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是_“懒老师”的“懒”是为了_4、你怎么理解“懒老师”的“懒”？谈谈你的看法。_5、你身边有这样的老师吗？您 想对他（她）说些什么？_八、你不想当一回小诗人吗？展开想象，把这道诗歌续写下去吧！（15分）假如我会克隆假如我会克隆 假如我会克隆我要克隆出许多树木 我要_为贫瘠的沙漠 _带去无数的绿色 _假如我会克隆 假如我会克隆我要_ 我要_ _ _
