《2024年儿园中班电子琴活动方案（精选23篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年儿园中班电子琴活动方案（精选23篇）（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年儿园中班电子琴活动方案（精选23篇） 制定方案时，我们需要与相关人员进行充分的沟通和协调。在制定方案时，我们需要考虑多个因素。首先，我们应该明确问题或目标是什么，以便能够有针对性地制定方案。其次，我们需要分析问题或目标所涉及的各个方面，了解相关的信息和资源。然后，我们可以根据这些信息和资源，制定出一套可行的步骤或方法，以达到解决问题或实现目标的目的。我们将向大家展示一些经过实践验证的成功方案，希望能够为你的方案制定提供一些参考。 儿园中班电子琴活动方案篇一 孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实，生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的
2、报纸，设计开展有关的活动，使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。 。 1.让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。 2.探索多种玩报纸的方法，培养幼儿的合作能力。 3.发展幼儿的想像及创造能力，并提高其解决问题的能力。 。 1.家园共同收集废旧报纸。 2.水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。 3.参观报纸的制作程序录像。 。 一、科学活动：报纸从哪里来。 1.教师为订青少年报的幼儿发放报纸，导入课题。 (1)人们为什么要订报纸? -(2)报纸是用什么材料做出来的? (3)报纸有哪些特性? 2.幼儿动手、动脑，分组小实验。 a组做报纸吸水实验;b组做报纸可燃性实验。 3.幼
3、儿互相谈论，分享报纸的其他特性。 报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。 4.幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。 5.幼儿一起阅读青少年报。 二、体育活动：好玩的报纸。 1.师：今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。 2.幼儿自由探索。 (1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法，教师观察记录： 把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走;把纸平放在胸前，快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条，玩走钢丝的游戏。 (2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏，教师观察
4、记录： 把纸卷成纸棒，二人击剑;二人背对背夹报纸侧行走;把报纸放在身后当作尾巴.囊抓尾巴的游戏;幼儿面对面把报纸拉平，另一幼儿快跑冲过去，玩冲破高墙的游戏;两幼儿拉着报纸离地一定高度，玩从下面钻、爬“山洞”的游戏;把报纸揉成纸球互相一接” 三、美术活动：制作报纸时装。 1.教师激发幼儿制作报纸时装的兴趣。 师：这件美丽的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇：报纸时装)。 2.教师介绍所提供的各种材料和使用方法。 3.幼儿商量讨论如何设计自己喜欢的时装，教师表扬大胆想像、有创意的幼儿。 4.教师引导幼儿按照自己意愿选择组别，进行报纸时装制作。(教师提醒幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中。)。 5.幼
5、儿互相欣赏美丽的报纸时装。 。 本活动所选择的报纸常见易找，是很好的动手动脑操作材料。通过活动，幼儿的环保意识增强了，并知道了报纸的制作程序和可以回收使用的特点。 在活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、想像力、动手操作能力、语言表达能力和与人合作的能力都得到了一定程度的发展。 儿园中班电子琴活动方案篇二 这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构，通过绘画细节表现不同职业的特征;以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的样子。 活动目标。 1.引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。 2
6、.发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。 活动准备。 1.物质准备：各种职业图片。 2.经验准备： 活动过程。 (一)预热阶段。 1.提问：你认识哪些人?他们都是干什么工作的? 2.你长大了想做什么样的工作?为什么? (幼儿自由讨论)。 (二)图形刺激。 2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 (三)创作表现。 1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。 2.作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。 3.请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起帮助解决。 (四)诊断作品。 1.教师从构图、色彩等方面评价作品。 2.请幼儿把自己的想
7、法讲给大家听，教师及时记录好创作的内容。 儿园中班电子琴活动方案篇三 科信学院学生会生活部。 丰富广大同学的课余生活，增加科信学院学生的生活情趣，提高学生动手实践能力。 通过学生制作的各种形式的手工艺品，展现同学们多种多样的手工才艺，为学生提供一个良好的活动平台。 1活动宣传：由宣传部起草制作活动展牌，在科信院进行宣传，并通过各班生活委在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。 2作品征集：11月1日-11月20日为作品征集阶段，广大学生可通过各班生活委上交作品，也可自己交到四楼学生会办公室（在学生会值班阶段），注明班级、姓名、联系方式。 1、作品主题鲜明，内容健康向上，美观实用、构思巧妙、富
8、有创造性。 2、作品必须是自己动手制作完成的，不得从市场上购得成品参赛。 3、没人限参赛作品一份。 4、作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括书法、绘画）均可。 5、参赛作品需注明作品名称、制作者班级、姓名。 评分标准：总分10分； 创意性3分。 美观性2分。 精巧性2分。 实用性2分。 环保性1分。 奖项设置。 本次大赛设一等奖1名，颁发证书和奖品。 二等奖3名，颁发证书和奖品。 三等奖5名，颁发证书和奖品。 优秀奖10名，颁发证书和奖品。 注:参赛作品由主办方保留;。 奖品购买：400。 证书购买：100。 总计：500。 儿园中班电
9、子琴活动方案篇四 执教：xxx。 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、幼儿感知爱，并尝试仿编儿歌。 2、经验准备：幼儿对画中人物与环境关系的认识与理解。 1、引入“爱”的概念。 师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答，教师小结）。 1、借助图谱了解诗歌内容。 师：（教师在黑板上摆出准备的图谱）刚刚小朋友们都说出了自己爱人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。（跟着幼儿的思维将图谱正确的连线）。 2、根据正确的图谱，教师将儿
10、歌有感情的朗读出来。 师：小朋友们真棒，都连对了，老师把小朋友们刚刚连线的图片里的内容写成了一首儿歌，儿歌的名字叫从小爱祖国，小朋友们仔细听好咯。（教师朗读儿歌）。 3、师：刚刚老师说了，这首儿歌的名字叫什么啊？（重复提问，引导幼儿完整的说出诗歌。 的名字叫从小爱祖国）。 4、着重强调“爱”这个字。 师：老师要考考小朋友了，刚刚老师读的这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，是那是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字，强调“爱”）。 带领幼儿一起朗诵儿歌。 （可以让幼儿适当的加上动作进行表演）。 提高幼儿的语言表达能力。 1、师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河，你知道还有谁爱蓝天(江河)？(并采用
11、同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)。 2、教师记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。 师：小朋友们说出了那么多的爱，那让我们再把刚刚我们学到的儿歌一起有感情的朗读一遍。 附儿歌：从小爱祖国。 鸟儿爱蓝天鱼儿爱江河：蚯蚓爱泥土蜜蜂爱花朵：我们小朋友从小爱祖国。 儿园中班电子琴活动方案篇五 1教师出示图文，声情并茂地讲述故事贴纸的心事。 2讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼? 3怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。 师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)。 4讨论：谁的办法最好?为什么? 引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示
12、幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)。 5启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。 社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。 活动三：自制贴纸。 1再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。 2让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。 3欣赏自制贴纸，说说内容与用途。 用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。 这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。
13、 整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。 故事贴纸的心事。 有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。 一天，烦恼遇到开心，对开心说：“你好，开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧！”开心说：“你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!” “是啊。不过，别发愁，我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。 教师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡“开心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。 儿园中班电子琴活动方案篇六
