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1、沙柳斗沙怪教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐,增强学生环保意识。 2、自主积累词语，养成自主学习的习惯。教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。教学准备：头饰、课件、沙尘暴视频教学时数：1课时。教学过程：一、复习词语，衔接新课。课件出示:摘星星游戏。教师引导学生大声准确的读出星星上的词语。二、自由读文，整体感知。师:同学们表现得真棒！上节课我们学的这些美妙的词语组成一篇好听的故事，这节课我们来接着学这篇课文。板书课题。请同学们读一读课文，想
2、一想这篇课文讲了谁和谁的什么事?指名回答。三、自学勾画。1、师:在这个故事中你喜欢谁?讨厌谁?指名说。2、师:课文中的哪些句子让你喜欢沙柳，用“”画出，哪些句子让你讨厌沙怪用“”画出。学生自学勾画后，同座讨论。四、精读课文，体验感悟。全班交流哪些句子让你喜欢沙柳，哪些句子让你讨厌沙怪?预设指导:（一）学习第一自然段。1、“呼呼的吼叫着”怎么叫?指名模仿。2、听录音，问:你感觉这是一个什么样的杀怪?引导学生体会杀怪的可怕和凶恶。指导朗读第一段。（二）学习第二自然段。1、人们想了什么办法对付沙怪呢？ 管用吗?2、第二自然段中哪句话让你喜欢沙柳?指名理解“自告奋勇”，体会沙柳的勇敢、坚强。指导朗读。
3、(三)学习第三、四自然段。1、沙柳与杀怪的正式斗争正式开始了，同座两人一人读描写沙柳的句子，一人读描写沙怪的句子。练读3、4自然段。2、在这两自然段中哪些句子让你更加讨厌沙怪?指名朗读。3、为什么讨厌沙怪?请学生圈出能体现沙怪凶狠、可怕的词语。通过找出描写沙怪的动作的词语“狞笑、扑、挥、扬、埋”和语言描写，来理解课文内容。理解“狞笑”指导模仿。指导朗读。4、沙柳是怎样迎战的?作者还用了两个比喻句来描写沙柳，读一读，把谁比作谁?指导朗读，谁愿意当勇敢的沙柳?指导朗读。5、第一回合沙柳胜利了，凶狠的沙怪抖起精神发起猛攻，什么地方可以看出来?理解“天昏地暗”。6、沙柳怎样应对杀怪的第二轮猛攻，喜欢沙
4、柳的同学读一读。7、第二回合谁胜了?从哪可以看出来?指名朗读。理解“无可奈何”。8、老师与学生合作朗读。老师读描写沙怪的句子，学生读描写沙柳的句子。9、演一演:指导学生表演三、四自然段。先同座练习，再指名戴头饰表演。教师拍摄视频传到班级家长群中，让家长观看班级同学精彩表现。(四)学习第五自然段。沙柳终于战胜了沙怪，人们高兴吗?理解“欣喜万分”。你有欣喜万分的时候吗?造句。(五)你想对沙柳和杀怪说些什么?五、总结全文，思想升华。1、沙漠中真的有沙怪吗?那是什么呢?对，是沙尘暴。沙尘暴真的很可怕，近几年，由于环境的恶化，沙尘暴日益严重。大家请看视频。2、我们只有行动起来，爱护树木，绿化环境，植树造林，把沙漠变为绿洲就能战胜沙尘暴。学完这篇课文我们还知道，遇到困难不要退缩，要想办法勇敢战胜困难。板书设计: 17、 沙柳斗沙怪 钻 埋 挺 猛攻 驻守 逃走
