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1、十年高考+大数据预测专题23空间点线面的位置关系十年大数据*全景展示年份题号考点考查内容2011文18空间垂直问题及其应用线面垂直的性质、线面垂直的判断、三棱锥高的计算，空间想象能力、逻辑推理能力2013卷2理4空间平行问题空间垂直问题及其应用空间线线、线面、面面平行、垂直判定与性质及异面直线的知识，空间想象能力2014卷1文19空间垂直问题及其应用空间线线、线面垂直的判定与性质、点到平面的距离等基础知识，空间想象能力、推理论证能力2015卷2理19空间几何体的截面问题截面问题及利用空间向量计算线面角，逻辑推理能力与运算求解能力2016来源:Z+xx+k.Com来源:Z&xx&k.Com来源:
2、学+科+网Z+X+X+K卷3来源:学&科&网文19来源:学+科+网Z+X+X+K空间平行问题来源:学.科.网来源:学科网来源:Zxxk.Com以四棱锥为载体线面平行的判定与性质与简单几何体体积的计算，逻辑推理能力与运算求解能力来源:学科网卷2文19空间垂直问题及其应用折叠问题中的线线垂直的判定、简单几何体的体积的计算，逻辑推理能力与运算求解能力卷2理14空间平行问题空间垂直问题及其应用线性、线面、面面平行与垂直的判定与性质，逻辑推理能力2017卷3文19空间垂直问题及其应用主要以三棱锥为载体线性垂直、线面垂直、面面垂直的判定与性质及简单几何体的体积的计算，逻辑推理能力与运算求解能力卷3文10空
3、间垂直问题及其应用主要以正方体为载体线性垂直、线面垂直、面面垂直的判定与性质，逻辑推理能力与运算求解能力卷2文18空间平行问题线面平行的判定与性质、简单几何体的计算，逻辑推理能力与运算求解能力卷1文6空间平行问题线面平行的判定与性质，逻辑推理能力与运算求解能力2018卷2文19空间垂直问题及其应用空间线线垂直、线面垂直的判定与性质、点到平面距离的计算，逻辑推理能力与运算求解能力卷1文18空间垂直问题及其应用折叠问题中的空间面面的判定与性质及简单几何体的体积，逻辑推理能力及运算求解能力卷1理16空间几何体的截面问题本题线面角及截面的最大值，逻辑推理能力及运算求解能力2019卷1文19空间平行问题
4、空间线面平面的判定及利用等体积法求点到面的距离，逻辑推理能力及运算求解能力卷1文16空间垂直问题及其应用线面垂直的判定与性质及点到面的距离，逻辑推理能力与运算求解能力卷3理8文8空间位置关系判定空间两直线的位置关系及空间想象能力卷2理7文7空间平行问题面面平行的判定及充要条件卷1文19空间垂直关系，面积、体积面面垂直的证明，考查锥体的体积公式卷2文20空间位置关系判定线线平行和面面垂直的证明，四棱锥体积的计算卷3文19空间位置关系判定线线垂直的证明，点与平面位置关系的证明大数据分析*预测高考考 点出现频率2021年预测考点78空间位置关系的判定1/192021年高考仍将小题重点考查平行与垂直的
5、判定与性质，为基础题，若为截面问题，则为中档题，题型为选择填空题解答题，第一小题，多为证明线线、线面、面面垂直与平行的判定与性质，第二小题，文科多为计算体积和表面积的计算或点到面的距离，难度为中档题考点79空间平行问题7/19考点80空间垂直问题及其应用11/19考点81空间几何体的截面问题2/19十年试题分类*探求规律考点78 空间位置关系的判定 1（2019新课标，理8文8）如图，点为正方形的中心，为正三角形，平面平面，是线段的中点，则A，且直线，是相交直线B，且直线，是相交直线C，且直线，是异面直线D，且直线，是异面直线2（2019新课标，文16）已知，为平面外一点，点到两边，的距离均为
6、，那么到平面的距离为考点79 空间平行问题1（2019新课标，理7文7）设，为两个平面，则的充要条件是A内有无数条直线与平行B内有两条相交直线与平行C，平行于同一条直线D，垂直于同一平面2（2017新课标，文6）如图，在下列四个正方体中，为正方体的两个顶点，为所在棱的中点，则在这四个正方体中，直线与平面不平行的是ABCD3(2018浙江)已知平面，直线，满足，则“”是“”的（ ）A充分不必要条件 B必要不充分条件C充分必要条件 D既不充分也不必要条件4（2019新课标，文19）如图，直四棱柱的底面是菱形，分别是，的中点（1）证明：平面；（2）求点到平面的距离5（2017新课标，文18）如图，四
7、棱锥中，侧面为等边三角形且垂直于底面，（1）证明：直线平面；（2）若面积为，求四棱锥的体积6（2016新课标，文19）如图，四棱锥中，底面，为线段上一点，为的中点（）证明平面；（）求四面体的体积7（2013辽宁）如图，是圆的直径，垂直圆所在的平面，是圆上的点（）求证：（）设为的中点，为的重心，求证：平面8（2012江苏）如图，在直三棱柱中，分别是棱上的点（点D 不同于点C），且为的中点求证：（）平面平面；（）直线平面考点80 空间垂直问题1（2017新课标，文10）在正方体中，为棱的中点，则ABCD2（2013新课标，理4）已知，为异面直线，平面，平面，直线满足，则A且 B且 C与相交，且交线
8、垂直于 D与相交，且交线平行于3（2011辽宁）如图，四棱锥SABCD的底面为正方形，SD底面ABCD，则下列结论中不正确的是AACSBBAB平面SCDCSA与平面SBD所成的角等于SC与平面SBD所成的角DAB与SC所成的角等于DC与SA所成的角4（2015福建）若 是两条不同的直线，垂直于平面 ，则“ ”是“”的 A充分而不必要条件 B必要而不充分条件C充分必要条件 D既不充分也不必要条件5（2014广东）若空间中四条两两不同的直线，满足，则下面结论一定正确的是A B C既不垂直也不平行 D的位置关系不确定6（2014浙江）设是两条不同的直线，是两个不同的平面A若，则 B若，则C若则 D若
9、，则7（2014辽宁）已知，表示两条不同直线，表示平面，下列说法正确的是A若则 B若，则C若，则 D若，则8（2013广东）设，是两条不同的直线，是两个不同的平面,下列命题中正确的是A若,则B若,则C若,则D若,则9（2012浙江）设是直线，是两个不同的平面A若，则 B若，则C若，则 D若, ，则10（2012浙江）已知矩形，将沿矩形的对角线所在的直线进行翻折，在翻折过程中，A存在某个位置，使得直线与直线垂直B存在某个位置，使得直线与直线垂直C存在某个位置，使得直线与直线垂直D对任意位置，三对直线“与”，“与”，“与”均不垂直11（2011浙江）下列命题中错误的是A如果平面，那么平面内一定存在
10、直线平行于平面B如果平面不垂直于平面，那么平面内一定不存在直线垂直于平面C如果平面，平面，那么D如果平面，那么平面内所有直线都垂直于平面12（2016新课标，理14），是两个平面，是两条直线，有下列四个命题：如果，那么如果，那么如果，那么如果，那么与所成的角和与所成的角相等其中正确的命题是（填序号）13（2019北京理12）已知l，m是平面a外的两条不同直线给出下列三个论断：； ； 以其中的两个论断作为条件，余下的一个论断作为结论，写出一个正确的命题： _14（2020全国I文19）如图，为圆锥的顶点，是圆锥底面的圆心，是底面的内接正三角形，为上一点，（1）证明：平面平面；（2）设，圆锥的侧面
11、积为，求三棱锥的体积15（2020全国文20）如图，已知三棱柱的底面是正三角形，侧面是矩形，分别为的中点，为上一点过和的平面交于，交于（1）证明：/，且平面平面；（2）设为的中心，若，/平面，且，求四棱锥的体积16（2020全国文19）如图，在长方体中，点分别在棱上，且证明：（1）当时，；（2）证明：点在平面内17（2020江苏15）在三棱柱中，平面，分别是，的中点（1）求证：平面；（2）求证：平面平面18（2018新课标，文18）如图，在平行四边形中，以为折痕将折起，使点到达点的位置，且（1）证明：平面平面；（2）为线段上一点，为线段上一点，且，求三棱锥的体积19（2018新课标，文19）如
12、图，在三棱锥中，为的中点（1）证明：平面；（2）若点在棱上，且，求点到平面的距离20（2017新课标，文19）如图四面体中，是正三角形，（1）证明：；（2）已知是直角三角形，若为棱上与不重合的点，且，求四面体与四面体的体积比21（2016新课标，文19）如图，菱形的对角线与交于点，点、分别在，上，交于点，将沿折到的位置（）证明：；（）若，求五棱锥体积22（2014新课标I，文19）如图，三棱柱中，侧面为菱形，的中点为，且平面（I）证明：（II）若,求三棱柱的高23（2011新课标，文18）如图，四棱锥中，底面为平行四边形，=，=,底面()证明：；（）若=1，求棱锥的高24（2019江苏16）如
13、图，在直三棱柱ABCA1B1C1中，D，E分别为BC，AC的中点，AB=BC求证：（1）A1B1平面DEC1；（2）BEC1E25（2018江苏）在平行六面体中，求证：(1)平面；(2)平面平面26（2017江苏）如图，在三棱锥中，ABAD，BCBD，平面ABD平面BCD，点E、F（E与A、D不重合）分别在棱AD，BD上，且EFAD求证：（1）EF平面ABC；（2）ADAC27（2017江苏）如图，水平放置的正四棱柱形玻璃容器和正四棱台形玻璃容器的高均为32cm，容器的底面对角线的长为10cm，容器的两底面对角线，的长分别为14cm和62cm分别在容器和容器中注入水，水深均为12cm现有一根玻璃棒，其长度为40cm（容器厚度、玻璃棒粗细均忽略不计）（1
