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1、尧小学教师继续教育实施方案为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全 体教师的 继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。 结合学校实际， 特制定本实施方案。一、指导思想以理论为指导，以市中小学教师继续教育规定为依据， 根据基础 教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教 育的要求，以提高教 师实施素质教育的能力和水平为重点，以 提高教师的整体素质为目的，坚 持灵活性和多种模式的培训形 式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗 位提高，促进自主 学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一 支具有 现代教育素质和创新精神的教师队伍。二、继续教育围：全体在职教师。三、培训学习
2、目标：（一）参加各级继续教育学习培训，在培训围，教师要按时完 成培训学 时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需 要。（二）选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、 省骨干教 师培训，使骨干教师梯队基本形成。（三）全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分 教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育 技术辅助教 学。（四）不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行 和保障机 制。（五）建立一支有较强培训能力的教师队伍。四、培训类别和任务：（一）新教师或新调入教师培训1. 培训对象：全体教师。2. 培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初 步掌
3、握 所教学科的教学常规，熟悉教学容，熟悉班主任工作， 尽快适应小学教 育教学工作的需要。3. 培训容： 主要为小学教师职业道德规、教育政策法规、所担任学科 的 学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工 作等容。4. 培训要求： 所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于 160 学 时，其中集中培训不少于 60 学时，（二）教师岗位培训1. 培训对象：全体教师。2. 培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念， 具有良好的 职业道 德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务 要求的教育教学 水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要 求。3. 培训容：主要为思想政治教育和职业
4、道德修养， 现代教育理论， 现代 人文和自然科学知识，学科知识更新与扩展，教育教学技 能训练和实践 研究，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心 的现代教育技术等，要 突出培养教师的创新精神和实践能力， 突出培养教师使用新的课程教材 进行课堂教学改革的知识水平 和能力，突出培养教师运用现代教育技术 的能力。4. 培训要求：根据中小学教师继续教育规定 ，教师岗位培训每 5 年为 一个 周期， 5 年累计参加不少于 240学时的培训。学校根据普 定县教育和 科技局有关文件规定，每年将教师岗位培训情况进 行记载（三）骨干教师培训1. 培训对象： 5 名骨干教师，其中的部分教师将分别参加省、 市级培 训
5、。2. 培训目的：通过培训，在思想政治与职业道德、 专业知识与学 术水 平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提 高，发挥他们 在实施素质教育中的骨干带头作用，努力培养一 批在教育教学研究方面 有较高造诣，在全乡乃至全县和全市较 有影响的中青年学科带头人。3. 培训容：现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与教学 艺术研 究、学科前沿知识与综合知识、现代科技与人文社会科 学研究知识、现 代教育技术应用理论与实践等。4. 培训要求：骨干教师培训要求从“经验型”转向“研究型” 从“模仿 型” 转向“创新型”；从“个案指导” 转向 “面上辐射” 要坚持集中 培训和分散指导相结合；理论学习
6、与教学实践相结 合；业务指导与品格 熏相结合；教育教学与课题研究相结合； 阶段培养与长期跟踪相结合。 学校积极向市、省推荐优秀骨干教师人选，并保证骨干教师按 时参加培 训。（四）计算机全员培训1. 培训对象：学校全体教师。2. 培训目的：通过培训，普遍掌握计算机基本知识和操作技能， 会利用 计算机上网查询信息，了解教育教学和有关科研成果的 最新动态，部分 教师具备用计算机进行辅助教学的能力。3. 培训容： 计算机基本知识和操作技能、 教学软件的使用和上网 查询 资料，利用平台制作简单教学软件技术，用计算机进行辅 助教学和教育 科研等。4. 培训要求：学校全体教师都必须参加培训。（五）提高学历层
7、次培训：1. 培训对象：已取得国家规定学历的教师。2. 培训目的： 提高教师的学历层次， 使教师的教育教学水平和科 研能 力明显提高。3. 培训容： 根据教育部颁发的 小学教师进修高等师专科教学计 划要求对小学教师进行学历教育。4. 培训要求： 2016 年，我校教师达到专科水平的比例提升到 95%以 上，提高学历培训必须将知识的系统传授与解决教育教 学的实际问题有 机结合，提高教师教育教学能力和科研能力， 加强教育实践环节。学校积极支持教师参加助学自考、成人高考、研究生课程 班以及教 育硕士的学习。五、继续教育的方式继续教育培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现 代教育信校本培训是在教育
8、行政部门和学校的规划和指导下，以教 师任职学 校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高教 师教育教学能力为 主要目标，把培训与教育教学、科研实践紧 密结合起来的继续教育形 式。集中培训是由教育行政部门和有 关业务部门下达培训计划和组织实 施的培训。根据教育部中小学教师继续教育规定教师参加继续教 育平均每 年不少于 48 学时。本着统筹管理、分级负责、注重实 效的原则，采取 集中培训与校本培训相结合，以集中培训为主 的方式进行。学校每年组 织不少于 18 学时的校本培训。学校要把开展教师继续教育纳入学校整体工作计划中，每 年制定出 校本培训方案，确定培训容和培训方法，强化培训措 施，扎扎实实
9、地开 展培训工作，并对教师参加培训情况进行考 核。为了保证培训质量，学 校每年将校本培训方案上报猫洞乡 中心学校继续教育办公室，经批准后 组织实施。六、继续教育的管理学校切实搞好校本培训计划，发挥师资培训重要阵地的作 用，校长 要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际情况， 制定切实可行的校 本培训方案，组织开展好培训工作，使本校 教师在本周期完成各项培训 任务，提高教师实施素质教育的能 力。七、条件保障（一）依法治教根据教育法、教师法和中小学教师继续教育规定 参加 继续教育是教师的权利和义务，学校依法保障教师参加继 续教育。全体 教师要积极主动地参加继续教育。（二）建立激励和制约机制学校把教
10、师参加继续教育列入教师 考核的 容，作为教师职务聘任的条件，奖优罚劣。充分调动教 师参加继续教育 的积极性和自觉性。根据中小学教师继续教 育规定，教师参加继续 教育期间，仍享受国家规定的工资和福 利待遇。（三）实行继续教育证书制度 根据教育部中小学教师继续教育规定，继续教育证书 是在 职教师参加继续教育的凭证，是评聘专业技术职务的重要 依据之一。依 据中小学教师继续教育证书使用与管理办法 ， 对教师参加继续教育实行考核和成绩登记制度。没有参加继续 教育或继 续教育学分达不到规定标准的不能参加职称评聘，不 能续聘教师职务。（四）积极开展继续教育科学研究与实践 学校在实践的基础上，组织力量积极开展继续教育科学研 究，积极 申报和承担实验课题，开展应用性研究，在继续教育 实践中发挥积极的 导向作用和示作用。（五）保证继续教育经费 根据有关规定要求，学校教师继续教育经费按学校与个人 相结合的 方式负担。（六）加强继续教育基地建设，完善开放高效的培训系统。 根据教育法、教师法和中小学教师继续教育规定 参加 继续教育是教师的权利和义务，学校依法保障教师参加继 续教育。全体教师要积极主动地参加继续教育。
