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1、幼儿园英语上课流程：一般上课流程：一、 Greeting（打招呼）二、 Warm up（暖身）三、 Review（复习）四、 New lesson（新课）五、 Check（检查）六、 Say goodbye（结束）一、 Greeting:目的：实现对话教学 练习日常会话 增强孩子对英语的应用能力常用语：Hello/hi,boys and girlsGood morning/afternoon,everyone/everybody/childrenHello/hi,nice to meet you/how do you do?How are you? Im fine,thank you.二、 W
2、arm up:目的：回忆上节课所学内容 吸引孩子注意力 引发幼儿学习英语的积极性，提高兴趣形式：律动 Song（歌曲） Game（游戏） 原则：准确 夸张 带动性三、New lesson:导入：1、谈话形式导入 2、情景表演导入3、教具导入 4、游戏方式导入5、谜语导入 6、故事导入7、肢体语言导入 8魔术法导入新授知识要注意的六大授课原则：全身肢体反应原则(TPR)动静交叉性原则(On/off)高低快慢性原则(Pitch)神秘夸张性原则(Mystery)激情感染性原则（Passion） 多样性重复原则(Reception)全身肢体反应原则(TPR): TPR通过幼儿边说边做，全身反应的过程，
3、达到学习英语的目的。使教学轻松、有趣、有利于幼儿理解和接受。动静交叉性原则(On/off)：在一个设计合理的课堂中，孩子们不仅需要积极地参与互动，也需要时间安静的学习，从另一个方面讲，动静相宜地课堂秩序也体现了老师有效的课堂管理。整体课堂走向要呈波浪形，有高峰期和平缓期。高低快慢性原则(Pitch)：声音节奏、音调的变化可以吸引幼儿的注意力，打着节拍说英语，或利用曲调把要教授的单词或句型唱出，所以要想孩子喜欢你的英语课，你的语音语调要像可乐一样富于变化，时刻吸引和刺激孩子的听说神经。神秘夸张性原则(Mystery)：课堂中应该保持神秘感，新奇感，这样才能让你的课堂在孩子高度集中的注意力下顺利进
4、行下去，借助音调、语气、表情和教具的变化，很快就抓住了每一个孩子的注意力，让他们紧紧跟着你，一起把谜底揭开。激情感染性原则（Passion）：教师要全身心的融入课堂，通过丰富的肢体、表情语言、声音语调的变化，爆发式夸张来感染吸引幼儿。注重与孩子的情感交流，并营造好的课堂气氛去感染幼儿，让他们迅速进入英语学习状态。多样性重复原则(Reception)：重复在学习语言时是非常重要的，但对于幼儿而言，只有多样化的重复，才能让孩子乐于参与，更有效地达到教学的目的。律动（歌曲歌谣）学习原则：熟悉歌词，分解动作跳律动前，先讲句子每个动作必须做到位，夸张边唱边跳，熟悉后跟着音乐跳分组竞争，采用互动六、Gam
5、e:游戏设计原则：简单好玩玩游戏潜规则：谁好谁原则（谁表现好谁来玩）常见的游戏类型：1. Changing game（换位游戏）规则：把数张闪卡放在一起，让小朋友们猜，看谁反应最快就把这个闪卡给这个小朋友，直到所有的闪卡发放完毕，然后，随便念出两个闪卡上的内容，拿着这两个闪卡的小朋友就要交换一下座位 2. Cheating game（骗子游戏） 规则：比如讲到Stand up和Sit down 老师拿出闪卡，如果拿出的是Stand up让小朋友们说Sit down，如果拿出的是Sit down让小朋友们说Stand up，也可以玩带有动作的骗子游戏，比如老师说：起立，小朋友就坐下，老师说坐下小
6、朋友就起立，看谁反应快，犯错的受惩罚3. Bombing game (炸弹游戏)规则：黑板上用磁扣粘数张闪卡，老师规定其中一张闪卡是炸弹，当老师领读到这个闪卡时，小朋友不能读要发“P”这个音并做双手交叉状 4. Hopping game（单腿跳游戏）规则：地板上横放或者竖放数张闪卡，然后找两个小朋友，在闪卡两边并排站好，Scissors paper stone剪刀石头布，获胜者先掷骰子，骰子上显示数字几这个小朋友就单腿向前跳几下，单腿跳时并读出地板上的闪卡内容5. Big bad wolf（大灰狼游戏）规则：老师拿数张闪卡，其中夹一张大灰狼的闪卡，让小朋友们起立，老师展示闪卡，读出来的小朋友向
7、前走一步，最后看小朋友快走到自己身边时展示大灰狼的闪卡，小朋友都赶紧跑回自己的座位坐下，在跑回座位之前被抓到的小朋友要受到惩罚 6.Big hangd big foot（大手大脚） 规则：在黑板中间用磁扣竖着粘数张闪卡，在闪卡的两边分别画上大手和大脚，先让小朋友们按老师的指示读闪卡，突然把手指向大手，小朋友们就鼓掌，突然把手指向大脚，小朋友们就跺脚，如果老师把一只手指向大手，另一只手同时指向大脚，小朋友们就鼓掌的同时并跺脚 7.冰山一角 规则：出示闪卡时，先出示闪卡的一个角落，或者闪卡的某一个部分，让小朋友们猜闪卡是 什么 8、Happy voice（快乐传声）规则：把幼儿分两组，并给每组最后
8、一个幼儿一个锤子，教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词，让听到单词的幼儿，轻轻的告诉下一个小朋友，直至最后一个幼儿，最后一个幼儿听到后，马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。哪个速度快，哪个组赢。（此游戏适合于中大班）9、 Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜)规则：把学过的单词卡片反过来贴在黑板上，快速相互调换位置，再请幼儿猜教师指定的卡片的单词，可单独猜也可集体猜。（适合大、中班）10、 The train is coming.（火车来了）规则：由老师从当火车头，拿着卡片边走边念：The train is coming,wu wu .念完后站在哪个幼儿面前就请他
9、读教师手中拿的任意一张卡片，读对的幼儿可以搭乘老师的火车，牵住后面幼儿衣服，继续前进，尽量让所有的幼儿搭上火车。（适合幼儿园所有班级）11、Find friends（找朋友）规则：把学过的单词卡片放在地上，请36个小朋友来玩并站到一条线上，当老师说到哪个单词时，小朋友必须马上跑到相应的单词那里。（适合于中大班）12、击鼓传花规则：教师和小朋友一起唱学过的歌曲，歌曲唱完后，球传到哪位小朋友的手上，哪位小朋友就站起来，读当天所学的单词，句型，儿歌等。（适合于托小班）13、百宝箱规则：将实物放在箱子里，请小朋友上来，让他将手伸进箱子里去摸，注意不要让他看见，以增加游戏的趣味性，老师和小朋友一起问：“
10、whats this?”摸的小朋友回答。（适合于托小班）14、青蛙跳荷叶规则：教师将卡片放在地上，请两名幼儿按老师的口令跳上相应的卡片。（适合于托小班）15、whats missing?规则：教师把卡片放在手中，先请幼儿熟悉一下每张卡片，然后再请幼儿闭上眼睛，老师取出其中一张，然后请幼儿睁开眼睛看谁不见了。16、蹲蹲乐规则：请幼儿戴上头饰，教师出示卡片后和幼儿一起说：“什么蹲”，带该头饰的幼儿则边说边蹲。17、“狼来了”游戏规则：教师扮演大灰狼，6-8名幼儿扮小羊，音乐开始时，小羊自由行动，停止时马上跑到自己的椅子上，被老师捉住的幼儿则受到惩罚（读单词，歌曲，律动，句型等）。18、伦敦桥的游戏
11、规则：两名幼儿当小桥，其余幼儿一个拽着一个的衣服，音乐开始时过小桥，停止时小桥就塌了，被圈住的幼儿读单词，唱歌等19、看口型说单词规则：教师或一名幼儿站到集体前，用很小的声音说单词让其他幼儿看口型说单词，看谁说的又快又准。20、掷骰子规则：教师掷骰子，骰子落地后，谁先读出朝上那面的图片，谁就接着掷骰子，当骰子的笑脸面朝上时，幼儿一起拍拍手，跺跺脚。21、顺时针、逆时针游戏规则：教师请8-10名幼儿分成两组，一组站成一个圈手拉手，另一组手牵手站在圈内，幼儿面对面站好，音乐开始时，外圈顺时针转，内圈逆时针转，音乐停止后，外圈说问句内圈说答句。（适合于中大班）22、Yes or no 规则：教师选出
12、部分幼儿参与游戏，在教室内布置两条线，一条代表yes,一条代表no,教师出示教卡并大声说出上面的内容问幼儿yes or no?对的说yes并大声读出正确发音，跑到yes线上，如果不对就说no，跑到no线上.（适合于中大班）23、找卡片游戏规则：教师将卡片藏起来，请一名幼儿来找，边找边说卡片内容，当幼儿离卡片越近，教师和小朋友读卡片的声音就越大；反之则越小，直到幼儿找到卡片。（适合于中大班）常见的比赛游戏形式：1、 在黑板上画星星或擦星星，哪组剩的多就赢了2、 将幼儿分组，在白板上画两个口袋，哪组口袋里的东西多，哪组就获胜了。3、 神奇的房子：教师在黑板上画一座蘑菇房子，两边分别画上路，将幼儿分
13、成两组进行比赛，画小脚丫走入房子，先进者为胜。4、 毛毛虫：在黑板上画两只毛毛虫，代表两组的小朋友，小朋友每说对一句，就长出一节毛毛虫，看哪组的毛毛虫最长。5、 大鲨鱼吃小鱼：在黑板上画两头都可以上的台阶，最上层有小鱼在求救，一边作为大鲨鱼的入口，一边做小朋友的入口，老师和小朋友比赛看看谁先到最上面。五、Check目的：正音 检查孩子学习效果及老师授课方式的可行性。六、Say goodbye:Chant: Jump jump 1,2,3Run run A,B,CShake shake you and meHappy happy every dayGoodbye大、中、小班授课重点：小班：动作要慢，语言简单易懂注意课堂气氛的培养（游戏设计简单，避免分组，玩团体游戏，地板教学，触摸为主，反复练习）教具夸张、丰富、可爱，不可以带尖梭，以免伤及孩子尽可能多的使用教具，奖品中班：Warm up要有延伸游戏对抗性强多一些交流大班：课堂设计紧凑每个环节有变化游戏设计趣味性，竞争性，团体合作为主以会话为主:情景教学、角色扮演、一问一答
