《第一学期初中教科研教学计划 小学教科研计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期初中教科研教学计划 小学教科研计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一学期初中教科研教学方案 小学教科研方案一、指导思想本学期，教科室根据教育局的总体部署，结合学校工作方案，以全面施行素质教育为目的，以省、市标准办学相关意见为指导，进一步推进课堂教学改革，推广我校“互慧”课堂教学研究成果，进一步转变教科研工作方式，进步教科研工作实效，努力提升学校的科研工作程度和老师的科研才能，以“互慧共生”为最终目的，锤炼名师队伍，锻造精良师资，为学校的特色开展、内涵开展作出奉献。二、主要工作及目的1、贯彻“互慧”理念锻造精良师资队伍我校老师具有良好的根本素质，教学工作尽心尽责，但是，近年来，我校老师成长速度渐缓，面对这种情况，我们要引导老师在完本钱职教学工作的同时，考虑如
2、何向更高的目的迈进，如何使自己的教育教学工作更有品位。以“老师专业成长工作室”为平台，在搞好师资梯队建立的同时，及时发现和培养教科研骨干，全面落实“名师引领、老师互慧；自我开展、幸福成长”二大工程建立要求，促进老师队伍专业素质开展。名师引领、老师互慧：主要通过两个工程来实现，一是“名师开展工程”，二是“优秀人才培养工程”。“名师开展工程”主要以“导师工作室”为开展平台，在校内营造主动开展的气氛，促进青年骨干老师快速成长，力争获得骨干老师教育优秀人才称号的快速晋级和人才数量的有效增加，从而由点成片、以片带面地引领老师队伍专业成长，促进老师队伍素质的群体开展。通过导师引领、骨干推动，促进梯队开展老
3、师深化教学研究，开展学科有效教学方式和策略等方面的研究，获得学科教学质量和课堂教学程度的显著提升。“青蓝工程”务实推进：扎实施行“青蓝工程”，落实师徒工作职责，充分发挥“教学、班务、教科研”三个方面骨干老师的“传、帮、带”的作用。组织名师上示范课、开设讲座、开展主题活动，真正发挥“头雁”功能，快速引领老师专业成长。“优秀人才培养工程”分级实现：一是骨干队伍锻造工程。开学初，组织老师根据优秀教育人才评选工程自评打分，对各级各类优秀教育人才的成长目的分段达成情况进展摸底，使各级人才进一步明确成长方向，制定可行方案。教科室按期跟进，促进骨干和“准骨干”之间的互慧成长。二是教坛新秀培养工程：筹划组织青
4、年老师虚心学习“互慧”高效课堂教学形式的成功经历，在开设公开课、听评课及论文撰写方面有更高追求，为我校“互慧教育”添砖加瓦，发热增彩。自我开展、幸福成长：本学期，大力开展“让人生因自我修炼而精彩”系列活动，借助读书活动的契机，有意识地引领全体老师抬起头来做老师，让教育教学变得生动活泼，表达出积极健全的生命意识，彰显出朴实的人文情怀，充满生命的气息，全面实现自我开展。着重进展18项最关键的修炼：如何精心备课；如何进步说课艺术；如何上好课；如何听课更有效；如何成为评课的能手；如何设计和修改作业；如何把握命题的艺术；如何做好班主任；如何创立优秀的班集体；如何搞好班级文化建立；如何开好主题班会；如何开
5、展好班级活动；如何把握家访的艺术；如何开好家长会；如何写好学生评语；如何开展课题研究；如何写好教科研论文；如何有效提升专业修养。通过以上修炼，增强老师的使命感和成就感，走在自我成长完善的幸福大道上。2、抓好两类课题扎实推进立项课题和微型课题研究根据既定的年度省、市“十二五”教育科学立项课题工作方案安排，积极做好局部市级课题结题的相关准备工作，争取所有课题顺利结题。邀请有关专家对学校教科研工作进展指导，积极推动课题研究工作，为“十三五”课题申报做好准备，催促各课题组根据课题研究方案，强化过程管理，扎实开展研究活动，积累研究资料，提炼研究成果。进一步放大“互慧”教育效应。以“导师制”为依托，最大限
6、度地发挥“老师互慧组”和“学生互慧组”的作用。大力开展老师互慧和学生互慧成功案例展示，推荐优秀的做法和成功的经历。让研究成为老师的自觉行为，使老师和学生进步之路有捷径可走。力争通过本课题的研究，大面积进步我校老师教育教学程度，打造我校教育教学特色，促进教学有特色的名老师形成，逐步形成具我校特色的校本课程。根据学校开展实际，指导老师申报新一年度如皋市微型课题。课题结合教学实际，以进步教学质量和学生思想教育为主题，力争人人参与，中考科目老师必须参与，学校力争立项30个课题。深化研究局部教学质量滞后的班级和老师的成因，提出建立性帮扶策略。各省、市、县课题组有方案、有目的地开展课题研究，多出研究成果，
7、优秀成果向如皋教育研究、如皋市课题研究网投稿。教科室及时进展资料检查和存案，充分表达研究过程，让课题研究不流于形式。3、搞好一项活动开展“互慧”课堂观察活动本学期，配合教诲处，全面深化课堂教学改革，开展好“互慧”课堂观察活动，拟定本学期以两个中心组语文和数学组为龙头，在各学科中进展“互慧”课堂观察研究活动，要通过课堂观察，引领老师发现、分析p 和解决教与学的问题，特别在观察完毕后，各个学科组要整理出较完好的观察结果与问题发现，进展开放性的讨论，改善教学研究方式，促进高效课堂的形成。让研究成果转化为教学消费力，实现课堂教学真正由有效变成高效。借打造我校“互慧教学”课堂教学特色等活动，强调“互慧”
8、多元性，实现“互慧”效益的最大化，努力探究符合我校实际、促进老师互慧成长的新路子。4、建好一个阵地改良如皋市实验初中教科研动态本学期教科室将继续编印如皋市实验初中教科研动态，选印教育教学前沿资料，宣传先进教育教学理论，尤其是表达我校“互慧教育”的相关理论，推荐优秀教学案例，发表本校老师优秀教育教学成果，推广老师读书心得，促进广阔老师加强理论学习，转变教育观念，增强创新意识、质量意识和效益意识，进步教科研的才能，为强化我校“互慧教育”品牌效应和形成并推广课堂教学特色提供思想和理论根底。5。展望一个愿景省、市“十三五”课题研究规划“十二五”期间，我校创新开展理念，丰富开展内涵，优化开展环境，破解开展难题，全面实现了“十二五”方案预期目的。展望“十三五”，我校将迎来一个全新的开展时期。“十三五”时期，是我校加快开展方式转变，推进率先开展、科学开展、可持续开展的重要时期。本学期，科室以学校“率先开展、科学开展、可持续开展”为核心，提早做好省、市“十三五”课题研究规划。第 页 共 页
