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1、五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期课题稍复杂的方程（二）课型新授课时16教学目标1. 会解形如ax+ab=c的方程。2. 经历稍复杂的方程解决问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点会解形如ax+ab=c的方程。教学难点 会正确分析题目中的数量关系。教学过程设计意图我的教学策略一、 复习引入解下列方程。6x+10=841.2x-0.6=1.2二、新知探究1.出示主题图，观察图画，交流信息。学生提出问题板书在黑板上，并要求说出数量关系。2.学生思考本题该如何去做。学生可能出现利用算术法解答的，应适时的提出表扬，并鼓励学生采用不同的方法去解。3.用方程解决问题找出题中的
2、数量并且分清已知量和未知量，然后利用题目。经历稍复杂的方程解决问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略中的数量之间的关系列出方程。4.讨论方程的解法。讲解（x+2.8）2=10.4的解法。5.验算写答语。6.小结收获。三、巩固练习2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.58(x-6.2)=41.6 (x-3)2=7.5独立练习，指名板演，集体订正。四、作业练习十三第1、2题。两个相邻自然数的和是97，这两个自然数分别是多少？ 学会解形如ax+ab=c的方程。巩固强化，形成技能。板书设计：稍复杂的方程（二）解
3、：设每千克苹果x元。 解：设每千克苹果x元。2x+2.82=10.4 （x+2.8）2=10.42x+5.6=10.4 x+2.8=10.422x=10.4-5.6 x+2.8=5.22x=4.8 x=5.2-2.8x=4.82 x=2.4x=2.4 答：每千克苹果2.4元。教学反思：五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期课题稍复杂的方程(三)课型新授课时17教学目标1.理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系。2.初步学会设一个未知数，列方程解答含两个未知数的实际问题。3.培养学生的比较、分析能力和类比学习的能力。教学重点 会解含有两个未知数的方程。教学难点 正确分析题目中的数量关系
4、。教学过程设计意图我的教学策略一、复习准备1.学校科技组的男同学人数是女同学的3倍。设女同学有x人，男同学有（ ）人；设男同学有x人，女同学有（ ）人。2.学校航模组的男同学人数比女同学多18人。设女同学有x人，男同学有（ ）人；设男同学有x人，女同学有（ ）人。比较两种设未知数的方法，选择哪个量设为x，另一个量就比较容易表示？3. 2.5xx（ ）x 2.5xx（ ）x 二、新知探究紧扣新知，复习引入，为接下来的学习做铺垫，分散学习的难点。五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略1. 出示例3，请学生说出数量关系，教师板书。 2.讨论：有两个未知数，怎么办
5、？怎样设未知数？怎样列方程？ 3.交流各种解法。 引导学生从便于思考、便于解方程两方面进行比较。 4.重点讨论下列解法。 解：设陆地面积为x亿平方千米。那么海洋面积为2.4x亿平方千米。 x2.4x5.1(12.4）x5.1学生解完方程。5.另一个未知数怎样求？ 三、巩固练习初步学会设一个未知数，列方程解答含两个未知数的实际问题。板书设计：稍复杂的方程(三)陆地面积海洋面积地球的表面积5.1亿平方千米 陆地面积2.4 解：设陆地面积为x亿平方千米。那么海洋面积为2.4x亿平方千米。 x2.4x5.1(12.4）x5.1 学生补充教学反思：五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期课题练习
6、十三课型练习课时18教学目标1.掌握设一个未知数，列方程解答含两个未知数的实际问题。2.培养学生的比较、分析能力和类比学习的能力。教学重点 运用方程解决实际生活问题。教学难点 正确分析题目中的数量关系列出方程。教学过程设计意图我的教学策略一、 基本练习1.练习十三第3题帮助学生明确本次读数减上次读数即为本季度用水量。学生独立尝试完成，全班交流方法。2.练习十三第6题说一说怎样设未知数，另一个未知数可以怎样表示，方程怎样列。二、作业独立完成练习十三第4、6、7、8、9、10题。教师巡视指导。三、提高练习1.练习十三第11题引导学生明确题意，将方框 体会方程在实际生活中的应用。正确分析题目中的数量
7、关系列出方程。五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略里的数设为未知数。2.练习十三第12题引导学生在方程的两边同时减去x进行解答。四、补充练习1.小明买了5本英语练习本，小军买了3本同样的英语练习本，小明比小军多付1.4元，每本英语练习本多少钱？2.妈妈的年龄比小涛的3倍多1岁，妈妈比小涛大27岁，妈妈和小涛的年龄分别是多少岁？3.用一根长54厘米的彩带围成一个长方形，要使长是宽的2倍，围成的长方形的长和宽各是多少？运用方程解决实际生活问题。板书设计： 练习十三本次读数-上次读数=本季度用水量教学反思：五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期课题整
8、理和复习课型 复习课时19教学目标 1.回顾本单元知识，进一步掌握用方程解决问题的方法。2.进一步熟练解方程的方法。3.在复习中体验掌握数学知识的喜悦。教学重点 归纳知识，形成知识体系。教学难点 熟练运用知识解决问题。教学过程设计意图我的教学策略一、 练习引入1. 教材第74页第1题要求学生独立解答，指名板演。交流解方程的原理是什么？要注意什么？2. 教材第74页第2题讨论：用方程解决问题有哪些步骤？二、回顾整理在本单元的学习中，我们学习了哪些知识？你们能用自己的方法归纳整理吗？1组织学生小组合作，归纳整理。2.各小组汇报展示归纳的成 归纳知识，形成知识体系。五泉小学学校管理 20122013
9、学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略果。3.评比哪个小组整理的好。三、指导练习1.教材第76页第5题出示发票，寻找信息。讨论怎样列方程解决，你有几种方法?2.教材第76页第5题理解“要是你给我3颗，我俩就一样多了”得、的意思是：你比我多6颗。四、作业独立完成课本练习十四第2、3、4、6题。教师巡视指导，帮助学困生完成。在复习中体验掌握数学知识的喜悦。进一步掌握用方程解决问题的方法。板书设计：整理复习 学生板演第一题教学反思：五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期课题 量一量，找规律课型活动课课时20教学目标1.经历自制简易秤，探究用简易秤称物体重量的规律。2.培养学生动手实践能
10、力和小组合作的意识。教学重点 会利用统计图表探究发现规律。教学难点探究用简易秤称物体重量的规律。教学过程设计意图我的教学策略 一、谈话引入皮筋有什么特点？引入课题：量一量，找规律二、自制简易秤按以下步骤自制一杆简易秤。1.用细绳将纸碟拴住三个角，挂均匀。2.把皮筋一头拴在木杆一端，再把皮筋另一头拴在细绳上。3.用直尺测量出皮筋从木杆到细绳之间的长度。三、探究活动1.用自制的简易称数学课本。培养学生动手实践能力和小组合作的意识。五泉小学学校管理 20122013学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略将数学课本放在盘中，用木杆挑起课本，测量出皮筋的长度，记录在统计表中。2.探索皮筋长度的课本数的关系。根据实验记录表中的数据完成统计图。观察、分析统计图，你发现了什么？猜测：如果课本越来越多，皮筋会怎样？组织学生议一依，明确：皮筋的伸长长度是有限的，当它伸长到一定长度时，就不会再伸长了，甚至会拉断。四、小结本节课的收获。经历自制简易秤，探究用简易秤称物体重量的规律。培养学生分析问题的能力。板书设计：量一量，找规律学生作品展示教学反思：
