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1、人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册七单元口语交际保护有益小动物教学设计附课件姓 名 ：学 校 ：巴彦淖尔市杭锦后旗西城小学手机号：13904787746保护有益小动物教学设计二年级口语交际【设计理念】根据语文课程标准的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。我针对低年级学生以形象思
2、维为主的特点，结合口语交际内容应用课件创设口语交际的情境，努力为学生创设“以信息技术为载体，学生为主体，思为核心，情为纽带，练为手段”和谐多彩的教学环境，体现“和谐、多彩、扎实、育人”的教学风格。围绕话题“保护有益的小动物”启发学生大胆说，仔细听，互相提问题，讨论问题，总结问题。在各种情境的创设下，调动学生学习的兴趣，自主参与到学习和交流中，师生合作，互相学习。【教学目标】.知识与能力目标：（1）说出自己了解到关于有益动物的知识。认识更多有益动物，增强爱护动物意识，培养口语交际能力、良好的说话习惯。（2）运用多种途径收集，整理有益动物的资料，培养收集处理信息资料的能。 （3）交际中养成态度大方
3、，有礼貌，语言规范的良好习惯。（4）学会倾听，并尝试进行简洁的评价。.过程与方法目标：（1）进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。（2）积极参加讨论，发表自己对怎样保护有益的小动物的意见，提高口语交际效果。 .情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护有益小动物的意识，懂得保护有益的动物就是保护人类生存的环境。 【教学重难点】重点：说哪些动物对人类有益，怎么有益，讨论什么方法保护它们，培养学生说话的条理性，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。难点：通过查找收集、整理资料，汲取有益动物的知识。激发学生说话的兴趣，培养学生口头表达能力。【教学用
4、具准备】收集有益动物的资料；制作动物动物头饰；课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、听记儿歌，猜谜语，激趣导入。脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。 （猫头鹰） 指名复述。谜底是？猫头鹰高兴的向大家做自我介绍了。（课件出示水边有个歌唱家，唱起歌来呱呱呱。走起路来蹦蹦跳，专捉害虫保庄稼。找同学复述。师：谜底是？青蛙高兴的出来了，青蛙自我介绍。 设计意图：要求学生听后一字不落地进行复述，培养学生认真听别人讲话的能力。而且相机让小动物自我介绍，给学生下面说话提供范例。二、走近小动物，亲近伙伴。（说名称）1动物是大自然的重要组成部分。听了课件中小动物做自我介绍，你从通过课外
5、搜集还了解了哪些小动物。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。课件出示句式：（1）我是_ ，能_ 。 （2）我是 _，生活在_，能 _。 （3）我是_，长得_，生活在 _。 设计意图：采用多种句式来表达同一种意思，由浅入深，符合儿童的年龄特点。 2看看老师给你们带来的动物图片，说说他们的名字！并说说你喜欢谁！（课件出示：猫、老鼠、蚜虫等动物）、我特别喜欢_。、我喜欢_、_和_因为_。、_、_、_我都喜欢，因为_。、我喜欢_，我喜欢_，我也喜欢_，因为_。设计意图：这样设计是想把学习的主动权交给学生，让学生在愉快的情趣中去获取知识。你为啥不喜欢苍蝇、蚊子、蟑螂？看来大家都很喜欢有益动物。这节
6、课，我们就一起来与有益动物交朋友。出示课题：有益的小动物 有益的小动物，包括（蜜蜂、蜻蜓）益虫、（山雀、燕子）益鸟和（小松鼠、小猫，四条腿的哺乳动物）益兽三种。设计意图：此环节让学生在轻松愉快的活动中认识有益动物，寓教于乐。营造和谐民主、平等欢快的氛围，拉近动物和人之间的关系，为激发保护有益动物的情感奠定基础。三、谈谈小动物：展示所知，乐于交际。1师：你还知道哪些有益的动物朋友？2教师课件出课件示有益动物的资料让孩子读，读后完成说话。我最想和（ ）交朋友，因为（ ）（1）师生交际：小蜜蜂很想和大家交朋友，着急的出来做自我介绍了，我们一起去看看！听了他的自我介绍有个小朋友对他说了心里话。你想对它
7、说什么？有个小朋友想让我们和啄木鸟交朋友，也来向我们介绍啄木鸟了！他夸了啄木鸟，听了他的话你想对啄木鸟说什么？（2）生生交际：请同学们戴上自制的头饰或拿起自画的图片，在四人小组里讲讲自己所了解到的小动物一些情况。重点说说你搜集到的有益小动物是怎么有益的？你是怎么知道的？ 或对有益小动物说说心里话（在四人小组里进行交际。在互动交际中，引导学生做到态度大方，有礼貌，语言规范。内容可涉及小动物的外形，习性对人与自然的贡献等。）设计意图：此环节让学生帮助小动物进行的自我介绍，实际上是说明所列举的小动物怎样对人类有益。在口语交际中，师生互动、生生互动是相互促进、相互提高、共同发展的动态过程。四、夸夸小动
8、物：懂得感激，成为朋友。在这些小动物中，你最佩服哪种小动物？你想对它说点什么呢？让我们和小动物成为朋友吧。（让学生懂得感激和小动物成为朋友。）五、当当小动物：设身处境，关爱倍增。（1）这些小动物对人类做了很多贡献可是放它们也会流泪，你看到了吗？你知道他们为什么流泪吗？让学生说说如果你是被圈的一只小动物你会说什么？你会对伤害小动物的人说什么？（2）观看人类伤害小动物的图片，谈谈感受。一只可爱的小蜻蜓正在捉害虫，这时有人要捉它。假如我是那只被捉的蜻蜓我会说： 。假如我看见了，我会 。有人用高跟鞋的鞋跟踩瞎了小猫的眼睛，小猫会说：“ 。”我会对伤害小猫的人说：“ 。”有人正捕杀保护动物鲸，你会对他们
9、说：“ 。”猎人正举枪对准小鸟。假如你是那只小鸟你会说什么？见到这幕你们会怎做？（3）不止这些还有好多猎杀动物的行为！（出示课件）它们猎杀动物谈谈你看了这些想说什么？老师想说：“谁在滥吃动物？”教师介绍滥杀动物资料，出示动物求救信。孩子们它们好可怜啊！你会怎么帮助他们呢?(4)播放课件。三只野生动物来到城市，被人们无情的圈起来了。它们说：“我茫茫的看去，别问我看到了什么?你说它们看到了什么？（4）生活中还有哪些伤害有益小动物的行为应该受到谴责？（5）不但这些，我们还看到了好多猎杀动物的行为，小动物被伤害的愤怒了，他们用他们的语言说话了，你来猜猜他们都说了什么？（课件）从它们的话语中你看出他们的
10、内心了吗？看到这一切你有何感想？（5）出示保护有益小动物的意义让学生明确保护有益小动物的意义。六、关爱小动物：出谋划策，各抒已见。1.我们周围还有许多保护动物的行为！你知道哪些保护动物的行为？2.“爱鸟周”活动和保护小动物宣传广告语。3.请同学讲一个真实的保护动物的故事。教师多媒体出示。在动物医院里还有一只受伤的丹顶鹤，丹顶鹤是世界珍稀动物，目前全世界丹顶鹤只有600只左右。在黑龙江扎龙自然保护区，有位叫徐秀娟的姐姐就出生在那，从小和爸爸妈妈一起养丹顶鹤，许多丹顶鹤都成了她的好朋友。在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方，可是，有一天，她为了救一只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。那
11、些曾经徐秀娟养的丹顶鹤和被她救过的丹顶鹤常常在她的坟头鸣叫，仿佛在唱着一首忧伤的歌 。听了这个故事你的心里怎样？假如你徐秀娟姐姐还活着，你想对她说什么？我们对徐秀娟姐姐是一种感动，一种敬佩一种怀念，但对伤害动物的人呢我们应该怎么做？（回讲台：保护有益的小动物最重要的是什么有爱心（课件出示：爱心）此时你们最想做的是什么？（老师指课题暗示保护有益的小动物）保护有益的小动物需要力量和勇气，我们再有力量的说一次保护有益的小动物）4创设生活场景，让学生尝试劝阻.师：卖青蛙喽，卖青蛙喽！大家快来看哟，肥嘟嘟的青蛙，味道鲜美，好吃不贵。机不可失哟！然后走到一个小朋友身边，向他推销：“小朋友，要买田鸡吗？可新
12、鲜了，今天早上刚抓的！” 教师根据学生的劝说，扮演卖青蛙的阿姨辩解，并相机指导学生如何有说服了得劝说。5.人们乱捕青蛙，让小青蛙无家可归了，找孩子扮演无家可归的小青蛙说出求助信。让孩子们当小动物，说自己的困境。引导学生进入情境，产生共鸣，唤起同情、关爱。6.让孩子小组讨论：那么围绕“如何保护有益小动物”展开讨论。7.汇报交流。出示课件，总结保护有益的小动物的方法。一、我们做到不捕捉、不伤害有益的动物，对伤害行为要劝阻教育搞破坏的人或报警。二、我们不要吃野生动物。不掏鸟蛋，多放置鸟巢；三、不乱砍乱伐树木，多种花草树木，扩大森林、动物保护区，增加森林警察，加强巡逻；四、我们可以动手做一块小木牌,写
13、上宣传环保心语，如:请人类爱护小动物”几个大字。五、我们可以画一幅人类伤害动物的画,再写上:亲爱的人类,请不要这样对待我们”.七、互助学习，拓展思维，宣传保护，加深认识。（1）设计宣传保护小动物的公益广告。（2）环保宣传活动：为保护有益小动物制作标语牌或宣传画。设计意图：教师要鼓励学生动手、动脑的积极性，肯定学生的成绩。教师鼓励学生大胆发言表达，方法不拘一格，合理就行，其余同学可质疑。如制作标语牌或宣传画。教师寄语：真诚祝愿地球村的人类与动物能友好共处，让我们一起用爱创造和谐，用爱创造美丽的世界。（3）请为我们的动物朋友想点办法，让它们生活得更安全、更快乐。 设计意图：学生自己商量用什么办法保
14、护哪一种动物，教师巡视，随机鼓励小组成员，全员参与并相机点拨指导。（5）老师要给说的好的同学授予保护动物小卫士称号。八、 总结动员，发出倡议。1.在我们身边，就有许多善待或迫害动物的行为。作为学生，首先我们应拒绝食用野生动物,看见他人滥食,虐待,捕杀动物应主动制止或报告.然后树立正确的思想观念,向社区,学校,亲戚宣传应保护关爱动物.并从自我做起,善待身边的小动物,意识到保护动物、保护环境刻不容缓，动物、人类与自然环境有着密不可分的关系。同时倡导保护生态环境,因为那是动物们的家园啊!同学们， 让我们行动起来，让大家都来保护小动物，与小动物交朋友，让所有的动物都能舒适自在生活，让我们用自己的真诚与爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在生活。2.发出倡仪，保护小动物。保护小动物的倡议书亲爱的人们:大家都知道，动物是大自然的一部分。人类与动物生存在同一片蓝天下，互相依赖，互相依靠，保护动物，维护生态平衡，关系到人类的生存与发展。可是，世界上每天都有成千上万的动物被猎杀，森林遭到砍伐，人类及动物的生存环境正在恶化。要想改变这种现状，需要大家的共同努力。在这里，我向大家发出倡议：1.关爱动物，保护森林，让茂密的森林成为野生动物的栖息庇护场所。2.保护植物，
