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联系观、发展观、矛盾观复习课教学设计 自主构建 培养科学精神 清远市第一中学 罗秀英一、 教学目标1、 通过读背熟练掌握联系观、发展观、矛盾观的相关原理方法论。2、 通过自主构建知识体系，系统掌握联系观、发展观、矛盾观；并将与形而上学的孤立、静止、片面观划清界限，培养学生的科学精神。3、 通过拓展练习能够灵活的运用联系观、发展观、矛盾观的相关知识分析和解决问题。二、 教学重难点 自主构建知识体系，反思错题进行归纳。三、 教学过程学生展示课前小组合作完成的联系观、发展观、矛盾观以及三个知识点之间的联系。培养学生从微观到宏观建立知识结构，为学生进一步的学习奠定基础。第一小组展示第二小组展示第三小组展示 第四小组展示 以小组比赛的方式考察学生是否熟练掌握原理方法论分3大组分别就联系观、发展观、矛盾观进行根据易错点归纳。（选择题归纳和主观题归纳）
