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1、一、隔离技术实训教案授课时间 : 名称课程护理学基础年级高护三年级专业、层次护理大专主讲教师刘焕职称无学时3学时实训类型综合实训分组4人/组带教教师刘焕实训题目隔离技术实训目的：1.掌握穿脱隔离衣、洗手、刷手的方法及避污纸的使用。2通过实训进一步理解隔离的概念、隔离区域的设置及工作区的划分，形成并增强隔离的观念。3.做到操作规范、熟练，操作过程无污染。重点与难点：重点：1. 穿脱隔离衣、洗手、刷手的方法2. 避污纸的使用难点：不同区域穿脱隔离衣的方法实训用品: 隔离衣、脸盘、洗手刷、衣架、肥皂课后记：时间分配合理，同学对穿脱隔离衣掌握很好。教学内容及活动过程组织教学:复习提问: 隔离的种类讲授
2、新课: 隔离技术1演示穿、脱隔离衣的操作方法衣帽整齐洗手戴口罩 取下手表、卷袖过肘 取下隔离衣，清洁面向自己 将衣领扇形折叠，两端向外折齐 一手提衣领 另一手露出袖口 伸袖 系领口 系袖扣 系腰带。脱隔离衣操作步骤：解松腰带 解开袖扣 将衣袖塞于衣袖内 刷双手（前臂、腕部、手背、手指、指缝、指甲） 擦干 解开领扣 脱衣袖 挂隔离衣 整理用物。2.再次回示3.演示避污纸的使用抓取使用4.分组练习1）5人一组2）分组练习，穿脱隔离衣的方法，个别指导5.效果评价 抽签考核：穿脱隔离衣的方法 小结: 1.隔离的的概念、种类2.穿、脱隔离衣的操作方法3.避污纸的使用课后思考题：1.护理一位严重烧伤病人时
3、如何穿隔离衣，为什么？2.在半污染区隔离衣如何挂于衣架上？时间1分钟2分钟15分钟10分钟5分钟35分钟15分钟3分钟2分钟 二、铺床法实训教案授课时间 : 名称课程护理学基础年级高护三年级专业、层次护理大专主讲教师刘焕职称无学时6学时实训类型综合实训分组4人/组带教教师刘焕实训题目铺床法实训目的：1.通过实验进一步理解铺床的目的和注意事项2.能运用省力原理进行铺床3.熟悉患者床单位的设备4.掌握三种铺床方法，包括备用床、暂空床、麻醉床5.铺得床平紧、舒适、安全、实用、耐用重点与难点：重点：1.用物的准备摆放顺序 2.省力原理的运用 3.三种床的铺法难点：1.用物准备2.铺床的质量实训用品:
4、VCD光盘、多媒体设备、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯课后记：小组抽查，同学有竞争意识，积极性很高，也能体现出团队精神，效果好，通过反复练习，铺床手法熟练，掌握了铺床技巧，铺的床质量好，本节内容，时间分配合理。教学内容及活动过程组织教学:复习提问: 1.用物摆放顺序2.铺麻醉床的目的讲授新课: 铺床法1.观看铺床录像看录像 讲述要点2. 演示铺床方法1）被套式备用床衣帽整齐洗手戴口罩 按使用顺序备齐至床前 移开床旁桌椅 放用物于椅上 整理床 铺床褥 铺大单 铺被套 套枕套 移回床旁桌 移回床尾椅 洗手。 2）被单式备用床衣帽整齐洗手戴口罩 按使用顺序备齐至床前 移开床旁桌椅
5、 放用物于椅上 整理床 铺床褥 铺大单 铺衬单 铺棉胎或毛毯 铺罩单 套枕套 移回床旁桌 移回床尾椅 洗手。 3.回示被套式找一名同学回示，指出存在的问题4.分组练习 1）每4人一组 2）分组练习 个别指导 5.效果评价 抽签考核 1）每组抽一名同学操作，成绩代表全组的实训学习态度成绩2）提问同学指出存在的问题6.演示暂空床被套式衣帽整齐洗手戴口罩 按使用顺序备齐至床前 移开床旁桌椅 放用物于椅上 整理床 铺床褥 铺大单 铺中单 铺橡胶单 套被套 折盖被 套枕套 移回床旁桌 移回床尾椅 洗手。 7. 演示暂空床大单式式衣帽整齐洗手戴口罩 按使用顺序备齐至床前 移开床旁桌椅 放用物于椅上 整理床
6、 铺床褥 铺大单 铺中单 铺橡胶单 铺衬单 铺棉胎或毛毯 铺罩单 折衬单、毛毯和罩单 套枕套 移回床旁桌 移回床尾椅 洗手。 8.分组练习1）每4人一组2）指导练习备用床，铺完后，改成暂空床，9.演示麻醉床被套式衣帽整齐洗手戴口罩 按使用顺序备齐至床前 移开床旁桌椅 放用物于椅上 整理床 铺床褥 铺大单 铺中单 铺橡胶单 套被套 折盖被于床尾 套枕套 移回床旁桌 移回床尾椅 洗手 10.演示麻醉床大单式衣帽整齐洗手戴口罩 按使用顺序备齐至床前 移开床旁桌椅 放用物于椅上 整理床 铺床褥 铺大单 铺中单 铺橡胶单 铺衬单 铺棉胎或毛毯 铺罩单 折衬单毛毯和罩单于床对侧 套枕套 移回床旁桌 移回床
7、尾椅 洗手。 12.分组练习1）每4人一组2）指导练习备用床，铺完后，改成麻醉床，13. 效果评价 抽签考核随机抽签考核：铺备用床的被套式小结: 1.铺备用床、暂空床、麻醉床的方法2.铺床中应注意的问题课后思考题：1.铺麻醉床的目的 2.一个胃大部分切除手术的患者应铺什么床？时间1分钟2分钟40分钟20分钟15分钟40分钟25分钟10 分钟10 分钟30分钟10分钟10分钟35分钟20分钟3分钟1分钟三、生命体征测量实训教案授课时间 : 名称课程护理学基础年级高护三年级专业、层次护理大专主讲教师刘焕职称无学时3学时实训类型综合实训分组4人/组带教教师刘焕实训题目生命体征测量实训目的：1.通过实
8、训进一步理解生命体征测量的目的2.掌握生命体征测量的方法及注意事项3.做到态度认真、严谨、操作规范、熟练4.掌握体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及异常值5.通过实训能正确对体温计进行检查与消毒重点与难点：重点：1.掌握生命体征测量的方法及注意事项2.体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及异常值难点：掌握生命体征测量的方法实训用品:VCD光盘、多媒体设备、体温计、血压计、听诊器、钟/表、记录本、笔课后记生命体征测量这节内容，同学掌握很好。基本上同学都会测量。教学内容及活动过程组织教学:复习提问: 1.影响体温的生理因素 讲授新课: 生命体征测量1.观看生命体征录像看录像 讲述要点2.演示体温、脉搏、呼吸
9、、血压的测量方法体温测量：衣帽整齐洗手戴口罩 备物 查对、评估、解释 解衣扣 擦干腋下体温计置于腋窝处紧贴皮肤 嘱其屈臂过胸夹紧 10分钟后取出 查看测量值并记录。脉搏测量：将病人手臂放于舒适位置 腕部伸展 以示指、中指和无名指指端按压在桡动脉处测量30秒（如异常病人应测1分钟） 记录呼吸测量：保持触脉手势 观察病人胸、腹部的起伏 计数30秒（不规则者需测1分钟） 记录血压测量：协助病人取卧位（坐/卧） 暴露上臂 将袖带平紧缠于上臂中部（下缘在肘以上2-3cm）松紧适宜 戴听诊器，打开水银槽开关 将听诊器置于肱动脉搏动处 握住输气球向袖带内打气至肱动脉搏动消失，再升高2.64.0kpa 慢慢放
10、松气门 水银缓慢下降 听诊动脉搏动声音 观察水银柱所指刻度 排尽袖带内余气，拧紧气门，关紧水银槽开关水银槽放好血压计并记录。3.回示血压的测量方法4.分组练习1）2人一组2）分组练习，个别指导5.效果评价 抽签考核小结: 1.生命体征的正常值 2.影响生命体征的因素 3.测量生命体征的方法课后思考题： 1.出现脉搏短绌时应如何测量 , 2.影响血压的因素时间1分钟2分钟30分钟15分钟5分钟25分钟10分钟1分钟1分钟四、徒手心肺复苏术实训教案授课时间 : 名称课程护理学基础年级高护三年级专业、层次护理大专主讲教师刘焕职称无学时3学时实训类型综合实训分组4人/组带教教师刘焕实训题目徒手心肺复苏
11、术实训目的：1、说出心肺复苏的目的2、掌握心肺复苏的操作要领3、掌握心肺复苏操作的注意事项重点与难点：重点：人工呼吸、胸外心脏按压技术难点：熟练的实施心肺复苏技术实训用品:VCD光盘、多媒体设备、心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒。课后记 先用多媒体播放，教师分步演示，学生分组训练，老师指导，最后抽查学生，效果好。教学内容及活动过程组织教学:复习提问: 心肺复苏的步骤讲授新课: 徒手心肺复苏1.观看皮徒手心肺复苏录像看录像 讲述要点2.演示徒手心肺复苏 快速做出判断 复苏体位 心脏按压 开放气道 人工呼吸 复苏效果3.分组练习1）2人一组 2）分别指导4.效果评价 抽签考核 抽查一名同学演示徒手心肺复苏。小结: 心肺复苏 CBA 课后思考题：1、心肺复苏操作的原则时间1分钟2分
