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1、课题1：燃烧与灭火教学目标一、知识与技能1、认识燃烧的条件和灭火原理和方法2、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象3、知道防火、自救的常识二、过程与方法 通过实验、探究燃烧的条件，培养学生的能力，学习对于通过对实验事实进行分析得出结论的科学方法，提高科学素养三、情感态度与价值观1、培养学生合作交流意识和探索精神2、树立安全意识和社会责任感教学重点 燃烧的条件和灭火的原理教学难点1、通过实验探究燃烧的条件2、对着火点的理解教具准备1、仪器：镊子、酒精灯、大烧杯、小烧杯、玻璃棒、试管2、药品及其它：水、碱面、稀盐酸、火柴、小木条、棉花，蜡烛、白磷、红磷、热水、剪刀、湿抹布、 教学过程教学环
2、节教师活动学生活动设计意图实验激趣引入新课演示实验：将两根小木条分别点燃，一支竖直向上，一支倾斜，对比燃烧情况。要想知道为什么，就要认真学习本节课的内容：燃烧与灭火（教师板书）学生观察并思考激发学生的探究热情提出问题学生探究1、教师提问：在熊熊燃烧的篝火下面，泥土却“安然无恙”，不为火所动。可见，燃烧是需要满足一定条件的。那么，燃烧需要什么条件呢？2、教师引导学生探究：利用实验台上的物品，指导同学们安全、正确的完成实验。鼓励学生大胆猜想、设计方案、动手操作、观察记录、分析得出结论，准备汇报。3、根据实验探究得出燃烧的条件：可燃物 与氧气（或空气）接触 达到认识时所需的最低温度强调：着火点是可燃
3、物燃烧时所需要的最低温度。多媒体展示：常见物质的着火点列表学生猜想：1、有可燃物存在时才可能发生燃烧； 2、有氧气或空气存在 时才可能发生燃烧；3、可燃物需达到一定温度时才能燃烧。学生自主探究1：1、将一根小木条和一根玻璃棒，分别在酒精灯上点燃。2、分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。3、用镊子夹取一团沾水的和干燥的棉花，放到酒精灯火焰上。观察现象得出结论学习课本资料：常见物质的着火点列表，知道不同的物质有不同的着火让学生在实践中探索，在活动中体验，在尝试中感悟，从而激发了同学们对探究的热情。通过小组成员之间相互帮助、相互交流使学生初步得出什么情况下才能燃烧。同时学会分享、学会合作。教
4、师演示深入探究1、教师设疑 燃烧的发生，是否必须同时满足燃烧的三个条件？2、演示下图的实验并引导学生思考3、讨论：燃烧一定需要点燃吗？ 认真观察实验现象，积极思考并回答问题学生观察：白磷在水下燃烧教师做演示实验由不同的实验事实再次得出燃烧所需要的条件，知道三个条件缺一不可。将课本实验改为在试管内做，可防治污染。将该实验改为：用一只大试管直接罩住水下的白磷，即可看到水火相容的现象。温故知新， 归纳总结1、教师提问：展示碳、硫、铁、磷等物质在氧气中燃烧的图片，然后提问：什么是燃烧呢？燃烧有哪些共同特征？。2、多媒体展示：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。学生观察图片，分组讨论
5、，探究燃烧的实质。学生归纳燃烧的特征：发光、发热、剧烈、有新物质生成。复习巩固相关知识，初步使学生自行悟出燃烧现象的本质。归纳出什么是燃烧，同时培养学生归纳能力探究灭火的原理和方法1、多媒体展示：燃烧的利与弊2、教师讲解：燃烧给我们的生活带来了很多方便，但控制不当将演变成无情的火灾。如果你在火灾现场，你知道如何灭火吗？现在我们就来探究灭火的原理与方法。3、根据实验探究得出灭火原理：清除可燃物 隔绝氧气或空气 降低温度到着火点以下三者满足其一学生自主探究2：用尽可能多的方法将燃着的蜡烛熄灭。思考为什么该方法有效。小组派代表交流实验结果，共同归纳灭火的原理。向学生展示燃烧在生活和生产中的用途，让学
6、生明白燃烧与我们的生活以及社会发展有着密切的联系，再以衡阳特大火灾过渡到燃烧有利还有弊。使学生学会用辩证的观点去认识事物，学会一分为二看待事物。给定实验目的，请同学们自主设计实验。开放式的探究学习活动，培养学生的探究能力、实验能力。进一步加深了同学们的合作精神。灭火原理和方法的应用1、请各小组将所知道的灭火的原理和方法填入表格，比一比哪个小组知道最多。2、油田起火，采用降低其着火点的方法将其熄灭是否可行？为什么？学生填写表格并交流思考并理解着火点概念理论用于实际，巩固灭火原理。使学生认识到火灾是可以控制的，掌握有效地灭火方法能防止发生火灾。激发学生热爱生活，关心社会的责任感。学以致用1、总结本课的重点燃烧的条件和灭火的原理2、用所学知识解释下列成语：钻木取火 火上浇油 釜底抽薪 煽风点火 讨论热烈，互相交流检测学生对当堂所学知识的掌握情况，看是否达到预期目标。布置作业根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案。（包括万一发生火时采取的灭火和自救措施）学生可分组合作调查，也可独立完成，写一篇调查报告。改变传统的作业形式，将课堂延伸到课外，激发学习兴趣。板书设计课题1：燃烧与灭火一、燃烧的条件: 二、灭火的原理1、可燃物 1、清除可燃物2、与氧气(或空气)接触 2、隔绝氧气或空气3、达到燃烧所需的最低温度 3、降低温度至着火点以下 同时具备 只需其一
