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1、班级： 姓名： 组号： 学习时间：教研组长（签字）：朱毓霞 学校领导（审核）：李桂春 设计人：马朝苹Lesson25 A Phone Friend一、【学习目标】1. 掌握本课单词、短语和句型的意义和用法。2. 能够用重点词汇、短语和句型对课文内容复述或转述。3. 能正确、流利地应用目标语言谈论英语学习的 方法和重要性。二 、【学习重点（难点）】重点：词汇、短语和基本句型: 难点：掌握并能够使用基本句型谈论英语学习。、预习我最棒 A .New words （，层展示）单词拼写原句仿句短文外国的能，可能高声的，大声的懂得，理解动画，漫画加拿大的，加拿大人的B Some important phr
2、ases : (短语可采用小组加分形式竞赛完成)1. 一个外国朋友_2.对某人讲话_3.没问题_4. 更大声点_ 5. 讲得好_6.独自_7.听英语音乐_8.看电视节目_ 9.很好的交谈_. 叫醒你的眼睛和耳朵Listen and finish“Lets Do It ”part1.（可在听之后检测，C 层同学可以打开书来听, 听完后抽查每组的A2展示结果） . 我爱朗读（让学生大声朗读课文，可以分组比赛朗读,抽查每组的B1展示） TASK 1:Read loudly and finish “Lets Do It ”part 2. 【知识链接】（自己阅读，根据知识解析独立完成后，小组订正, 让B
3、层同学板书） 1. She wants to practice her English with a foreign friend. 该句译为:Practice 意为:_ 分别为_ 词和 _ 词,作为动词练习的结构为:_.Eg. We need more _ to learn English (练习).And practice _ (speak) English. 2. This is Jenny speaking .Is that you? 这是电话用语,在此介绍自己用This is .speaking .询问对方用:Who is that ? eg: May I speak to Tom
4、? Who is _ ? _ is Tom speaking . 3.I m happy to talk with you .翻译为: 结构:be happy to do sth .意为做某事很高兴. be adj .to do sth. . Im excited _ (get ) your letter . 4 .Could you speak more loudly ? 翻译为: Speak, talk, say ,tell 的区别：speak指说话的能力和方式，也可以接表示语言的词汇做宾语。talk指相互之间的谈话，常用短语：talk with /to sb. talk about st
5、h . say 强调说话的内容。tell意为告诉讲述，指讲述事情或故事等，后跟动词时，要用不定式形式。常用结构tell sb. to do sth. tell sb. sth.Eg: Jim ,can you _ this word in Chinese ? Yes ,I can_ a little Chinese .( say, speak, tell ,talk) 2.Joan will _ in the meeting .(选择同上)5.I cant follow you .我没听明白. follow 做动词,在本句中意为”理解,明白”,相当于understand .follow 还可意
6、为 :”遵守.” Eg: _ my plan, and you will make it at last .但是follow没有进行时态.6.I practice by myself a lot .翻译为: by oneself 意为”独立地,单独地 “介词by后的oneself可根据具体的语境用相应的反身代词替换.by oneself还可以意为”独自一人”.相当于:_. A lot 可用作程度副词,含有”非常,十分”之意,用来修饰动词或动词短语 . Eg: It usually rains a lot at this time of year.可翻译为:大家一起动起来。Finish part
7、 3 in “Lets do it ”.(小组给3分钟准备时间，然后每组选代表展示)VI. Work in pairs. Make up dialogues. Finish part 4 in “Lets do it” .学以致用 完成配套25 课的单项选择题.课后反思我的疑惑班级： 姓名： 组号： 学习时间：教研组长（签字）：朱毓霞 学校领导（审核）：李桂春 设计人：马朝苹Lesson26 Online Phone Calls一、【学习目标】1. 掌握本课单词、短语和句型的意义和用法。2. 能够用重点词汇、短语和句型对课文内容复述或转述。3. 能正确、流利地应用目标语言介绍自己英语学习的故事
8、。二 、【学习重点（难点）预测】重点：词汇、短语和基本句型 难点：掌握并能够表达个人的能力。、预习我最棒A .New words : （，层展示）单词拼写原句仿句 短文俄罗斯回答答复比赛竞争自豪的那么的,这样的B Some important phrases:（短语可采用小组加分形式竞赛完成，然后小组起立面对面相互订正。）1来自(2个)_2.一位加拿大的老师_3.网上讲英语_4.一周两次_5.一些好消息_6.赢了第一名_7.在全国英语竞赛中_8.提高了很多_9.由于_ 10.以.为荣/骄傲_11.如此大的帮助_12.加拿大的旅行_13.那是个好消息_14.和某人呆一起_15.等不及要做某事_、
9、叫醒你的眼睛和耳朵（叫两名同学展示）Finish part1 in “Lets do it ”. 我爱朗读（让学生大声朗读课文，可以分组比赛朗读,抽查每组的B1展示）TASK 1: Read loudly and finish “Lets Do It ”part 2. and part3TASK 2: Retell this lesson according to questions . 【知识链接】（自己阅读，根据知识解析独立完成后，小组订正, 让B层同学展示）1.Good for you ,Alice Good for you .多用于口语中,一般单独成句,前面不加主语.在这的意思是对别人
10、的赞许,可以译为”不错啊,你真棒”等也可以用于自我鼓励,如果你达到了自己的目标,取得了好成绩,可以说:Yeah, good for me!2.You really improved a lot .翻译为: _ improve做为动词意为_ ,improve 后接名词或代词做宾语.如:王老师想要帮助我们提高英语. Mr Wang wants to _ _ _ our English . 3. Its all thanks to you . 翻译为:_.其中thanks to意为:”幸亏,由于,归功于”,后可接名词,代词,动名词,不能接动词的原形.如: 多亏了妈妈,我才按时完成了工作. _ _ m
11、y mother ,I finished the work _ _.但是thanks for意为”:因而感谢”是介词,后接名词,代词,动名词,表示感谢的原因或内容. Thanks for _ ( invite ) me .4. Im so proud of you . 翻译为:_.be proud of 意为”以为自豪”.其中proud做形容词, 意为:_ 同义 短语为:take pride in 其中pride 是proud的名词形式.做某事很自豪为:be proud to do sth如:这位老师以他的学生感到骄傲.The teacher is _ _ his students .The teacher _ _ _ his students.2.All Chinese are proud _ (see)the Chinese flag flying high .5. Talking with you is such a great help . 翻译为:_.该句的主语是talking with you ,talking为动名词,用法动名词做主语谓语动词用单三. 如:下午喝茶是放松的 _(drink ) tea in the afternoon _( be) relaxing .2.such在此处做形
