《二年级下册数学第九单元期末复习《空间与图形》教学课件（苏教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学第九单元期末复习《空间与图形》教学课件（苏教版）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课件苏教版二年级下册数学苏教版二年级下册数学空间与图形空间与图形苏教版数学二年级下册苏教版数学二年级下册整理与复习整理与复习整体回顾整体回顾一一分米和毫米分米和毫米统计统计数据的收集和整理数据的收集和整理角的初步认识角的初步认识认识方向认识方向知识梳理知识梳理二二 早晨太阳升起的方向是东。当你面向东早晨太阳升起的方向是东。当你面向东站立时，后面是西，左面是北，右面是南。站立时，后面是西，左面是北，右面是南。可以发现，东、南、西、北四个方向是按顺可以发现，东、南、西、北四个方向是按顺时针排列的，东与西相对，南与北相对。时针排列的，东与西相对，南与北相对。认识东、南、西、北认识东、南、西、北东
2、东南南北北西西 地图或平面图通常地图或平面图通常按上北、下南、左西、按上北、下南、左西、右东绘制。画平面图时，右东绘制。画平面图时，要先标上方向标，再进要先标上方向标，再进行具体绘制。行具体绘制。认识地图或平面图的方向认识地图或平面图的方向北北北南南东东西西 东南是东与南之间，东东南是东与南之间，东北是东与北之间，西南是西北是东与北之间，西南是西与南之间，西北是西与北之与南之间，西北是西与北之间。东南与西北相对，东北间。东南与西北相对，东北与西南相对。与西南相对。认识东南、东北、西南、西北认识东南、东北、西南、西北北北南南东北东北西北西北西西东东西南西南东南东南分米的认识分米的认识 10厘米的
3、长度就是厘米的长度就是1分米，分米可以用分米，分米可以用字母字母“dm”表示。表示。10cm1dm毫米的认识毫米的认识（1 1）量较短的物体的长度或要求量得比较精量较短的物体的长度或要求量得比较精 确时，可以用毫米作单位。确时，可以用毫米作单位。109876543211mm（2 2）直尺上直尺上1厘米中间有厘米中间有10个小格，每小格的长个小格，每小格的长 度是度是1毫米。毫米。毫米可以用字母毫米可以用字母“mm”表示。表示。1cm米、分米、厘米、毫米之间的关系米、分米、厘米、毫米之间的关系1分分米米=10厘米厘米1厘厘米米=10毫米毫米1米米=10分米分米 角都是由一个点和从这个点出发的两条
4、直角都是由一个点和从这个点出发的两条直直的线组成的，我们把这个点叫作角的顶点，直的线组成的，我们把这个点叫作角的顶点，这两条直直的线叫作角的两条边。这两条直直的线叫作角的两条边。认识角认识角顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边 角的大小与两条边张口的角的大小与两条边张口的大小有关，与边的长短无关。大小有关，与边的长短无关。角的两条边的张口越大，角就角的两条边的张口越大，角就越大；张口越小，角就越小。越大；张口越小，角就越小。角的大小的比较角的大小的比较认识直角、锐角和钝角认识直角、锐角和钝角 三角尺上最大的角是直角。直角是一种特三角尺上最大的角是直角。直角是一种特殊的角，通常用殊的角，通常用“”“
5、”。比直角小的角，是锐。比直角小的角，是锐角，比直角大的角，是钝角。角，比直角大的角，是钝角。直角直角锐角锐角钝角钝角 可以用不同的符号可以用不同的符号表示分类整理的结果，表示分类整理的结果，如画如画“”“”“”“”“正正”字等。字等。数据的分类整理数据的分类整理 对数据进行分对数据进行分类时，分类的标准类时，分类的标准不一样，分类的结不一样，分类的结果也不一样。果也不一样。数据的收集和简单统计表的认识数据的收集和简单统计表的认识（2 2）把统计数据填在指定的表格内，用来呈现把统计数据填在指定的表格内，用来呈现 调查数据的结果，这样的表格叫作统计表。调查数据的结果，这样的表格叫作统计表。（1
6、1）记录数据的方法有很多种，可以用文字和记录数据的方法有很多种，可以用文字和 符号等多种方法按顺序记录数据，也可以符号等多种方法按顺序记录数据，也可以 画画“正正”字记录数据。字记录数据。综合应用综合应用三三（教科书第（教科书第102-104102-104页）页）1.瓷砖每条边长瓷砖每条边长()()厘米厘米课桌面的长是课桌面的长是 ()()厘米厘米30602.在在()()里填上合适的单位。里填上合适的单位。（1 1）一块橡皮厚）一块橡皮厚12()()，一支钢笔长，一支钢笔长14 ()()，一根旗杆高，一根旗杆高9()()。（2 2）小红在十字路口等红灯用了）小红在十字路口等红灯用了20()()
7、，做一套广播体操用了做一套广播体操用了5(),(),看一场电看一场电 影用了影用了2()()。毫米毫米厘米厘米米米秒秒分分时时3.左图中有几个角？各是什么角？把左图中有几个角？各是什么角？把直角画上标记。直角画上标记。（1 1）有有4个角，左上角是锐角，右上角是钝个角，左上角是锐角，右上角是钝角，下面两个是直角。角，下面两个是直角。（2 2）你能用三角尺在右图中找出）你能用三角尺在右图中找出 3个直角吗？个直角吗？4.（1 1）学校在体育场的哪个方向？）学校在体育场的哪个方向？在汽车站的哪个方向？在汽车站的哪个方向？学校在体育场的西面，学校在体育场的西面，在汽车站的西北面。在汽车站的西北面。（
8、2 2）乐乐家在学校哪个方向？东东家和丽丽家呢）乐乐家在学校哪个方向？东东家和丽丽家呢？乐乐家在学校的南面，东东家在学校的东北乐乐家在学校的南面，东东家在学校的东北面，丽丽家在学校的西北面。面，丽丽家在学校的西北面。（3 3）还能提出什么问题）还能提出什么问题？答案不唯一。答案不唯一。如：公园在学校的哪个如：公园在学校的哪个 方向？方向？公园在学校的西南面。公园在学校的西南面。5.选择几件物品，先估计它们的高度，再和同学选择几件物品，先估计它们的高度，再和同学 合作量一量，完成下表。合作量一量，完成下表。物品名称物品名称估计的高度估计的高度测量的高度测量的高度 提示：可以选择自己常用的物品，如
9、水提示：可以选择自己常用的物品，如水杯、课桌、板凳等量一量。杯、课桌、板凳等量一量。6.在小组里了解每个同学家有几口人，把记录在小组里了解每个同学家有几口人，把记录 的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。提示：自己实际调查一下自己的同学家提示：自己实际调查一下自己的同学家的情况并完成表格。的情况并完成表格。口袋里有十几个球。每次取走口袋里有十几个球。每次取走3个，取几次个，取几次后正好能取完；每次取走后正好能取完；每次取走4个，取几次后还个，取几次后还剩剩2个。口袋里原来有多少个球？个。口袋里原来有多少个球？分析：分析：当口袋里球的个数是当口袋里球的个数是12、15或或18时，每次取时，每次取3个，刚好可以取完。个，刚好可以取完。124=3(次次)154=3(次次)3(个个)184=4(次次)2(个个)答：口袋里原来有答：口袋里原来有18个球。个球。谢谢观赏
