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1、2021年辽宁省锦州市中考语文试卷真题 - 部编人教版九年级总复习 辽宁省锦州市2021年中考语文试卷 一、积累与运用（满分25分） 1（2分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 逐梦之旅有爱同行 2（2分）选出下列词语中加点字的音、形完全正确的一项（） A沐浴（y）暑名（sh）热忱（shn）雕梁画栋（ling） B惦记（din）飘逸（y）书斋（zhi）金戈铁马（g） C蝉蜕（ti）屏障（zhng）顷刻（qng）郑重其是（sh） D统筹（chu）垦切（kn）夹袄（ji）抑扬顿挫（chu） 3（2分）选出下列各句中加粗词语使用恰当的一项（） A篷船顺流急驶，有如奔马
2、，直奔屹立在河中的蛮石，那场景真是骇人听闻。 B袁隆平的超级杂交水稻育种目标已经实现，他是名副其实的“杂交水稻之父”。 C医术高超的王医生在听到患者由衷夸赞时，谦虚地说：“我只是妙手偶得罢了。” D今年春节，很多在异乡工作的人响应国家号召就地过年，和邻里共享天伦之乐。 4（2分）选出下列各句中没有语病的一项（） A在脱贫攻坚战中，数百万扶贫干部扎根基层，将最美年华无私奉献给了脱贫事业。 B为防止青少年不沉迷于网络游戏，有关部门要求网络游戏必须推出青少年模式。 C于我而言，一天中最愉悦、最放松的时光，是走向野外，走出门去，走向青山绿水。 D通过参观学习，使学生丰富了历史知识，树立了民族自豪感，增
3、强了民族自信心。 5（2分）选出下列句子排列顺序最恰当的一项（） 悲伤的时候，即使有太阳也觉得天昏地暗；开心的时候，即使下着大雨也恨不得去狂奔。 青春是一生中最迷茫，最焦虑，交织着绝望、希望和挑战的时期。 这种自在随意，或许到了老年又可以了，可我还没经历。 那是他们在回忆时下的定义。 但为什么所有人都说青春美好呢？ A B C D 6（2分）选出下列关于文学名著表述错误的一项（） A格列佛游记是英国作家斯威夫特创作的讽刺小说，主要记述了主人公外科医生格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的离奇经历。 B水浒传中的宋江，绰号“及时雨”“呼保义”，他精明练达，扶危济困，待人谦和，以仁义团结众好汉，
4、具有浓厚的正统观念和忠君思想。 C鲁滨逊漂流记中，鲁滨逊遇到风暴流落荒岛，幸存的他为了躲避野兽的袭击，爬上了一棵枝繁叶茂的大树，度过了在荒岛上的第一个夜晚。 D鲁迅在琐记中写了自己在南京求学的艰难，也写了最初接触进化论的兴奋心情和如饥似渴阅读鉴略的情景，表现出探求真理的强烈愿望。 7（6分）古诗文填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。（诗经.关雎） （2），天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） （3）国破山河在，。（杜甫春望） （4），坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子.登京口北固亭有怀） （5）在岳阳楼记中，“，”两句写出了“古仁人”与“迁客骚人”观物之情的不同，表现了“古仁人”更为高尚的人格境界。
5、 8（2分）选出对刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项（） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A首联概写诗人“二十三年”的被贬遭遇，“凄凉地”三个字，举重若轻，“弃置身”三个字，点明是被贬逐、被“抛弃”，这一联表达了他无限的辛酸和悲凉。 B颔联用两个典故，写诗人被贬后归来的感触：当年参加改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。 C颈联中“沉舟”和“病树”两个意象表现诗人刚健昂扬的精神，“千帆过”和“万木春”两个
6、意象又表现了诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂的气概。 D尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意，是全诗的点睛之笔，表示要抖擞振奋、积极进取、重新投入生活。 9（5分）综合性学习。 材料一 如今的博物馆不仅收藏与展示文物，而且还积极挖掘藏品内涵，与文化创意、旅游等产业相结合，开发衍生产品。博物馆用一次次创意给大众带来了惊喜。如故宫博物院推出的“紫禁城里过大年”“紫禁城上元之夜”活动，掀起了“博物馆里过节”的新风尚；博物馆还进军“综艺界”，如国家宝藏等节目，为观众打开了一扇历史文化之门。 材料二 科技赋能增加了博物馆与观众之间的互动，“亲密接触”也有了更多
7、花样。AI（人工智能）、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、智能体感互动、3D模型等新技术应用越来越广泛，几乎成了大部分博物馆的标配。通过在三维空间中立体成像，观众可以“穿越”回古代，感受古人生活，了解古代文化，此类的沉浸感带给参观者很多乐趣。 材料三 疫情之后，社交媒体、直播十分活跃，博物馆从线下走到线上，以前沿技术结合当下热点，主动寻求与人们的互动交流。“云展览”“云游博物馆”成为常态，“云游敦煌”等线上产品通过数字技术走入千家万户。公众不管身处何方，只要动动指尖，就可以游览博物馆，也可以进行互动交流，感受传统文化之美。 （1）综合上述三则材料，得出你的探究结论。 （2）今年国际博物馆日的
8、主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。仿照此句式，结合材料填空。 博物馆的现在： 传统与智能 （3）某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题，请你依据材料，给该博物馆提出两条建议。 二、阅读（满分45分） 10（12分）阅读下面甲，乙两个语段，完成问题。 甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患
9、而死于安乐也。 乙洛阳处天下之中，挟崤、黾之阻，当秦、陇之襟喉，而赵、魏之走集，盖四方之必争之地也。天下当无事则已，有事则洛阳必先受兵。予故尝曰：“洛阳之盛衰，天下治乱之候也。” 方唐贞观、开元之间，公卿贵戚，开馆列第于东都者，号千有余邸。及其乱离，继以五季之酷。其池塘竹树，兵车蹂蹴，废而为丘墟；高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬；与唐共灭而俱亡，无余处矣。予故尝曰：“园囿之兴废，洛阳盛衰之候也。” 且天下之治乱，候于洛阳之盛褒而知；洛阳之盛衰，候于园囿之兴废而得。则名园记之作，予岂徒然哉! 呜呼!公卿大夫方进于朝，放乎一已之私，自为之而忘天下之治忽，欲退享此，得乎？唐之末路是已! （宋.李格非书
10、洛阳名园记后）注淆（xio）：山名。黾（min）：古隘道名。襟喉：喻要害之地。走集：出入必经的要地。治乱：即太平和动乱。后文的“治忽”同“治乱”。候：征兆。五季：指五代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。蹂蹴：蹂躏。囿（yu）：饲养动物的园地。 （1）解释文中加粗词的意思。 人恒过衡于虑 予故尝曰化而为灰烬 （2）选出下列句中加粗词的用法和意义相同的一项 A.国恒亡/去国怀乡 B.故天将降大任于是人也/皆以美于徐公 C.欲退享此/欲报之于陛下也 D.盖四方之必争之地也/何陋之有 （3）翻译文中画线的句子。 所以动心忍性，曾益其所不能。 天下当无事则已，有事则洛阳必先受兵。 （4）乙文第二段“园囿
11、之兴废”的事例印证了甲文中 （5）谈谈乙文给你的启示。 11（20分）阅读下面选文，完成问题。 爹娘树 张金刚 我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不知多少代，其中与我相伴的那些树，令我永远牵念。一些树贴上了“老张家”的标签，是属于父母的，我亲切地唤作“爹娘树”。 “爹娘树”品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的。父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨：“说不定哪天就能沾上它们的光!” 父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些
12、疯长的枝丫。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我：“小子呀，你也像这树一样，不修理就成不了材!”我叉腰抬头朝树上喊：“那你下来修理我呀!”说完，我俩都笑了。 冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，扦插在自家河埂上、沟渠边、农田里。他说：“每年栽一些，以后又是一片树林!”还真是这样，如今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱。 记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲一手培育成材的树木，即使不再撒下
13、荫凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨，开枝散叶。 那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两株老洋槐念念有词：“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了!”说完，摩拳擦掌地砍起树来。靠着卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。 母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗，有柿树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗移栽在我家房前屋后和田间地头，费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。 老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先熟。我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心!”摘下
14、杏来咬一口，酸甜可口，“太解馋了!”母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说：“小时候带你走亲戚。你吃了人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次才成活呢。”我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说：“这么多果树，得结多少果子啊，我们也吃不完呀!”母亲说：“吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补家用”如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚步。 有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子。当年的小树已高大挺拔，硕果满枝。在家的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收
