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1、第2课 成功管家我来做一、教学目标：1、 知识与技能了解资源管理器的作用，学会利用资源管理器查看计算机内各种资源，了解什么是文件的路径，并能熟练地打开指定的文件。2、 过程与方法采用教师示范与学生尝试相结合，以游戏的形式组织教学，使学生在动手操作中，完成教学目标。3、 情感态度价值观通过让学生了解计算机资源管理器管理管理电脑的过程，培养学生做好电脑小管家的兴趣，同时培养学生善于思考的良好习惯。教材分析：学生通过上一节课的学习，已学会了建立文件夹操作，对文件有了进一步的了解，我想在此基础之上，让学生及时了解“路径”的概念，还是很有必要的，资源管理器对于学生来说，是一个难理解的东西，想让学生了解它
2、的作用，老师可带着学生去感受一个资源管理器，了解一些“规则”，这些规则其实就是一种电脑管理资源的具体做法，让学生了解这些做法，光靠讲，学生是不能很好掌握的，要让大胆动手，并在动手中敢于提问，所以在组织形式上，要把师的示范与学生的活动紧密结合起来，才会有很好的效果。教学重点：通过资源管理器了解计算机内部资源，文件的路径教学难点：文件的路径三、教学设计：1、教学模式： 2、理论依据：建构主义学习理论四、教学准备：教学课件五、课时安排： 1课时六、教学过程设计：教学步骤教师活动学生活动效果分析一、谈话揭题1、 从“资源”说起。师例谈是如何做好机房管家的。将话题转到电脑管理上来。揭示课题：成功管家我来
3、做让学生说一说哪些是我们电脑房的资源（不完整不要紧）学习电脑管理也是从学生生活中来，到学生中去，学会管理自己的生活。二、认识资源器1、 师广播演示。师演示打开资源管理器的方法，并带着学生认识资源管理器窗口。2、 让学生打开自己电脑的资源管理器，说一说电脑里有哪些资源。3、 打一个比喻，来说一说计算机中资源结构像什么。学生观察动手操作，说一说三、玩玩资源管理器1、 让学生玩玩资源管理器，说一说有什么新发现。2、 交流自己的发现。3、抓住重点进行讲解。4、小结。并带着学生展开教师机上的文件夹，看一看文件夹中的文件。这里打开“资源管理器”的方法就不至一种，例如，除了附件中可以打开以外，还可以将鼠标放
4、到“我的电脑”上右击，类似的还有回车站等等。四、文件的路径1、 游戏。类似“指鼻子，指眼晴等”的小游戏。给定下列文件地址，让学生快速利用资源管理器找到该文件的位置。C:WINDOWSMEDIAding2、 教师小结：文件的路径是什么？文件在电脑中的存放位置。3、 路径的表示方法。让学生说出自己文件夹的路径，并会用盘符表示出来。D:宁宁学生根据老师给出的要求，根据文件的路径查文件。先让学生做一做，然后再来定义，学生更能理解。四、打开指定的文件1、 出示任务一：打开下列文件：“D:图片1.bmp文件。2、 学生独立完成，教师观察学生的完成情况，并给予指导。3、 用同样的方法打开其他几幅，说一说，最喜欢哪一幅，为什么？4、师小结。学生按要求完成老师的作业。让学生打开后，通过比较作品，一是来检查学生的完成情况，二来可以为下个单元的学习打伏笔。这些图片文件是教师事先做好放在学生机上的，图片文件可以是学生的图画作品，为下个单元的学习打基础。五、小结本节课，你有什么收获？学生互相补充说附:板书设计1 成功管家我来做资源管理器 + 文件的路径- C:WINDOWSMEDIADING- D:宁宁
