《班主任案例南峰中学张靖让每一个生命绽放精彩.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任案例南峰中学张靖让每一个生命绽放精彩.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、捧着一颗心来，不带半根草去让每一个生命绽放光彩 作者:永登县苦水镇南峰初级中学 张靖我国著名的教育家叶圣陶先生谈到教育时说：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”从教十八载，我一直将其奉为自己的教育教学工作的准则，真诚执教，无私奉献。教师的工作若说大，是“伟大而又神圣的”，是“太阳底下最光辉的职业”；但若说小，却又是平凡而又琐碎的。教育的工作对象是孩子们，他们充满了朝气与活力，对万事万物都富有情感，他们对未知世界充满了好奇，充满了渴望，作为教师，肩负着带领孩子们去探索未知领域的伟大使命。所以怀着一颗真诚的心，面对每一双纯洁的眼睛；抱着一份虔诚的情，带领孩子们走向知识的殿堂。走过风雨十八载，生活中的
2、朵朵浪花汇聚成大海，孩子们的张张笑脸荡漾在身边，回忆从教的点点滴滴，虽然苦涩，但仍使人感到幸福。因为我付出，所以我快乐。在参加教学工作多年以后，我不但用自己的热情，真诚与奉献去教育学生，同时在实际教学中也积累了教育学生的一些经验，现在就我所就任的班级，与各位同仁共同探讨班主任的心得。一、 组建快乐大家庭，增强班级凝聚力。 有一句话是这么说的：“我是一棵树，我把教室温暖成一个鸟巢。”还有一句话是这么说的：“我是一只鸟，我要垒好每一个巢。”每个学生都需要一个温暖的巢，班主任应该垒好每一个巢，温暖每一个人。所以，在新接手一个班级时，我首先要做的就是建立一个快乐的大家庭。 初一新生刚入学，同学们来自不
3、同的学校，互不认识很拘谨，第一节课，我先让同学们自我介绍，我从自己先开始，介绍我的姓名，我的爱好，我的特长等，同学们便打消了顾虑，一一上台介绍自己，给同学们留下了深刻的印象。为了使同学们进入教室有一种温馨的感觉，我调动班上有特长的学生 ，进行黑板报的设计与书写，然后让同学们自己设计手抄报，每人一份，画出美丽的图案，书写优美的篇章，分小组贴在教室四周。咦？教室的气氛一下不同了，教室中有了每个同学的气息，变得温馨了，有一种集体的感觉。同学们也十分珍惜自己的劳动成果，共同维护这一件件虽不成熟，但却是自己亲手制作的“艺术品”，班集体一下子有了凝聚力。为了加强这种凝聚力，在第一周的班会上，让同学们适时地
4、推选了一首歌作为班歌校园民谣：“光阴似流水，不一会课毕放学归，我们仔细想一会，今天功课明白未？老师讲的话，可曾有违背-将来治国平天下，全靠吾辈，大家努力呀，同学-”嘹亮的歌声响彻校园，响彻每个同学的心底，爱班集体的情感就这样深植于每位同学的心中了。 二、真诚关心每位学生，促使学生健康发展学生来自于不同的家庭，家庭条件、环境的不同，使得同学们的性格各有不同。在日常生活当中，我注意观察每位同学，注意他们的心理变化，发现有与日常表现不同的同学，就主动的与他们互相交流，帮他们解决困难，解除他们学习的后顾之忧。如所带班级中的某某同学，父母离异后，自己单独与奶奶在一起，平时在校外住宿，周六回家后自己做饭，
5、给奶奶蒸馍（一周所吃的），了解到这一情况后，平时我就多与这位同学交流，生活上给予她帮助，心理上多为她疏通障碍。早晨她到校迟了，我主动到她的住宿地去找她；生病了我带她去医院。该同学在这样的关心下，没有了心理负担，感受到了家庭般的温暖，因而也能全身心的投入学习。班上的同学，经过与他们的沟通，了解，发现班上单亲家庭比较多，这些孩子们很敏感。生活上我就努力渗透在他们中间，用一种处下的态度，用心和思想深入他们中间，谈人生，谈追求，谈我对家庭、亲情的看法，他们感受到了我的真诚，也愿意敞开心扉来讲他们自己的故事，他们紧闭的心扉就这样打开了，我也用心聆听他们的心里话，并适时地对他们加以引导。就这样，孩子们的心
6、结打开了，他们也能健康地生活在阳光下了。 三、建立民主和谐的师生关系，公平、公正地对待每位学生唐代大文学家韩愈说“师者，传道、授业、解惑也”。这就是说，老师，是知识的传授者，但在新的教育理论下，教师更是知识的引导者，在这种新的教育理论下，师生关系就应是民主、平等的。在实际教学当中，我们老师和同学们上课时是师生，下课后是朋友，在交谈中，采纳学生的意见，尊重学生的观点与看法，使得同学们在民主和谐的气氛中轻松学习。作为一个班主任，在处理班级日常小事时，难免会有困难。本班的学生教师子女较多，托人说情的学生也较多，这就为班主任的管理带来了困难，若在处理一些事时，稍微倾斜于这些同学，一方面助长了这些同学的
7、虚荣心，另一方面其它同学也因此会与班主任产生抵触情绪，不易于班级管理。在实际工作中，我采取公平、公正的原则，在班委干部、团员的选拔上，都采取同学们不计名投票的方式，在座位的安排上，采取左右、前后滚动的方式，照顾到每位同学；在班级管理制度上，一视同仁，不搞特殊化。同学们在我对日常生活的细节中，看到了老师对每位同学的态度，因而每位同学都能遵守纪律，积极向上，因而形成了一个稳定积极向上的班集体。四、开展各项活动，搭建自主、快乐的成长舞台有一项调查研究表明，中国的大学生与美国的大学生相比，若论考试，中国大学生考满分的居多；远远高于美国大学生，但论及动手能力，美国大学生远高于中国大学生，中国形成了“高分
8、低能”的现象。在实际教学中，为了克服这一缺点，在每周的教学活动中，加入多种活动培养同学们的动手能力。如进行文艺演出，让同学们设计编排，鼓励同学们创新；进行训练，增强他们的团队意识；自己创作服装、道具，在实际操作中，享受劳动、设计带来的快乐。再如进行课本剧的表演，从故事的编排、剧本的写作到服装道具的设计、彩排训练，从主会场的布置、演出、主持、比赛，所有的流程都交给学生们，我只在身边加以指导。这种表演，增强了同学们的参与意识，激发了同学们的创造性，也提高了同学们的学习兴趣，在活动过程中，让他们获得了锻炼。在参加学校运动会的开幕式表演时，同学们都能有独特的创意。在今年的校运会上，同学们用模型摆出了奥
9、运五环的图案，再加上同学们精彩整齐的校园集体舞的表演，博得了师生的一致好评。去年校运会上，我采用了“头脑风暴法”的方法，集思广益，征集同学们的“金点子”，最后经过筛选，确定了用队形摆“国”字，“米”字与“向上”三个图案的队形。在运动中，让同学们积极、主动的参与，并在活动中培养了班级的凝聚力与积极向上的精神风貌。俄国教育家苏霍姆林斯基说；“唤起人实现自我教育，才是一种真正的教育。”在活动中，我正是贯彻了这一观点，让学生自觉主动的学习，在活动中培养学生的动手能力，促使学生全面发展。我的学生在我的班主任老师一文中写道：“刚上初一，我们有点怕她，但两年的学习生活，她每天早晨很早来到教室，督促、指导我们搞卫生，陪我们上自习；中午与我们共同学习，演算，争论学习中的问题，我们不再怕他了，她就像一位耐心的大姐姐；生活中，她时刻关心我们，又像我们的妈妈；学习上，我们情绪低落时，她会开导我们，解除心中的不愉快，并鼓励我们全身心投入学习，又像我们的朋友；而在我们犯错误时，她又俨然一位严父”看到这些,我觉得这是我作为班主任很引以为豪的事,我觉得我很快乐。 孔子云：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！为人交而不信乎！传不习乎？”我在教学中也时刻在反省自己，奉行“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育原则，不断摸索经验，在教育的付出中收获快乐。
