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1、 小班主题愉快的夏日教案1、小班主题开心的夏日教案 主题目标 1、使幼儿知道夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗读文学作品，爱看图书。 4、让孩子观赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温，乐观参与夏日的熬炼和玩水活动。 6、引导幼儿依据已有的阅历，用较连贯的语言叙述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法，常常保持个人卫生和公共卫生 8、教幼儿学会唱歌曲夏，并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进展音乐嬉戏喂小鸟，能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技
2、能，要求动作轻松自然;会听信号变速走。 主题环境设置 1、活动室布置夏天的风光，增加花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富“自然角”，供应夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、“科学区”增加玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色嬉戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富嬉戏情节。 5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 家园共育 1、请家长带幼儿观看夏季的自然特征，熟悉夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、训练幼儿在家
3、留意防暑降温，少吃冷饮，留意个人卫生，帮助幼儿园对幼儿进展安全训练。 3、预备凉爽油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于“夏季掌握幼儿的冷饮量”的家长园地，向家长宣传幼儿夏季保健学问，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 教学目标 (一)、综合活动：查找夏天 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的降临，把握初夏的季节特征。 2、对幼儿进展夏季卫生训练，训练幼儿留意夏季饮食卫生。 (二)、诗歌：夏天像个绿娃娃 1、通过查找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步熟悉夏季的特征，感受夏天的漂亮和欢乐。 2、让幼儿观赏、理解儿歌内容，把握有关动词：添、披、穿等。培育幼儿有感情地朗读儿
4、歌。 (三)歌曲：夏 1、要求幼儿进一步熟识歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。 2、学习嬉戏“找一找”，培育幼儿对音量大小的感受力量。 (五)科学：熟悉夏天的水果 1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观看、比拟，说出每种水果的特征。 2、通过品尝，说出它们之间的一样点，概括出水果的共性。 3、培育幼儿观看、比拟、表达的力量，训练幼儿生吃水果要洗净。 (六)体育：网小鱼 1、练习钻的动作。 2、训练幼儿动作的敏捷。 (七)语言：夏天的池塘 1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的好玩的事情。” 2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故
5、事”，并丰富相应的语言。 3、培育幼儿在听音叙述活动中主动发言、仔细听讲的习惯。 (八)科学：多彩的扇子 1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。 2、让幼儿欣赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的便利。 3、训练幼儿留意使用电扇的安全。 (九)体育：熊和石头人 1、练习按信号快走。 2、能乐观、开心的参与活动，并在活动中进展自我爱护意识，有躲闪的力量。 (十)生活：热了怎么办 1、引导幼儿依据已有的阅历，用较连贯的语言叙述自己驱热的种种方法。 2、让幼儿学会自己想方法解决问题。 2、小班社会活动教案：开心的一天教案(附教学反思) 设计背景 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特
6、点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，孩子们的乐观性特殊高。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小猴、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力量。 活动目标 1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。 2、初步练习走平衡木。 3、培育和熬炼了幼儿的身体协调性。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 重点难点 重点：培育幼儿的身体平衡力量及身体协调性。 难
7、点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动预备 矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具猴一个，小羊头饰、“小花”和“青草(用布缝制的)”若干。 活动过程 一、开头局部 听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。 二、根本局部 1、创设情境。教师扮羊妈妈。羊妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小猴生病了。羊妈妈要带着孩子们去探望小猴。可是，通过小猴家只有一条小路。羊妈妈要求孩子们，走路的时候要当心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。 羊妈妈带着小羊们去看小猴，一个跟着一个走(走纸制作的小路)，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小羊儿，走小路，整整齐齐排成行。”到
8、了小猴家后，询问它的病情，并说一句祝愿的话，然后再根据原来的路走回来。 3、过“小桥”。小羊从小猴家回来后，特殊快乐。羊妈妈说：“家里的青草不多了，我们去割青草吧。”割青草要到河的对岸，需要过一座“小桥”， 羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。 教师演示怎样过“小桥”。 和幼儿一起说一说过小桥的儿歌： 小羊小羊要过桥， 张开双臂走上桥， 心不慌，身不摇， 一步一步走过桥。 请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿仔细观看。 出示矮矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。割完青草之后，从原路(矮矮的平衡木)走回来，把青草放到筐里，再接着去割青草。(教师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。) 4、青草都
9、割完后，小羊们看到自己的劳动成果很快乐。羊妈妈表扬了羊宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很欢乐。“春天到，天气好，小羊出来伸懒腰。我们要当心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名教师扮演的大老虎消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追赶跑)。 三、完毕局部 1、为了战胜大老虎，小羊需要学本事，学习各种动物的样子，迷惑大老虎，吓跑它。 羊妈妈带着小羊仿照各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。 2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然完毕。 教学反思 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小
10、花，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的乐观性特殊高。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力量。根本上完成了教学目标。 需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部“过小桥，割青草”等环节，我预备的“青草”是用卡纸做的简单撕坏，后来
11、改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。 3、小班语言活动我喜爱小班教案反思 活动背景： “小袋袋”绘本系列是闻名绘本大师查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮得意的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。 为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进展了适当删减，选择了几个比拟有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调整了阅读挨次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立叙述的语言。活动的主体局部共分四个环节。首先引导幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的根底
12、上进展独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历进展叙述。 活动目标： 1 观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2 情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱”的旬式进展叙述。 3 喜爱和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的欢乐。 4 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 绘本PPT(演示文稿)。 活动过程： 一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情 师(出示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新朋友，看看它是谁。
13、师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。 师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。 师：小袋袋很得意，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。) 二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容 1 阅读画面一：跑步 师：谁在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 师：还有谁也在跑步? 幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的? 师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2 阅读画面二：扮鬼脸 师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀? 幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸 师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好? 师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3 阅读画面三：玩泥巴 师：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
