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1、2023幼儿园园内工作方案幼儿园园内工作安排时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是办公室王秘书为大家整理的幼儿园园内工作安排，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园园内工作安排1一、班级状况分析：上学期我们中二班共有幼儿23名，到目前为止咱们班已经又来了3名新宝宝了，他们大多数为独生子女，但经过了上一个学期中班的培育，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有局部幼儿在家养成了一些不良习惯，详细表现在：自理实力差、依靠性强、不太会与小伙伴沟通等。本学期我和周老师将会接着合作将中二班带好，并为他们升入大班打下
2、坚实的根底。二、工作任务与详细措施(一)教化教学方面1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调开展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。2、开展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知x，培育初步的动手实力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依靠别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。措施：首先，依据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、嬉戏，结
3、合多媒体手段进行教学。其次，注意个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同实力的幼儿提出不同要求。再次，接着以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿学问，充溢幼儿的感性阅历，从而提高幼儿的主动性，促进每个幼儿的特性开展。最终，通过日常生活及教化活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。(二)家园共育方面1、把日常生活教化与家庭教化亲密联系，让家长主动协作引导幼儿，使家长成为日常生活教化的参加者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。2、请家长来班级观看或参与活
4、动，使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供给了条件。措施：1、通过“家园联系栏，向家长介绍一些保教常识以及班级工作支配、教学活动内容等等，鼓励家长多多提好的建议，充分发挥家园的互动作用。2、召开班级家长会，与家长沟通信息。3、挖掘家长中的教化资源和社会资源使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并订正一些家长不正确是教养看法，家园合作，共同教化好孩子。信任通过我和周老师的努力，咱们中二班的各项工作都将会顺当的完成的
5、。幼儿园园内工作安排2一、指导思想：园将接着仔细学习?幼儿园工作规程?与?幼儿园教化指导纲要?坚持以“科学的教化开展观理论为指导，进一步实行?纲要?以教化局提出的五个突出为切入点，标准与细化管理过程，以改革创新为动力，以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点，以夯实教科研根底、深化特色教化探讨为手段，进一步转观念、强内涵、促开展，以创立省“平安校内为抓手,本学期。时常开创我园持续开展的新局面。二、主要工作目标：1合理规划。为下学期中心幼儿园的异地新建作好充分的打算工作。2努力改善村级幼儿园的办园条件。以一套中心园 与村园一体化管理的模式，真正实现教化均衡开展。3严格实行? 省幼
6、儿园收费管理方法?根底上。学前教化接着向03岁年龄段延长。4努力加强师资队伍建设。引领不同层次的老师跨入实现自我开展、自我创新的境界。充分发挥骨干老师的示范带头作用，多渠道、多方式为老师供给学习、练习的平台，确保每一位老师能通过多种途径得以开展和提高。5加强课程审议。着实推动有效教学，努力构建园本特色三、详细措施：一调整布局。而现有园舍无法拓展的现实状况下，针对中心幼儿园生源的时常充分。将主动争取市教化局、镇党委的大力支持，调整布局，进行统一规划，撤并近端村幼儿班，刚好递交申请演讲，异地新建中心幼儿园一所，集聚幼教资源，为幼儿营造一个宽敞舒适、平安温馨的良好育人环境。靠近江浙临界地带。本学期我
7、将主动争取当地村委领导和老百姓的大力支持，幼儿班由于地理位置的特别性。改善办园条件，新建合格园一所，着实推动村级幼儿班的撤并工作，全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教化均衡开展，使我镇幼儿教化步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。二构建社区、幼儿园互动的早期教化体系依托社区，横向上。定期研讨幼儿早期教化工作，推动托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教化网络。定期组织03岁的幼儿家长参加幼儿教化活动，面对03岁儿童家长开放多种形式的早期教化、指导等效劳工作，传输亲子教化理念，促进幼儿家庭教化质量时常提高，促进幼儿教化事业健康开展。三加强队伍建设。1加强思想政治学习
8、和职业道德教化。即：维护国家利益、爱岗、爱园、爱生、爱已。特殊关注新上岗老师的教化与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教化活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。接着发扬优良的团队作风，团结一样，同心协力。本学期接着实行家长问卷，时常标准师德行为。2强化反思与探讨。主动开展“135行动探讨，努力提高自身文化素养和业务技能。仔细总结教学实践阅历，主动撰写教化笔记与教化论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。3加强骨干老师培育。通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干老师供给展示的时机，给青年老师供给学习研讨的时机，提高全体老师的工作实力。本学期将举荐优秀老师参加市级a级优质
9、课评比，不但壮大骨干老师队伍。四开展园本教科研。立足本园特点，本学期深化开展有效教学探讨。以园本教科研为平台，时常提高保教质量和老师素养，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。1教研的工作重点是围绕老师在工作实践中遇到一些问题绽开教研。提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学根本功竞赛，使教研工作能够真正解决教化教学中实际存在问题。本学期，将通过多种教研模式创新教研活动，精确驾驭各年龄段的目标，杜绝一切“作秀课堂教学，逐步形成自己特性的教学，结合评比，把“备课听课说课议课一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对老师的教化行为进行诊断、评
10、价与质疑，找出开展活动中的优点与缺乏，并且共同探讨为什么会发生这些问题，应当怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我教化行为，使评优的过程成为培训老师的过程。2接着开展“十一五课题探讨基于自制玩具的幼儿多元智能的行动战略探讨。以自制玩具的环保教化途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素养的开展。做好阅历的总结，资料的收集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念。本学期我将充分作好“十一五结题工作，以丰硕的效果开启本园特色亮丽的风景线。五落实班级精致化管理。科学合理支配幼儿一日活动，进一步实行新?纲要?精神。保证幼儿身心健康开展。坚持以嬉戏活动为
11、根本活动，保教并重。依据本园的实际状况，时常完善各项规章制度，并且加强对实行制度的检查和催促，平常考核与期末评比进行挂钩。常常深化第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探讨，注意互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高全体老师班级管理的意识和管理班级的实力。六亲密家园联系。发挥好家委会作用。通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣扬橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，园将接着办好家长学校。帮助家进步一步树立正确的教化观念，驾驭科学有效的教化方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教化的解，优化幼儿园、家庭、社会教化的整体效果。时常丰富幼儿园网页内容，刚好报道幼儿园动态。班级
12、网页要刚好反应本班动态、重大活动、幼儿开展等状况。合理利用家长资源，提高家长参加幼儿园活动的主动性。七后勤保证。1做好卫生保健工作。将严格执行 省托幼机构卫生保健管理细那么。仔细做好各类台帐，切实做好晨检工作。2做好各项平安工作。落实精致化平安管理。强化防范，把平安工作做到位。门卫人员严格把好园门关，做好来园登记工作，加强平安保卫工作。食堂工作人员严格把好食堂卫生关，依照卫生要求标准操作，严防食物中毒。八发挥示范功能。注意对外辐射是示范要向本镇村幼师传输幼教新信息、新方法，园义不容辞的职责。不只要勤于实践、勇于探究、积累阅历。因此本学期除组织村幼师业务培训外，还要组织集体备课、教学活动观摩、指
13、导环境创设，并主动开展业务竞赛活动，以点带面促进农村幼师教学水平的提高。同时我要接着开展姐妹园结对活动，平常多联系多沟通，多种形式开展教化实践，双方真诚合作，共同促进。幼儿园园内工作安排3(一)、改革的指导思想实行内部管理体制改革是为了更好地落实?幼儿园管理条例?、?幼儿园工作规程?、?上海市学前教化纲要?及有关学前教化法规，加强幼儿园科学管理，提高保育和教化质量，坚持和完善园长负责制，建立和健全科学的考核制度，在园内形成竞争、鼓励机制，调动教职工主动性，力争使我园成为管理理念先进、保教质量领先、具有特性特色的乡镇幼儿园。(二)、改革的目标、任务实行园长负责制与党支部监督、保证教职工民主管理的
14、三位一体的领导体制。以幼儿园内部管理体制改革为中心，修订幼儿园各项规章制度、各类人员岗位职责、人事、考核、嘉奖、工资等一系列配套制度，形成教职工能进能出，岗位能上能下，工资能升能降的良性循环，到达充分发挥教职工的主动性和创立性，促进教工队伍素养和幼儿园整体素养的提高。1、实行教职工全员聘用合同制，建立幼儿园岗位聘用，形成幼儿园自主用工，以聘任形色确定和保障幼儿园与教职工双方责、权、利的新型劳动人事制度。2、以岗位管理为主，实行落聘待岗和末位考核淘汰制，形成竞争上岗，择优聘用，能上能下，人才流淌的岗位竞争机制。3、遵循按劳安排原那么，建立幼儿园开展，效益改变与教职工实绩挂钩的嘉奖工资增减调整机制
15、和内部考核安排的鼓励机制。(三)、内部管理的主要内容1、实行园长负责制园长负责制是园长对保育、行政管理工作全面负责，党支部保证监督，教职工民主参加的完整的领导体系。园长负责制的核心是“责任制，即实行职、责、权的统一。所谓“职指园长的工作岗位，担当的领导职务及其在幼儿园行政机构中合法地位的统一。所谓“责指园长应负的责任、工作、任务，履行职责是园长应担当的义务，主要责任可归纳为政治责任、行政责任、经济责任和法律责任。所谓“权，指园长的法定权利，行其权才能负其责。概括起来园长应有“四权，即决策权、指挥权、人事权、财务权。实行园长负责制可以使管理幼儿园的责任和相应的职权统一于园长一身，有利于建立层层岗位责任制，推行目标管理，到达指挥通畅提高工作效能。园长负责制要求园长在党和国家统一的路途、方针、政策、法规的指导下依据本园的详细状况和自己幼儿园的风格，选择最正确办园方案，使保教质量及办园水平逐年上一台阶。实行园长负责制的同时，实行分级负责的管理体制，如：园长室下设教研组、总务处、后勤组等。各层级应本着对幼儿园负责的精神，在园长的领导下，既各司其职，又通力合作，仔细履行职责，确保政令畅
