《2024届高考二轮复习教考衔接之古诗词情感比较鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届高考二轮复习教考衔接之古诗词情感比较鉴赏（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗词阅读-情感比较鉴赏2024届二轮复习教考衔接之 真真题题引路引路01情感情感内容：内容：以情感积极为主。以情感积极为主。注重注重教育说理教育说理，阐述对学习、做人、做事的思考。，阐述对学习、做人、做事的思考。年份年份卷别卷别诗歌标题诗歌标题主要内容或情感主要内容或情感20232023新高考新高考卷卷林希逸答友人论学林希逸答友人论学表达对学习的看法表达对学习的看法20222022新高考新高考卷卷魏了翁醉落魄魏了翁醉落魄人人日南山约应提刑懋之日南山约应提刑懋之 即时感怀，对社会民生生活的思考。即时感怀，对社会民生生活的思考。20212021新高考新高考卷卷陆游示儿子陆游示儿子教导孩子如何做人
2、，如何学习教导孩子如何做人，如何学习全国甲卷全国甲卷陈师道和南丰先生陈师道和南丰先生出山之作出山之作 表达对能隐能仕的曾巩的敬佩之情表达对能隐能仕的曾巩的敬佩之情全国乙卷全国乙卷辛弃疾鹊桥仙辛弃疾鹊桥仙赠赠鹭鸶鹭鸶 通过与白鹭的对话，表现出通过与白鹭的对话，表现出自己自己爱憎分明爱憎分明的态度。的态度。连续三年里连续三年里都在标题或者内容中涉及到与都在标题或者内容中涉及到与友人之友人之间间深厚深厚感情。年份年份卷别卷别诗歌标题主要内容或情感20232023新高考新高考卷卷林希逸答友人论学酬答诗，表达对学习的看法全国甲卷全国甲卷晃补之临江仙抒发与友人的深厚感情20222022新高考新高考卷卷李白
3、送别表达送别友人的依依惜别之情全国乙卷全国乙卷王勃白下驿饯唐少府送别诗，表达与朋友的深情厚谊和真挚的祝愿20212021新高考新高考卷卷杨巨源寄江州白司马劝诫朋友要对生活充满信心抒发诗人的抒发诗人的个人情志个人情志，或惬意，或闲适。，或惬意，或闲适。年份年份卷别卷别诗歌标题诗歌标题主要内容或情感主要内容或情感20232023新高考新高考卷卷 林逋湖上晚归林逋湖上晚归归家路上的归家路上的愉快之情愉快之情全国乙卷全国乙卷陆游破阵子陆游破阵子抒发闲适之情。抒发闲适之情。20222022全国甲卷全国甲卷欧阳修画眉鸟欧阳修画眉鸟 文同画眉禽文同画眉禽借借鸟抒发对自鸟抒发对自由由生活的生活的向往向往和和追
4、求追求。20212021全国乙卷全国乙卷辛弃疾鹊桥仙辛弃疾鹊桥仙赠鹭鸶赠鹭鸶 通过与白鹭的对话，表现出此通过与白鹭的对话，表现出此人爱憎分明的态度。人爱憎分明的态度。4.直接关联教材内容，有的还是初中所学的诗歌。20222022年年全全国乙国乙卷卷王勃白下王勃白下驿饯唐少府驿饯唐少府 本诗与送杜少府之任蜀州（8年级下册）都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）情感比较鉴赏情感比较鉴赏02登高登高 杜甫杜甫（部编版必修上册）（部编版必修上册）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长
5、江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。注释：【注释：【1 1】艰难艰难：指国运和自身命运指国运和自身命运 客至客至 杜甫杜甫（部编版选择性必修下册）（部编版选择性必修下册）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧盘飧（snsn）市远无兼味，樽酒家贫只旧醅市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。两首诗的尾联均提到酒，但抒发的情感明显不同，请简要概括。两首诗
6、的尾联均提到酒，但抒发的情感明显不同，请简要概括。前诗前诗抒发了身世之悲、忧国之情。抒发了身世之悲、忧国之情。后诗后诗抒发了作者的兴奋、欢快之情。抒发了作者的兴奋、欢快之情。一一、课内联读课内联读 比较情感不比较情感不同同课前热身课前热身第一步：审题，找比较点第一步：审题，找比较点解解题题步骤步骤：第二步：求同辨异第二步：求同辨异第三步：表达，分点标序，规范作答第三步：表达，分点标序，规范作答（20162016年高考北京卷年高考北京卷改编题改编题）阅读下面两首诗歌阅读下面两首诗歌，完成下面小题。，完成下面小题。西村陆游（课外）（课外）乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩
7、门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。注释：【注释：【1 1】耿：微明的样子。耿：微明的样子。【2 2】醉墨痕：昔日醉后留下的字迹。】醉墨痕：昔日醉后留下的字迹。游山西村陆游（部编版七年级下册）（部编版七年级下册）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今
8、若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。比较本诗和游山西村在情感上的异同点，并简要分析。比较本诗和游山西村在情感上的异同点，并简要分析。二二、教教考考衔衔接接 比较情感异比较情感异同同不同点：不同点：游山西村游山西村是诗人现实中寻访山西村的情景，写出峰回路转时感受到的希望，表达了是诗人现实中寻访山西村的情景，写出峰回路转时感受到的希望，表达了对生活积极乐观的心态对生活积极乐观的心态西村西村诗人回忆叩门求浆之景，表达了西村对留恋与怀念之情。诗人回忆叩门求浆之景，表达了西村对留恋与怀念之情。都表现作者对山村的喜爱之情。都表现作者对山村的喜爱之情。相同点：相同点：课内实训课内实训技巧技巧总结总结03技巧技巧总结
9、总结1.1.读标题。读标题。知大概内容，明感情基调。知大概内容，明感情基调。2.2.看注释。看注释。理解诗句含义，明确典故。理解诗句含义，明确典故。3.3.知作者。知作者。了解了解写作背景。写作背景。4.4.找感情词。找感情词。直接：喜怒哀乐，间接：意象。直接：喜怒哀乐，间接：意象。5.5.辨辨抒抒情情方方式式。直直接接抒抒情情 间间接接抒抒情情（借借景景抒抒情情、托托物物言言志志、用典）用典）规范答题规范答题答：答：相同点：相同点：两首诗两首诗都都写了写了，表达了诗人，表达了诗人的心情。的心情。不同点：前诗不同点：前诗表达表达，后诗后诗表达表达。比较时注意比较时注意点面结合点面结合，既要有总
10、体概括，又要有具体分析，既要有总体概括，又要有具体分析 【2024年湖南模拟年湖南模拟P98】阅读下面两首诗歌阅读下面两首诗歌，完成下面小题。，完成下面小题。寄微之三首寄微之三首(其三其三)（课外）（课外）白居易白居易去国日已远，喜逢物似人。去国日已远，喜逢物似人。如何含此意，江上坐思君。如何含此意，江上坐思君。有如河岳气，相合方氛氲。有如河岳气，相合方氛氲。狂风吹中绝，两处成孤云。狂风吹中绝，两处成孤云。风回终有时，云合风回终有时，云合岂无因？岂无因？努力各自爱，穷通我尔身。努力各自爱，穷通我尔身。【注】【注】此诗是白居易赴任江州司马途中所作，微之即元稹，此时被贬通州司马。此诗是白居易赴任江
11、州司马途中所作，微之即元稹，此时被贬通州司马。你我相识相知。你我相识相知。本诗与琵琶行本诗与琵琶行（部编版必修上册）（部编版必修上册）都是白居易被贬江州司马时期抒发人生感慨的作品，但本诗末两都是白居易被贬江州司马时期抒发人生感慨的作品，但本诗末两句与句与“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所表达的思想情感有所不同，请结合诗句简要分析。所表达的思想情感有所不同，请结合诗句简要分析。【2024年湖南模拟年湖南模拟P98】阅读下面两首诗歌阅读下面两首诗歌，完成下面小题。，完成下面小题。寄微之三首寄微之三首(其三其三)（课外）（课外）白居易白居易去国日已远，喜逢物似人。去国
12、日已远，喜逢物似人。如何含此意，江上坐思君。如何含此意，江上坐思君。有如河岳气，相合方氛氲。有如河岳气，相合方氛氲。狂风吹中绝，两处成孤云。狂风吹中绝，两处成孤云。风回终有时，云合风回终有时，云合岂无因？岂无因？努力各自爱，穷通我尔身。努力各自爱，穷通我尔身。【注】【注】此诗是白居易赴任江州司马途中所作，微之即元稹，此时被贬通州司马。此诗是白居易赴任江州司马途中所作，微之即元稹，此时被贬通州司马。你我相识相知。你我相识相知。本诗与琵琶行本诗与琵琶行（部编版必修上册）（部编版必修上册）都是白居易被贬江州司马时期抒发人生感慨的作品，但本诗末两都是白居易被贬江州司马时期抒发人生感慨的作品，但本诗末两
13、句与句与“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所表达的思想情感有所不同，请结合诗句简要分析。所表达的思想情感有所不同，请结合诗句简要分析。本诗本诗为诗人赴任江州司马路上所作，末两句勉励自己和朋友无论困窘或通达都当努为诗人赴任江州司马路上所作，末两句勉励自己和朋友无论困窘或通达都当努力自爱，虽不得志但仍积极旷达。力自爱，虽不得志但仍积极旷达。琵琶行琵琶行是诗人谪居卧病江州所作，是诗人谪居卧病江州所作，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”流露出流露出同病相怜之感，对琵琶女身世遭遇的深切同情，对自己遭贬被埋没的愤懑之情。同病相怜之感，对琵琶女身世
14、遭遇的深切同情，对自己遭贬被埋没的愤懑之情。课堂小结课堂小结：04课堂小结课堂小结：求同：抓住共同意象、事件分析共通的情感求同：抓住共同意象、事件分析共通的情感辨异辨异写景诗【抓景析情】意象、意境、情语写景诗【抓景析情】意象、意境、情语叙事诗【抓事析情】事件、叙事诗【抓事析情】事件、细节、情语细节、情语 内容内容情感情感课后提分课后提分05 【2022年全国甲卷年全国甲卷】画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，百啭千声随意移，山花红紫树高低。山花红紫树高低。始知锁向金笼听，始知锁向金笼听，不及林间自在啼。不及林间自在啼。画眉禽画眉禽 文同文同尽日闲窗生好风，尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。一声初听下高笼。公庭事简人皆散，公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。如在千岩万壑中。这两首诗均描写了画眉鸟，但抒发的情感明显不同，请简要分析。这两首诗均描写了画眉鸟，但抒发的情感明显不同，请简要分析。阅读下面两首诗歌，完成下面小题。欧欧诗诗表表面面上上是是写写鸟鸟，实实际际上上是是写写人人，表表达达了了诗诗人人对对自自由由生生生生活活的的向向往往和和追追求求；文诗文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托轻松的气氛，有助于表现诗人中画眉鸟的鸣叫声烘托轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。在公务闲暇时悠然自得的状态。感谢聆听
