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1、 三年级足球说课稿 体育组 彭卫都一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，为学生的终身体育奠定基础。二、教材分析 足球是世界第一运动，是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。足球，也是小学生最乐于参与的体育运动。本课选取水平二的小足球踩球练习主教材，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够熟悉球性和提高控球能力的练习，发展学生的身体素质。三、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体
2、育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。 运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。运动技能：初步让学生熟悉球性和提高控球能力，促进身体的全面协调能力。社会适应：促进健身活动的开展，培养学生自主学习能力和团结协作的意识。四、教学重点、难点重点： 培养学生熟悉球性和控球能力。难点： 掌握双脚交换踩球。五、教学方法1、教法小学生的理解能力差，自控能力相对也差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中药精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展
3、示，增强自信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用激励法、评价法游戏法等手段，激发学生的学习动机。2、学法在学法上主要采用游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。充分发挥学生在教学中的主题地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。本课以小足球为主，并根据学生的心理和生理的特征，采用学生做喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样测练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。六、教学过程（一）准备部分1、课堂常规2、进入角色3、热身活动（二）基本部分1、足球游戏。A、足球头上传球游戏。B、足球胯下传球游戏。C、头上胯下交替传球。2、足球踩球练习。A教师示范讲解。B学生2人一组在教师的组织下统一练习。C学生自行练习。D引导学生讨论。E左右脚交替练习。F学生示范，进行评价。（三）结束部分1、拉伸练习2、放松练习七、课后作业让学生在课余时间了解各省足球队的名称。八、器材小足球20个，标志杆（桶）4个。
