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1、语文语文 四年级四年级 下册下册挑挑 山山 工工2525*仔细看看课本插图，仔细看看课本插图，图中人物在做什么？图中人物在做什么？他就是挑山工，让他就是挑山工，让我们走进课文，去了解我们走进课文，去了解一下吧！一下吧！先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语做上记号。初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读山山t tiiz zhnghngc chnghngy ynn泰泰杖杖竹竹敞敞开开蕴蕴包包j j 拘拘束束学认字学认字titi春春泰泰熟字带生字熟字带生字识字方法识字方法句句jj拘拘丈丈zhngzhng杖杖加加偏偏旁旁识识记记+扌扌+木木泰山泰山竹
2、杖竹杖敞开敞开包蕴包蕴识字游戏识字游戏拘束拘束包蕴包蕴耽误耽误你有什么好方法来理解这些词语呢？心悦诚服心悦诚服词语解释词语解释查词典查词典 拘束：拘束：过分约束自己，显得不自然。过分约束自己，显得不自然。心悦诚服心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。诚心诚意地佩服或服从。包蕴：包蕴：包含、蕴涵。包含、蕴涵。耽误：耽误：耽搁、延误。耽搁、延误。找近义词找近义词 作者几次遇到挑山工？3 3次次整体感知整体感知作者是在什么情况下遇到挑山工的？我们在山下买登山用的青竹我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工。杖，遇到一个挑山工。到了回马岭，我们休息，那个到了回马岭，我们休息，那个挑山工就坐在对面的草地上抽
3、烟。挑山工就坐在对面的草地上抽烟。爬到五松亭，我们看见有个爬到五松亭，我们看见有个人在整理挑子，那正是他。人在整理挑子，那正是他。根据事件提示把课文分根据事件提示把课文分成三个部分，试着概括课文成三个部分，试着概括课文的主要内容吧！的主要内容吧！第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）：自然段）：第二部分（第第二部分（第3-63-6自然段）：自然段）：第三部分（第第三部分（第7 7自然段）：自然段）：“我我”发现挑山工的路发现挑山工的路程大约比游人多一倍，程大约比游人多一倍，但速度并不比游人慢。但速度并不比游人慢。“我我”遇到一位挑山工，遇到一位挑山工，速度果然不比游人慢，速度果然不比游
4、人慢，交谈中受到启发。交谈中受到启发。“我我”画了一幅画激励画了一幅画激励自己。自己。根据段意，概括课文主要内容根据段意，概括课文主要内容 “我我”登泰山时发现挑山工登山的路登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于一心登山，脚步踏实。在于一心登山，脚步踏实。第一部分第一部分 默读第一部分，说默读第一部分，说说挑山工是怎样登山的说挑山工是怎样登山的？互动课堂互动课堂 他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山
5、的时候，头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。沉甸甸沉甸甸货物重，保货物重，保持平衡持平衡辛苦辛苦 他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。转回来。每转一次身，扁担换一次肩。折尺形折尺形 什么是折尺形什么是折尺形？在纸上画一画挑山工的
6、行走路线吧！在纸上画一画挑山工的行走路线吧！起步起步斜行斜行登上登上转转斜行斜行转转思考：挑山工为什么要走折尺形路线？思考：挑山工为什么要走折尺形路线？能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶。能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶。可以省些力气。可以省些力气。担着重物走直线，膝盖会受不了。担着重物走直线，膝盖会受不了。但是路线曲折，就会使路程加长。挑山但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！工登山走的路程大约比游人多一倍！挑山工上山挑山工上山的特别之处的特别之处是什么？是什么？货物重货物重路程长路程长 按常理来说，挑山工在这按常理来说，挑山工在这样的情况下，应该比游人慢，样的
7、情况下，应该比游人慢，但是事实是这样的吗？读第但是事实是这样的吗？读第2 2自自然段，找一找。然段，找一找。奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。人那样，是腾云驾雾赶上来的。腾云驾雾腾云驾雾速度快速度快挑山工路程远，货物重，挑山工路程远，货物重，反而领先于游人。反而领先于游人。默读第默读第3 3自然段，思考：自然段，思考：我和挑山工的我和挑山工的3 3次相遇有什么次相遇有什么共同点？共同点？第二部分第二部分第1次我们我们挑山工挑山工我们买青竹杖，遇我们买青竹杖，
8、遇到挑山工。我们很到挑山工。我们很快超过了他。快超过了他。开始上山。开始上山。第2次我们我们挑山工挑山工回马岭山道，回马岭山道，我们休息。我们休息。挑山工就坐在对面的挑山工就坐在对面的草地上抽烟。草地上抽烟。第3次我们我们挑山工挑山工差不多同时启程，差不多同时启程，很快把他甩在后边，很快把他甩在后边，直到看不见他了。直到看不见他了。在五松亭，我们看见有在五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正古松下整理挑子，那正是他。是他。你发现了吗你发现了吗？挑山工快，挑山工快，游人慢。游人慢。不解之谜不解之谜 对于我的对于我的“不解之谜不解之谜”，挑山工是怎样说的？找
9、出相关挑山工是怎样说的？找出相关语句，读一读。语句，读一读。你们肩膀上没有挑子，是走得快，可你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！来嘛！我们我们东看西看东看西看玩玩闹闹玩玩闹闹 我们跟你们不一样，不像你们那么随便，我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。慢，走长了就跑到你们前边去了。挑山工挑山工踩不实不行踩不实不行不能耽误工夫不能耽误工夫 我心悦诚
10、服地点着头，感到这位山民的我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。用自己的话说用自己的话说一说这个哲理吧！一说这个哲理吧！脚踏实地、坚持不懈脚踏实地、坚持不懈 从泰山回来，我画了一幅画从泰山回来，我画了一幅画这幅这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。一直一直因为我需要它因为我需要它 想一想：想一想：“我我”需要的是什么需要的是什么？挑山工这种脚挑山工这种脚踏实地、坚持踏实地、坚持不懈的精神。不懈的精神。第三部分第三部分 说一说：老师把这幅画送给同学们，说一说：老师把这幅画送给同学们，
11、你需要它吗？同桌说一说为什么。你需要它吗？同桌说一说为什么。无论干什么事，都要无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚向着目标，脚踏实地，坚持不懈。持不懈。走折尺形路线，但却走折尺形路线，但却常常领先常常领先脚踏实地脚踏实地坚持不懈坚持不懈挑挑山山工工山中相遇，交谈解谜山中相遇，交谈解谜画画激励自己画画激励自己结构梳理结构梳理 本课本课通过叙述自己与挑山工的相遇，通过叙述自己与挑山工的相遇，解答了对挑山工关于上山的疑惑，感悟到解答了对挑山工关于上山的疑惑，感悟到 才能成功的道理，才能成功的道理，并且这种精神一直激励着并且这种精神一直激励着“我我”。只有脚踏实地、坚持不懈只有脚踏实地、坚持不懈主题概括主题概括关于坚持不懈关于坚持不懈的名言的名言 不积跬步不积跬步,无以至千里无以至千里;不积小流不积小流,无以成江海。无以成江海。锲而舍之锲而舍之,朽木不折朽木不折;锲而不舍锲而不舍,金石可镂。金石可镂。拓展延伸拓展延伸 一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。句子句子句（句（）春（春（）温（温（）拘（拘（）泰（泰（）蕴（蕴（）拘束拘束春天春天泰山泰山温暖温暖包蕴包蕴课堂演练课堂演练 二、根据课文内容说一说二、根据课文内容说一说“我我”领悟到的哲理是什么。领悟到的哲理是什么。无论干什么事，都要向着目标，脚踏无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚持不懈。实地，坚持不懈。
