《9 那个星期天 课件 人教部编版六年级语文下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9 那个星期天 课件 人教部编版六年级语文下册（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一第一课时课时第二第二课时课时语文语文 六年级六年级 下册下册那个星期天那个星期天 9 同学们，上学期我们学习了铁凝的同学们，上学期我们学习了铁凝的盼盼，“我我”盼望穿上新的雨衣，并最终实现了愿望。盼望穿上新的雨衣，并最终实现了愿望。今天我们还要学习一篇与今天我们还要学习一篇与“盼望盼望”有关的文章有关的文章史铁生的史铁生的那个星期天那个星期天。第一第一课时课时 史铁史铁生生（1951201019512010）中国作家、）中国作家、散文家。他与疾病抗争多年，并在病榻散文家。他与疾病抗争多年，并在病榻上创作了大量优秀作品。自称上创作了大量优秀作品。自称职业是生职业是生病，业余在写作病，业余在写
2、作。代表作有。代表作有我遥远的我遥远的清平湾我与地坛务虚笔记清平湾我与地坛务虚笔记等，等，本文是史铁生的长篇小说本文是史铁生的长篇小说务虚笔记务虚笔记第四章第四章童年之门童年之门中的一部分。中的一部分。初读课文初读课文 自由自由读课读课文文，读读准字音准字音，读读通句子通句子。思考：思考：课课文主要写了一件什么事？是按什么文主要写了一件什么事？是按什么顺顺序写序写的的？，课文主要写了课文主要写了“我我”在那个星期天里等候母在那个星期天里等候母亲带亲带“我我”出去玩的经历。出去玩的经历。时间顺序：从早到晚时间顺序：从早到晚我会我会读读原原谅谅 缥缈缥缈 急急遽遽 惆怅惆怅 咔嚓咔嚓 消消逝逝明明
3、媚媚 拨弄拨弄 念念叨叨 停顿停顿 晃动晃动 耽搁耽搁沉郁沉郁 惊惊惶惶 亲亲吻吻 依依偎偎 挽挽回回 荒凉荒凉翻箱倒柜翻箱倒柜 ling pio mio jchu chngk chshmidn gehungwnwiwndo词语解释词语解释缥缈缥缈急遽急遽惆惆怅怅耽耽搁搁形容隐隐约约，若有若无。形容隐隐约约，若有若无。极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。感伤；愁闷；失意。感伤；愁闷；失意。停留；拖延；耽误。停留；拖延；耽误。翻箱倒柜翻箱倒柜形容彻底地翻检、搜查、本文是说母亲家务忙形容彻底地翻检、搜查、本文是说母亲家务忙碌。碌。沉郁沉郁低沉郁闷。低沉郁
4、闷。媚媚蚁蚁 叨叨 绊绊 绞绞miydobnjiodn耽耽ru揉揉zhn绽绽 搓搓 惶惶 吻吻 偎偎砖砖cuhunwnwizhun学写字学写字点击生字，观看生字视频点击生字，观看生字视频重难点字书写指导重难点字书写指导wn 注意注意“口口”不宜过大，不宜过大，“勿勿”不要写成不要写成“匆匆”，最后两，最后两笔撇的起始位置在笔撇的起始位置在“勿勿”字横字横折弯钩的横上，第二撇要长于折弯钩的横上，第二撇要长于第一撇，但不要托住第一撇，但不要托住“口口”。wi 注意右下部分不要注意右下部分不要多写一撇，最后一笔捺多写一撇，最后一笔捺要写得舒展，不宜过长。要写得舒展，不宜过长。互动互动课堂课堂 默默读
5、读课课文文，思思考考：这这篇篇课课文文可可以以划划分分为为几个部分？每个部分几个部分？每个部分讲讲了什么内容？了什么内容？2 23 34 45 51 16 6概述概述“我我”在在“那个星期天那个星期天”经历了一场经历了一场“期盼期盼”。“我我”从满怀期待、兴奋从满怀期待、兴奋雀跃到焦急、无奈，最终雀跃到焦急、无奈，最终失望、委屈的过程。失望、委屈的过程。“我我”的情绪郁积到顶点的情绪郁积到顶点以致情感爆发的样子。以致情感爆发的样子。思考：本文思考：本文的的行文行文线线索是什么？索是什么？“我我”的心情的心情 默默读读课课文文，思思考考：这这一一天天“我我”的的心心情情经经历历了了怎怎样样的的变
6、变化化？在在文文中中圈圈画画相相关关语语句句，并并作作简单简单批注批注。2 23 34 45 51 16 6兴奋兴奋急切急切焦急焦急7 7焦急焦急惆怅惆怅失望失望委屈委屈时间时间“我我”的的心情心情早晨早晨兴奋、急切兴奋、急切上午上午焦急焦急下午下午焦急、惆怅焦急、惆怅黄昏黄昏失望、委屈失望、委屈课堂演练课堂演练下列下列哪句哪句话话比比较较好？好？为为什么？什么？那是一个星期天，我从早等到晚。那是一个星期天，我从早等到晚。那那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。第第二二句句话话比比较较好好。这这个个句句子子通通过过罗罗列列时时间间点点
7、，突突出出时时间间特特别别漫漫长长，体体现现了了等等待待过过程程中中的的煎煎熬熬和和“我我”的期盼。的期盼。第二第二课时课时语文语文 六年级六年级 下册下册那个星期天那个星期天 9 上上节节课课，我我们们一一起起感感受受了了“我我”在在等等待待中中的的心心路路历历程程，“我我”的的心心情情经经历历了了怎怎样的变化过程？样的变化过程？早晨早晨上午上午下午下午黄昏黄昏兴奋、急切兴奋、急切焦急焦急焦急、惆怅焦急、惆怅失望、委屈失望、委屈 你你是是否否有有过过同同样样的的经经历历呢呢？如如果果让让你你写写快快乐乐的的心情心情，不直接表不直接表现现出出“高高兴兴”“开心开心”“快快乐乐”等字眼等字眼，你
8、你会会怎么表达？怎么表达？可以写人的动作、神态或描述对身边景物的可以写人的动作、神态或描述对身边景物的感受。感受。默默读读课课文文，思思考考：作作者者是是通通过过哪哪些些具具体体、细细致致的的描描写写表表现现“我我”的的心心情情的的？圈圈画画相关相关语语句句，并作并作简单简单批注批注。4 4 这这段文字要表达段文字要表达的的主要意思是什么？是主要意思是什么？是怎怎样样把把这这个意思表达出个意思表达出来的来的？将焦急的心情融将焦急的心情融入入具体事例具体事例的叙述中。的叙述中。这这段段文字在表达上有什么特点？文字在表达上有什么特点？5 5语言语言描写描写内心内心独白独白 语言和内心独白交织在一起
9、，表现出语言和内心独白交织在一起，表现出“我我”焦急的心情。焦急的心情。读一读读一读5 5 读这段话时，要读出读这段话时，要读出“念念叨叨念念叨叨”、越来越着急、甚至有些不耐烦的感觉。越来越着急、甚至有些不耐烦的感觉。请请找一找文中其他描写内心独白找一找文中其他描写内心独白的语的语句句，感，感受受“我我”焦急焦急的的心情心情。迫切迫切6 6 读读一一读读画画“”的的句子句子，想一想：作想一想：作者运用了什么方法者运用了什么方法来来体体现现“我我”的的心情？心情？我的心我的心情越来情越来越沮丧越沮丧融情融情于景于景6 6 找一找找一找课课文中其他运用融情于景文中其他运用融情于景这这种种表达方法表
10、达方法的的句子句子，并并说说说说你有什么你有什么发现发现。那那是个春天的早晨，阳光明媚。是个春天的早晨，阳光明媚。我我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。黄昏的到来。男孩儿男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。心情不同心情不同对身边景物的对身边景物的感受也不同感受也不同 默默读读第第6自然段自然段，想一想：作者是如想一想：作者是如何何综综合运用多种方法表达自己合
11、运用多种方法表达自己的感的感情情的的？6 6动作动作描写描写内心内心独白独白融情融情于景于景 想一想：作者表达内心想一想：作者表达内心感感情情的的基本方基本方法有哪些？法有哪些？把情感融入具体的人、事、景物之中，自然把情感融入具体的人、事、景物之中，自然地表达情感。地表达情感。合作探究合作探究 匆匆匆匆和那个星期天都表达了作和那个星期天都表达了作者真者真实实的的情情感，感，它它们们在表达情在表达情感的感的方式上方式上，有哪些相同点和不同点？有哪些相同点和不同点？内容内容表达表达感感情情的的方法方法匆匆匆匆那个星那个星期天期天都运用了都运用了融情于景融情于景的表达方的表达方法；都运法；都运用了内
12、心用了内心独白写出独白写出了自己的了自己的心声心声写写了时光匆匆的了时光匆匆的特点，表达了特点，表达了“我我”对时光流逝对时光流逝的的感慨感慨写了写了“我我”第一第一次的盼望，然而次的盼望，然而盼望最终落空，盼望最终落空，表现了表现了“我我”从从盼望到失望的内盼望到失望的内心变化心变化运用一连串的问句，以运用一连串的问句，以及排比、比喻、拟人等及排比、比喻、拟人等修辞手法直接表达自己修辞手法直接表达自己的感情的感情侧重把情感侧重把情感融入所描写融入所描写的的人、事、人、事、景物中，通景物中，通过动作、内心独白、环过动作、内心独白、环境描写等，间接表达自境描写等，间接表达自己不断变化的情感己不断
13、变化的情感相同点相同点不同点不同点结构梳理结构梳理那那个个星星期期天天早晨早晨上午上午下午下午黄昏黄昏兴奋、急切兴奋、急切把情感融把情感融入具体的入具体的人、事、人、事、景物之中景物之中焦急焦急焦急、惆怅焦急、惆怅失望、委屈失望、委屈 本文本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他亲带他出去玩的经历。一开始他既既 又又满怀期满怀期待，后来因为母亲一拖再拖待，后来因为母亲一拖再拖而而 ，最后因最后因母亲没有兑现承诺母亲没有兑现承诺而而 乃至乃至“绝望绝望”。本文通过大量的本文通过大量的 ，细腻而生动地表现了，细腻而生动地表现了小男孩的心理
14、变化过程。小男孩的心理变化过程。主题概括主题概括兴奋兴奋焦急万分焦急万分失望、委屈失望、委屈细节描写细节描写 可可爱爱的的冰心冰心除了宇宙，除了宇宙，最可爱的只有孩子。最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，和他说话不必思索，态度不必矜持。态度不必矜持。抬起头来说笑，抬起头来说笑，低下头去弄水。低下头去弄水。任你深思也好，任你深思也好，微讴也好微讴也好;驴背山驴背山,山门下，山门下，偶一回头望时，偶一回头望时，总是活泼泼地，总是活泼泼地，笑嘻嘻地。笑嘻嘻地。拓展延伸拓展延伸课堂演练课堂演练一、一、仿仿写写 我感觉到周围的光线渐渐暗下去我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉，渐渐地凉下去沉郁下去，越
15、来越远越来越缥缈下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。二、有人二、有人说说，文中文中的的母母亲亲没有没有兑现兑现承若承若，不不是一个是一个爱爱孩子孩子的的好母好母亲亲，对对此此，你怎么看？你怎么看？文中的母亲很忙碌，买菜、翻箱倒柜、洗衣服，文中的母亲很忙碌，买菜、翻箱倒柜、洗衣服，做完一件事情，又接着去做另一件事情。从她发现孩做完一件事情，又接着去做另一件事情。从她发现孩子在哭就马上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她内子在哭就马上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她内心对自己没有兑现承诺的自责和不安。文中的母亲还心对自己没有兑现承诺的自责和不安。文中的母亲还是非常爱孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。是非常爱孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。小练笔：小练笔：人人的心情不同，对身边事物的感受的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请也会有所不同。请你寻找一处景物，你寻找一处景物，分别描写心情分别描写心情“好好”与与“不好不好”两种状态两种状态下你眼中的这个景物的下你眼中的这个景物的样子。样子。课后作业课后作业
