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1、实用文档Word格式、可编辑打印幼儿园大班教师工作总结报告精选18篇 幼儿园大班教师工作总结报告精选18篇 幼儿园大班教师工作总结报告 篇1 从跨出学校，到跨入幼儿园做孩子王已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美妙的心灵之门已经向我放开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新教师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为坏人，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作阅历的我束手无策，幸亏有邵教师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做嬉戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的目光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，
2、特作如下总结： 一、爱心、天职 幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到教师是那么亲切可近，从而把教师当成得意可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些漂亮聪颖一笑两酒窝的孩子简单，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应当是面对全体幼儿的博爱这是教师的天职。 小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开头会有一种生疏感、恐惊感。我急躁的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵教师一起象慈母般的照看着每一个孩子。对于孩子来说教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师对孩子心灵的召唤，来自
3、对工作剧烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开快乐心的来，快乐奋兴的回家。 二、童心、知心 幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在共性进展的关键时期，教师的活泼开朗会给孩子们生气勃勃的印象，能创立一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持开心，渐渐形成安康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是教师的才智和力量的表现，这就需要教师要有一颗童心，去和孩子们叫知心伴侣。我到处以孩子为动身点，走进孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，敬重孩子的人格，敬重孩子的爱好和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把教师当成知心伴侣
4、一样吐露心声。 三、尽心尽职 人们常说：学高为人师、身正为人表时代的进步要求教师不断进步素养程度，努力培育出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断进步自身素养，不断完善自己，才能担此重任。因此我特别注意自身的修养，我经常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学阅历等都记录下来，进展仔细的学习，讨论以便进步自己的业务程度，在工作中我乐观探究、虚心承受指导及有阅历教师意见。邵教师是我的好教师，她看我的课指出我的缺乏之处，使我从理论到理论再理论再进步中成长。这学期园内还组织了教师专业素养竞赛，我以乐观的状态投入每一项竞赛，虽然并未获得优异的成果，但我已在过程中得到进展。 幼儿
5、训练事业是绚烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命鼓励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：教师应当成为儿童幸福的制造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。 幼儿园大班教师工作总结报告 篇2 时间过得飞速，不知不觉中我们得意的孩子们就要毕业进入学校了，回忆一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在指导和同事们的指导、关心下，全体教师在工作上始终如一、认仔细真、扎扎实实，以纲要精神为指导，围绕创弘扬民俗文化精神，开展了多种形式的教科研活动，实在进步了我们的业务程度。现将本学期的工作汇报如下： 一、团结协作，乐观投入训练教学工作
6、，表达各班训练特色. 1 、开展师徒结对活动。 我们年段有3个班级，有青年教师。基于培育青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中进步新教师的教学业务程度。 2 、团结协作、争创成果 我们保持年段团队的良好工作气氛，调动每一位教师的工作乐观性和开掘她们的特长，更用心、更专心地投入幼儿园工作，团结全都，精彩完成各项任务。 3 、齐心协力、互相促进 大班的全体教师在园指导的带着下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，亲密协作，以仆人翁的态度对待各项工作，形成了乐观，团结，群策群力的良好风气，精彩的完成了
7、各项工作。 二、训练教学工作的开展。 1 、用环境说话。 环境是幼儿园训练的一个重要组成部分，它的训练作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们连续讨论环境训练的问题，努力创设与教学课程严密结合的环境，着重表达了幼儿的全面参加性。主题墙的创设也表达了师生互动，主动学习的新的训练理念。各班教师结合教学主题有方案，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、教师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是教师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参加，家长的协作支持为主。主题墙成为互动沟通、讨论、学问共享的小天地。 2 、丰富区域材料。 区域活动是幼儿宠爱的活动，本学期各班在原来的根底上做了调整，更多的供应一些外乡材料，废
8、旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后准时展现幼儿作品，并注意发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。 三、加大教科研力度，进步讨论质量。 1 .深化学习?纲要? 。 我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业学问和政治思想，一起听课、评课，一起商议主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等等。 2 .园内的教学研讨 。 幼儿训练的进展日新月异，只有不断学习，不断理论，不断反思，才不会被时代淘汰。组内教师们乐观参与集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容支配充分，全组成员参加研讨。每位教师都是教研活动的仆人，在每次的教研学习中，大家总是乐观参加争论
9、，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，互相关心，乐观争论的深沉学习气氛。 这期间，我们全体教师共同学习、理解讨论内容，然后结合本班幼儿的实际状况，通过争论，我们确定了从以下四个方面培育幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培育、大班幼儿责任感的培育、大班幼儿坚持性的培育、大班幼儿学习习惯的培育。各班比照课题确定讨论的阶段内容和途径，制定出实在可行的讨论方案。同时我们的工作中还注意了幼小连接的沟通学习，拓进了幼儿园与学校的不断沟通。为幼儿顺当的如学校打好根底。 3 .进步学历 . 专业的成长需要不断学习专业学问，除了进步自身学历，教师们也常常上网查询资料，阅读各类训练杂志和理论书籍，丰富学问，进步职业素养。
10、 四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。 家长工作是幼儿工作的一项重要内容，如何进步家长的训练意识和训练程度，如何使家庭训练与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的进展，是我们大班组教师最为关心的问题。 对待家长我们始终以公平是根底，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立全心全意为幼儿效劳，为家长效劳的思想，在行动上表达一切为了幼儿，一切为了家长。平常，我们通过班级博客、家长会、家园联络栏、家园联络本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。 在与家长的沟通和沟通下，家长渐渐意识到训练孩子不仅是教师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。 面对成果，喜悦是短暂
11、的，更长远的是压力，我们感到只有变成果为动力，才能进步训练教学的程度。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，连续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战! 五、努力的方向。 1 、连续深化学习?训练指导纲要?，领悟纲要精神，喜欢、关心每一位幼儿，有效促进幼儿各项力量的进展。 2、加强教师的理论学习，以新理念指导训练教学行为，努力进步总结阅历和撰写论文力量。 幼儿园大班教师工作总结报告 篇3 我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点。聪明活泼的，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不
12、在牵引教师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们三位教师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。 本学期，我和冯教师以新?纲要?为指导，乐观协作，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的训练活动，有利的促进幼儿综合素养进展，特总结如下： 一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护训练 幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当施行。为了让孩子有一个合格、安康的体格。我们教师互相协作，合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力制造条件，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变
13、化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。 培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师典范作用尤为重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注意仪表干净、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深化乐观的影响。同时，组织 我为集体争荣誉的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿熟悉到自己言行直接影响着本组的荣誉，因此约束自己的行为。并在嘉奖方法上也作了转变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章，孩子们被这些漂亮的图案吸引了、爱好更浓了。幼儿行为习惯有了很大的转变，收到了较好的效果。 幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危急因素势必对幼儿造成损
14、害。为了削减、防止损害，我们对幼儿进展平安防范训练：如结合幼儿追跑、推拉现象绽开现场争论，进展了我该怎么办灭火好方法等谈话活动，时刻提示幼儿意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活阅历中，为今后学习生活打下良好根底。 二、大胆尝探究索，引导幼儿生动活泼，主动学习 训练就是向幼儿施加乐观的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注意突出重点，以人为本、充分进展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在嬉戏性体验中获得进展。 在全面学习和贯彻新纲要理论主题探究课程中，我们乐观尝试将重心移向了如何在科学活动中培育幼儿探究力量的讨论。根据幼儿的进展需要，爱好爱好不断生成出新的教学内容，如汪教师开展的?小小工具用处大?
15、，陈教师接待区网片活动?奇异的云?及区双优 评比活动?燃烧的隐秘?等为幼儿制造了宽阔的探究空间，充分敬重幼儿，鼓舞幼儿，有效的进步了幼儿科学探究的爱好和力量，深受幼儿的喜欢，我们将再接再厉，不断理论积累阅历。 早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的颜色、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入学校，进展早期阅读是特别必要的。在全班开展了如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读爱好 的个人专题讨论。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为深沉的爱好，阅读力量有了很大的进步。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完好的语言给教师们留下了深化的印象。 在美术活动中，我们将训练的目光从简洁的构图、着色转化成幼儿自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法，让幼儿自主去观看，教师只是一个引导者鼓舞幼儿大胆的进展构图，对于幼儿的作品常常赐予确定。在这种气氛下，孩子们的绘画的技能技巧及颜色的运用有
