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1、精选文档人教版小学数学六年级下册教课工作计划一、学生基本状况解析本班共有43名学生，从上学期学习状况来看，学生的基础的知识、看法、定义掌握比较牢靠，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，敏捷性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较正直；也有部分学生自觉性不够，不可以及时完成作业等，对于学习数学有必定困难。所以在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各种学习数学的能力，以提升成绩。二、教课内容简析（含基础知识、基本技术、思想教育要素、重难点解析、各部分内容间关系等）这册教材包含下边内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问题的策
2、略、比率、确立地点、正比率和反比率以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上依照完成小学数学的所有教课任务安排的，留神使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间看法；进一步形成统计的看法，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提升依照统计数据的解析、展望、判断能力；理解比率、正比率、反比率的看法，加深认识一些常见的数目关系，会用比率知识解答比较简单的应用题。而后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，牢固所学的数学知识，使学生可以综合运用所学的数学知识解决比较简单的实质问题；联合新的教课内容与系统的整理和复习，进一步发展思想能力，培
3、育思想质量，进行思想道德教育。教课要点：本册教材中的圆柱和圆锥、比率都是小学数学的严重内容。第一，认识圆柱和圆锥的特色，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其余形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间看法，也可以增强解决问1/3题的策略和方法，逐渐增强学生采集、办理信息的意识和能力。最后学习好似率的知识，不单可以增强学生用数学方法办理数学识题的能力，并且也使学生获取初步的函数看法，为进一步学习相关知识作初步的准备。所以，让学生认识这些内容的看法，学会应用看法、方法和计算解决一些实质问题，是教课的要点。教课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和距
4、离确立地点、解题策略的敏捷运用。三、教课目标与完成措施。教课目标：1.知识与技术方面：1）使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特色，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2）认识扇形统计图，初步领会扇形统计图描述数据的特色，能依据扇形统计图所体现的信息提出或解决一些简单的问题。3）在详尽情境中理解比率的意义和基天性质，会解比率；认识比率尺，会看比率尺，会进行比率尺的相关计算；理解正比率和反比率的意义，可以判断两种量能否成正比率或反比率，理解用比率关系解应用题的方法，学会用比率知识解答比较简单的应用题。（4）使学生经过系统的复
5、习，牢固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、敏捷的计算能力，进一步提升综合应用数学知识和方法解说平常生活现象、解说简单实质问题的水平，进一步用例外方式、从例外角度探究解决问题方法的能力，发展创新意识、实践能力，思想能力和空间看法。2.数学思虑方面（1）进一步培育解析、综合和简单推理的能力，发展抽象思想，增强数感。（2）发展统计看法，发展思想的整体性、敏捷性和深刻性。2/33.解决问题方面（1）进一步掌握解析和解决问题的基本方法，领会解决问题方法的多样性。2）进一步累积和丰盛解决问题的实用策略。3）进一步提升综合应用数学知识和方法解说平常生活现象、解说简单实质问题的水平，进一步用例外方式、从例外角度探究解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。4.感情态度方面1）进一步感觉数学思虑的确定性和数学结论的慎重性，获取一些成功的体验，锻炼战胜困难的意志。2）进一步培育认真认真的学习习惯，。（3）进一步感觉数学价值，感觉数学与生活的亲近联系，不停增强学数学、用数学的自觉性。完成措施：1.为学生供给现实而风趣的学习素材创建生动而富裕挑战性的问题情境突出学生的探究活动。2.重视数学应用设计与学生认知发展水平相适应的例外层次的问题增强学习数学的主动性与踊跃性。3/3
