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1、瀑布教学设计教材分析:瀑布一首优美的诗歌。作者用简洁、优美的语言为我们描绘了瀑布水的颜色、声音、样子和瀑布的气势,让我们感受到瀑布的美。通过课文,除了可以学习生字、词外,我们还可以学习作者妙笔生话的写作手法,同时感受大自然的美,陶冶学生的情操。教学目标:1、知识与技能目标:认识本课的6个生字,会写8个生字。2、过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容,将自己感悟到的语气读出来,培养朗读能力。背诵课文。3、情感态度价值观:感受瀑布雄伟壮丽的画面,体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情,激发学生的爱国热情。教学重点:1.认识6个生字,会正确书写8个生字。2.朗读课文,背诵课文。教学
2、难点:1.通过朗读课文,抒发自己对祖国的热爱之情。2.体会作者怎样用准确的词语描绘瀑布壮观的景象。教学准备多媒体课件教学时数2课时。教学过程一、看图导入,激发兴趣1.(出示课件)学生边听录音边欣赏瀑布。以此激发学生的学习兴趣,导入新课。板书课题瀑布2.齐读课题,课题质疑。二、初读课文,感知大意。1.教师范读。欣赏了这么美的诗你一定想自己试着读一读吧!请你自由读课文,提出自读要求:圈出课后的生字宝宝。标出本课小节。读准字音,不加字,不丢字。2.学情反馈。师:能不能告诉老师,你平时是怎么把一篇课文读熟的?遇到不认识的字怎么办?有时句子一下子读不通怎么办?3.师:为了展示你最佳的读书效果,把自己读得
3、最好的一小节读给同桌听。三、再读课文,随文识字出示课件(生字词)。(1)小老师领读生字。(2)交流识字窍门:你记住了哪个字?是用什么办法记住的?(3)开火车读字词。(4)这些生字宝宝把自己的朋友给丢了,请你在课文里帮它们找找。学习词语:比喻、仰望、伟大。(5)自由读课文。四、品词析句,理解诗意。1.(出示课文)在课文中你最喜欢哪个小节?把它画出来读给自己的同桌听。2.指名读自己喜欢的句子,师生共同评议学习诗句。五、质疑讨论,加深理解。1.读课文时你还有什么不懂的吗?有什么疑问同桌可以互相解答。2.还有什么需要老师或大家帮助的吗?指名提问,解答。师:作者为什么要先写瀑布的声音,后写它的样子?能换过来吗?为什么?3.教师小结写作顺序。六、总结全文,拓展延伸。同学们读得真好,好像把我们带到了瀑布跟前。我们也要像叶圣陶爷爷一样走出狭小的天地,投入大自然的怀抱,感受大自然的美。七、课后作业:背诵全诗。
