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1、语文版九年级大小猫洞家庭作业 九年级大小猫洞家庭作业是?大小猫洞的练习题。?大小猫洞是现代驰名学者金克木的一篇文章，通过“牛顿开猫洞和“晏子使楚两那么故事的分析论证，得出了“故事里有道理的结论。语文版九年级大小猫洞家庭作业一、语言实践1.给以下粗体字注音。爵( )士 仆( )人 矮( )小 徒( )步效率( ) 辉煌( ) 脱( )离 尊( )重2.找出以下句中的错别字并改过。(1)名人免不了有故事流传，真假难辩。( )(2)假设从猫的一方面想呢一有紧急情况，两猫不能同时进出，事必大的要挤了小的。而且大猫：这是我的洞，充许你用，要以我为主。小猫口头称事，心中不服。( )(3)代表齐国出访自然有
2、一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子绝不能一个人徙步走来。( )3.多音字组词有误的一项为哪一项( )4.改过下面句子中的语病。(1)历代古今中外的经验证明，娇生惯养是培养不出人才的。(2)同学们要随时克服并认真发现自己成长过程中的缺点。5.给以下形似字组词。辨、辫、辩6.下面一段话的正确语序是( )开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。假设从猫的一方面想呢一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。而且A.假设是各有一洞呢那就不一样了。B.双方平等了。各有所得，各霸一方。C.大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。D.小猫：谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗
3、E.小猫口头称是，心中不服。F.大猫：你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。二、阅读实践(一)无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。话说当年齐国宰相晏婴名满天下。据说他曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威。因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。晏子不肯，说，到什么国进什么门。到狗国才钻狗洞。我来到楚国该进什么门进大国的大门，还是进小国的小门楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。没开始谈判先吃了败仗。当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。既是外交访问，晏婴大使必非一个人。代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来
4、。大使个人的高矮显不出来。而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。这故事靠不住。不管真假，这故事里有没有什么道理可谈楚人：门是供人走的。大人走大门，小人走小门。门以人为准。晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小，门也小。门以国为准。这又是从两个不同坐标出发看人和门的关系。7.从哪些方面可以看出“晏子使楚的故事“靠不住8.(1)“门以人为准是“人本思想的体现吗为什么(2)“门以国为准是“人本思想的体现吗为什么9.选文表达“晏子使楚的故事的语段是第 段，分析故事的语段是第 段。(二)两千多年前的教育家孔子曾经说过：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。意思是说，勤求学问而不用心思索，那还
5、是茫然而无知;只是挖空心思去想而不勤求学问，那还是疑难丛生，得不到的确的知识。一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上是一个识与记，学与思的过程。学是思的过程，思是学的根底，只有两者紧密结合，方能循序渐进而终有所成。歌德曾经说过：“谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。这正如人们摄取食物一样，只学不思那是不加咀嚼，囫囵吞枣，食而不化，难以吸收，所学知识无法化为己有。试想，达芬奇学画时假设不是每画一个蛋都仔细揣摩绘画的技巧，而只是追求简单的重复，他岂能成为一代巨匠在马列主义传到中国的时候，以毛泽东为代表的共产主义者如果不是学而思，思而行，在吸取理论精髓的同时结合客观实际，而是一味地生
6、搬硬套，那中国革命不早断送在王明之流“左倾教条者手中了吗联系现在，我们学习知识，假设只用头脑去背，而不整理，则，脑子虽被塞得满满的，却依然茫然无知，无法掌握及活用所学的知识。可见，则，是不是只要多思考而不必学习了呢答案当然也是否认的。孔子云：“终日不食，终夜不寝，以思，无益。不如学也!可以想象一下，爱迪生如果只是整天单纯地想一些稀奇乖僻的东西，而不学习根底科学知识并加以实践，则，他能将构想变为现实吗而现在，我们周围有许多自命非凡的人，整日空想，好高骛远，认为学习是浪费时间。可结果呢都是一事无成，空自蹉跎。我国进行改革假设单凭主观想象，而不学习正确的科学理论及前人的实践经验，怎能制定出正确的方针
7、政策，我国怎会有今日的腾飞可见，今天，正是知识爆炸的时代，“吾生也有涯，而知也无涯。面对如此浩瀚的知识海洋，只学不思或只思不学都是无法达到光明的此岸的。只有学与思相结合，在学习的根底上思考，提出见解，才是掌握知识的必由之路。10.下面两句话，第 句是第段的结尾，第 句是第段的结尾。(1)人们要获得知识，离不开思考。学而思之，方能将知识融会贯穿，举一反三。(2)思考必须建立在学习的根底上，这样的思考才能深化所学，有所创新。11.第段有什么作用12.第段中孔子的话与第段中歌德的话能否互换为什么13.第段中“这正如人们摄取食物一样无法化为己有一句话的说理办法与它下边的几句话有什么不同用这种说理办法有
8、什么好处14.本文批评了哪种不好的学习办法请摘录它的具体表现的句子。三、叙述实践15.题目：? 给我的启示要求：将自己最感兴趣的一个故事记录下来，并分析故事蕴涵的道理;400字左右。参考答案1.ju p i t l hung tu zn2.(1)辨 (2)势 允 是 (3)决 徒 3.C4.(1)古今中外的经验证明，娇生惯养是培养不出人才的。或者：历代的经验证明，娇生惯养是培养不出人才的。(2)同学们要随时发现并认真克服自己成长过程中的缺点。5.6.C E A F D B7.两个方面：一是晏子使楚骑马乘车，大使个人的高矮显不出来;二是城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。8.(1)不是。作者在这里用了隐喻的手法，以人的高矮隐喻人的等级，“门以人为准实质是以等级为规范。所以，它不是从实际需要出发的“人本思想的体现。(2)是。作者在这里也用了隐喻的手法，以大国开大门、小国开小门隐喻做事情从实际需要出发。所以，它是“人本思想的体现。9.;10.(1) (2)11.引出中心论点，并作解释。12.不能。因为二人的话只能证明所在段的分论点。13.这句是比喻论证，下面几句是举例论证。这样说理生动，通俗易懂。14.只学不思。15.略。九年级大小猫洞家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。.
