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1、绘本天生一对活动目标:1.给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。活动准备:课件、生活用品及猜谜用的图片(樱桃、天鹅、消防车)。活动过程:一、活动导入，理解生活中的各种配对1.教师：(出示图书封面)这个故事的名字叫天生一对。2.教师：(出示扉页)一对，总是由两个组成的;两个在一起，就成了一对。3.教师：(出示2副手套)这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么?(小结：相同的两只手套可以配成一对。)4.教师：(出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?幼儿：花和叶子是一对。教师：
2、为什么?它们的外形并不相同呀?幼儿：因为花本来就长在叶子上。教师：是啊!花有叶子衬着才更美丽。幼儿：手套和手套是一对。教师：理由呢?这两只手套不同哦?幼儿：虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。5.教师：(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。教师：已经配成一对了，还有吗?幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。教师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。幼儿：卡车和树也是
3、一对，卡车也可以运树。幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片还可以在网上买树小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。二、解读画面1.教师：(回到图书的封面)看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。2.(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看，它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。3.(出示它们在糖果店的画面)看，它们在干什么?它俩感小结：它俩互相帮助、互
4、相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。三、配合游戏1.教师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗?我们配合着来给别人猜谜吧。2.梳理玩法：怎么玩猜谜?小结：给别人猜谜，要说出谜面，如要让别人猜东西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能说出东西的名字，即谜底。3.两两配合(1)教师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。(2)规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面;第二，每人每次只能说一句谜面。(3)教师：给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。谜语1：樱桃。谜语2：天鹅(与鸭子等不同，发散
5、思维)。谜语3：消防车(物品的特征更凸显，且和绘本故事有关)。谜语1：樱桃幼儿1：它是红红的。众幼儿：苹果。幼儿2：它是小小的。众幼儿：樱桃。教师：你们只说了两句谜面就让大家猜出来了，你们配合得不错。幼儿1、2：我们是般配的。谜语2：天鹅幼儿1：它的脖子长长的。众幼儿：黄瓜胡萝卜幼儿2：它的身上有羽毛。众幼儿：鸭子幼儿1：长长的脖子上也有羽毛。众幼儿：天鹅。(4)小结：这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。四、完整欣赏绘本教师：看!鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢?我们来看看这本书。五、延伸1.你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满;在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。
