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1、 音乐教案中学时代教学内容:1、曲新世纪的新一代2、乐诗朗读教学预备：钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.教学目标：学会歌曲新世纪的新一代,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗读配乐,并英勇地即兴表演.重点与难点：1、学重点:学唱歌曲新世纪的新一代,感受歌曲的演唱心情,能够有感情的演唱.2、学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的连接要精确.教学过程（）:3、放新世纪的新一代的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热闹,布满活力的心情,学生进入学习的情境.4、学生争论:对刚刚听到的歌曲进展初步的分析,如:歌曲的心情是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“
2、中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.5、其次边播放歌曲录音,结合争论的问题再次倾听,进一步感受歌曲的粒度速度演唱心情.6、学生听录音学唱新世纪的新一代,边唱边体会歌曲的意境.留意轻声哼唱.7、请学生认真观看,找一找议一议谈一谈,简洁分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全一样;歌词与旋律结合严密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;其次乐段1-12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、其次乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境情感效劳的。8、在教师的钢琴伴奏下,进一步练
3、唱歌曲,直至娴熟演唱.9、根据教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音嘹亮,心情饱满,音高、节奏精确。11、学生争论:这首歌曲还可以实行哪些演唱形式?(独唱、领唱等)12、教师可以根据学生争论的意见,采纳多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进展表演。13、下方法供参考:(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，衬托气氛。(2)可以依据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。(3)教师为本课教学预备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学
4、生边歌边舞.14、学生转入下一内容的学习-配乐诗朗读.(1)学生认真阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.(2)播放中学时代、长大后我就成了你的歌曲录音,学生宁静地倾听,感受歌曲的心情。(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。(4)教师宣布:小小诗歌朗读会现在开头。(5)学生自荐、自愿为教师和同学表演诗朗读。(6)教学评价：生生互评、师生共评。课后记：教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的参加，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓舞学生走上“舞台”大胆表现自我。第一单元（第2课时）教学
5、内容1、学习吹竖笛。2、观赏飞来的花掰、校园的早晨。教学目标：1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。2、仔细倾听两首观赏歌曲，比拟两首歌曲在演唱力度、速度、心情、意境等方面的异同。教学过程（）：1、教师手持竖笛向学生展现简介竖笛学问。2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。3、学习吹竖笛，从、四个音学起，先练习吹长音：、反复练习。4、教师示范，学生仿照，对着书上的曲谱，练习吹奏。5、分组练习，教师指导，相互学习，切磋技艺。6、清学生为大家吹奏小乐曲回忆，其他同学可以随着旋律作指法练习，稳固学习成果。7、师生合作演奏颂
6、祖国教师弹钢琴，学生吹奏竖笛，培育学生的听辩力量和合作意识。8、观赏飞来的花瓣（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们预备做点什么？你能为大家讲一个你身边的教师最另你感动的故事吗？你最喜爱什么样的教师？（2）学生活动：与同学一起争论，相互启发、提示，发表见解。（3）播放录音：飞来的花瓣（合唱），仔细倾听，感受作品的意境。（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？（5）学生活动：结合个人的生活经受，谈一谈观赏后的体会。（6）师生互动：教师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当教师的故事、或自己教师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。（7）生活动：再次听录音，仔细倾听，进一步思索并感受作品的力度、速度、心情、情感的比照变化。学生可轻声哼唱，熟识旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。（8）生活动：展现才艺，为教师唱一首心中的歌，表达自己对教师的喜爱与祝愿。（9）师生互动：教师为学生弹唱校园的早晨，请同学仔细观赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。课后记：本节课开头学习吹奏竖笛，各班都由局部学生承受较慢，教师还要多关怀他们，帮忙这些学生树立信念，因此，可以增加一课时。
