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1、第16课 可持续发展 控制人口数量 提高人口素质 教学设计临泽四中 李兴勤一、教材分析课标要求学生树立科学发展观和可持续发展理念，正确认识我国的人口问题；本节内容：我国人口现状特点，我国人口过多过快增长带来的影响，我国在这一基本国情的基础上制定的计划生育基本国策内容、目的、要求及意义。这节内容是理解我国资源、环境问题的基础，为树立科学发展观和可持续发展理念奠定理论基础。为帮助学生树立科学发展观和可持续发展理念而学习这一课时内容。二、学情分析学生对人口问题有所感悟，在平时的学习、生活中也有一些了解，这为我们学习这一内容奠定了一定的基础，但仅是表面上的认识，不能系统全面分析，所以在教学中要帮助学生
2、透过表象来认识本质。主要难度在于学生正确理解人口的影响及对计划生育基本国策的理解。三、教学目标知识与能力：了解我国人口的基本状况，知道计划生育这一基本国策。过程与方法：提升学生对事物的观察、理解、探究能力和理论联系实际的能力，培养学生关心社会、关心身边事物的能力。情感态度与价值观：引导学生加强对我国计划生育的认识，树立人口危机意识，帮助学生树立全面、协调、可持续发展的科学发展观。四、教学理念和教学方式以导为主的教学法，读、讲、议结合。采用多媒体手段，显示和学生日常生活密切相关的图像，以引起学生极大的兴趣。重 点：我国人口现状特点难 点：我国实行计划生育政策产生的影响五、教学或活动过程（一）教学
3、准备阶段1.课前教师制作导学案，要求学生自学课本知识。2.教师制作成多媒体课件。 3.让学生以学习小组为单位确定组长、发言人等，明确分工。（二）教学过程教学过程： （一）温馨回顾1我国最基本的国情是什么？2党的基本路线的核心内容是什么？3三个代表的内容？（二）创设情景，自然导入课题 情景表演：五姐弟上学让学生直观感悟导入新课。预设学生行为：学生直观感悟到我国人口太多带来的影响，设计意图：直观感悟让学生思考带来的影响导入（三）目标展示学生齐读：通过学习了解我国面临的严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具
4、体要求。学会面对现实，提高我们的自觉性，增强我们的社会责任感。（四）活动引领，探究解决问题1.目标导学一：（1）教师活动：（通过多媒体展示图片）：人口数量高峰。劳动力人口高峰。受老龄人口高峰。人口流动高峰。2000年第五次人口普查，我国出生人口性别比为116.86（以女性100为例），个别省超过130，比正常值高出很多，带来一系列问题。我国的人口状况如何？要求结合课本内容阅读这些材料，分小组讨论交流，而后每组推选一个代表来口述展示。教师评价归纳。让学生从总体上感知我国人口现状。 （2）集思广益：（学生探究）人口过多过快增长对我国的发展有哪些影响？（3）教师活动：多媒体展示：由于人口多带来的一系
5、列问题的漫画分组讨论思考人口过多过快增长可能产生哪些问题？（先让学生分组讨论交流，后选出小组代表口头表达展示。）设计意图：通过观察漫画，使学生认识到我国人口问题是一个严峻的问题，社会中的矛盾和问题都与过多的人口分不开，实行计划使用势在必行。2.目标导学二：（1）我国解决人口的基本国策什么？依据是什么？（2）目前解决我国人口问题的唯一正确途径是什么？（3）实行计划生育的目的是什么？（4）实行计划生育的内容是什么？（看谁回答得快）3.目标导学三明理践行（1）出示材料：性别比指某一人群中男性对女性的比例。在大多数国家，出生性别比约为每100个女婴对应105或106个男婴。第五次全国人口普查显示，我国
6、新生婴儿中男孩与女孩的比例116.86：100，比正常值高出很多。我国出生人口性别比过高，将引发许多社会问题。（学生讨论）中国出生人口性别比过高的主要原因是什么？根据探究的结论，提出解决对策并交流。（2）明辨是非出示材料：俄罗斯总统普京在国庆咨文中中宣布了一项10年计划，鼓励俄罗斯妇女生育更多子女，并承诺国家将给生育第二胎的妇女，以及辞去工作成为专职母亲的妇女更多福利援助。一些州开展了“荣誉母亲”评选活动 。（五）归纳总结：教师活动：教师总结归纳我国人口增长过多过快带来的影响，进一步强调必须解决这一问题，引出计划生育的内容，让学生阅读课文，看哪一个通过归纳并让学生结合实际谈谈怎样做，以知导行落
7、实教学目标，巩固课堂知识。（六）我的收获（七）板书设计人口特点：基本特点人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。 农村人口多 人口老龄化速度快 人口分布不平衡 人口性别比过高人口过多过快增长带来的影响：直接制约我国经济和社会的发展，影响人们的生活水平的提高 影响人口素质的提高。 加剧资源紧张短缺、污染破坏环境。人口问题是我国最重要的国情，成了影响中华民族生存与发展的最大问题。实现计划生育是我国的基本国策 实现计划生育 目的控制人口数量，提高人口素质内容成果 （八）1.达标练习：课件出示学生完成。2.学法普法。（九）学生学习活动评价设计通过课堂各组表现给每组打分，评选优秀组和进步组，以表扬鼓励。（十）教学反思 课件在教学过程中设计了几个活动，这样能让学生积极参与课堂，活跃了课堂气氛。根据辩证分析思维是什么，为什么，怎么样的思维过程来展开教学活动，使学生的认知、能力和情感价值德到提升，达到教学目标的要求。但有时课堂纪律难以把握，也可能出现延时，完不成教学任务。务。
