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1、福建省师范大学附属中学2023学年高一语文上学期期中试题(满分150分,时间120分钟) A卷(50分)一、 名句默写(13分,每空1分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(1) , 。焉用亡郑以陪邻? 烛之武退秦师 (2)复为慷慨羽声, , 。 荆轲刺秦王(3) 惨象, ;流言, 。记念刘和珍君(4) 沁园春长沙中诗人借“ , , ” 展现了秋日万物勃发的生命力量,表达了自己敢于争取自由的革命理想。(5)诗人徐志摩在再别康桥中运用拟人和衬托的手法表现康桥的静默,进而表达离别的惆怅之情的句子是: , 。 (6) 雨巷中诗人借助破败的意象渲染雨巷的凄清,烘托诗人的忧伤,表现丁香般的姑娘走远、消失的
2、两句是 , 。二、基础知识(18分,每题3分)2. 下列各组词语中加点字注音正确的一项是( )(3分)A惆怅(chng) 忸怩(ni) 寥廓(gu) 橘子洲(j)B樊哙(ku) 峥嵘(zhng) 怂恿(sn) 彷徨(p ng)C携手(xi) 菲薄(b) 寂寥(lio) 篱笆墙(l)D迷惘(wng) 颓圮(tu) 青荇(xn) 忖度(d)3.下列词语中字形无误的一项是( )(3分)A漫江 漫溯 长蒿 苍茫大地 B沉浮 寂寥 惆怅 神采飞扬C榆阴 斑谰 叱骂 遒劲有力 D倜傥 锭放 笙箫 犹豫不决4. 下列句中加点字活用分类正确的一项是( )(3分)秦军氾南 箕踞以骂 范增数目项王 沛公欲王关中既
3、东封郑 若亡郑而有益于君 函封之 欲止不内A. / B. /C. / D. /5. 下列句中“而”字用法分类正确的一项是( )(3分)夜缒而出 今急而求子 劳苦而功高如此 项王按剑而跽荆轲和而歌 因人之力而敝之 拔剑撞而破之 今日往而不反者A. / B. /C. / D. /6. 下列各句全都含有通假字的一组是( )(3分)愿伯具言臣之不敢倍德也 人不敢与忤视 燕王诚振怖大王之威 距关,毋内诸侯 敢以烦执事 于是荆轲遂就车而去A. B. C. D.7.下列特殊句式分类正确的一项是( )(3分)而燕国见陵之耻除矣 佚之狐言于郑伯 群臣侍殿上者 何厌之有父母宗族,皆为戮没 且贰于楚 太子及宾客知其
4、事者 大王来何操秦王购之金千斤,邑万家 若属皆且为所虏A. / B. /C. / D. /三、阅读下面的文言文,完成8-11题。(19分)季布者楚人也项籍使将兵数窘汉王及项羽灭高祖购求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮阳周氏周氏曰:“汉购将军急,迹且至臣家,将军能听臣,臣敢献计;即不能,愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布,衣褐衣,置广柳车中,并与其家僮数十人,之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布,乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳,见汝阴侯滕公曰:“季布何大罪,而上求之急也?”滕公曰:“布数为项羽窘上,上怨之,故必欲得之。”朱家曰:“今上始得天下,独以己之私怨求一人,何示天下之不广也!君何不从容为上言邪?待
5、间,果言如朱家指。上乃赦季布,拜为郎中。孝惠时,为中郎将。单于尝为书嫚吕后,不逊,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。布辞之官。楚人曹丘生,与窦长君善,欲得书请季布。窦长君曰:“季将军不说足下,足下无往。”固请书,遂
6、行。使人先发书,季布果大怒,待曹丘。曹丘至,即揖季布曰:“楚人谚曰得黄金百,不如得季布一诺。仆游扬足下之名于天下,顾不重邪?何足下距仆之深也!”季布乃大说,引入,留数月,为上客,厚送之。季布名所以益闻者,曹丘扬之也。(节选自史记季布栾布列传)8下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭高祖/购求布千金/敢舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/B.季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/C.季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮
7、阳周氏/D.季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭高祖/购求布/千金敢有舍匿罪/及三族/季布匿濮阳周氏/9下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)A.褐衣是用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物,是古时贫穷或地位低贱者的穿着。B.郎中即帝王侍从官的通称,分掌各司事物,是职位仅次于丞相、尚书的高级官员。 C.匈奴又称“胡”,是我国古代北方的强大游牧民族,秦汉之际曾统一北方草原。D.河东指现在的山西西南部,因在黄河以东而得名,中华民族的主要发源地之一。10下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)A.季布被人搭救,得到髙祖赦免。汉高祖悬赏捉拿他,他先藏身
8、于周氏,后被周氏扮作奴仆卖给朱家,经朱家劝说,汝阴侯滕公向高祖进言赦免了他。B.季布敢于直言,阻止用兵匈奴。吕后受到单于的侮辱,樊哙要带兵讨伐,众将都赞同,只有季布以高祖当年平城被围的旧事表示反对,此事才作罢。C.季布被召入京,终未获得提拔。孝文帝听说他是贤人,便召他入京,欲任用他为御史大夫,后因他人之言而放弃,他乘机向皇帝进言,然后离开京城。D.季布重诺之名,被曹丘生宣扬。楚人有“得黄金百,不如得季布一诺”的谚语,季布重诺的名声之所以能得以传扬,是因为曹丘生出游时到处为他宣扬。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)滕公曰:“布数为项羽窘上,上怨之,故必欲得之。”(5分)(2)
9、夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中。(5分)B卷(100分)四、阅读下面一首诗歌,完成12-13题。(9分)村行王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。注宋淳化二年(991)作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里,写了不少山水诗,村行是其中的一首。原:原野。12.对这首诗的赏析,不正确的-项是 ( ) (3分)A.首联照应题目,点明地点和时令,写出了作者秋季骑马穿山间小路而行,观赏山野景色的悠然兴致。B.尾联两句自问自答,抒发了作者由外界景物所触发的思乡之情,此时诗人情绪
10、也由悠然转入怅然。C.这首诗以村行为线索,以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色,直接抒发了作者拳拳的思乡之情。D.本诗写景与抒情相结合,描绘了一幅秋日山村晚晴图,写景是为抒情作铺垫,抒情是为写景作结的。13.诗歌的颔联运用了哪些写景手法,请简要赏析。(6分) 五、 阅读下面的文字,完成1416题。(13分)忆韦素园君鲁迅现在有几个朋友要纪念韦素园君,我也须说几句话。是的,我是有这义务的。怕是十多年之前了罢,我在北京大学做讲师,有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年,这就是李霁野。我的认识素园,大约就是霁野绍介的罢,然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的,是他已经坐在客店
11、的一间小房子里计画出版了。这一间小房子,就是未名社。未名社的同人,实在并没有什么雄心和大志,但是,愿意切切实实的,点点滴滴的做下去的意志,却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。于是他坐在一间破小屋子,就是未名社里办事了,不过小半好像也因为他生着病,不能上学校去读书,因此便天然的轮着他守寨。我最初的记忆是在这破寨里看见了素园,一个瘦小,精明,正经的青年,窗前的几排破旧外国书,在证明他穷着也还是钉住着文学。然而,我同时又有了一种坏印象,觉得和他是很难交往的,因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色,不过素园显得最分明,一下子就能够令人感得。但到后来,我知道我的判断是错误了,和他也并不难于交
12、往。他的不很笑,大约是因为年龄的不同,对我的一种特别态度罢,可惜我不能化为青年,使大家忘掉彼我,得到确证了。这真相,我想,霁野他们是知道的。但待到我明白了我的误解之后,却同时又发见了一个他的致命伤:他太认真;虽然似乎沉静,然而他激烈。认真会是人的致命伤的么?至少,在那时以至现在,可以是的。一认真,便容易趋于激烈,发扬则送掉自己的命,沉静着,又啮碎了自己的心。我到广州,是第二年一九二七年的秋初,仍旧陆续的接到他几封信,是在西山病院里,伏在枕头上写就的,因为医生不允许他起坐。他措辞更明显,思想也更清楚,更广大了,但也更使我担心他的病。有一天,我忽然接到一本书,是布面装订的素园翻译的外套。我一看明白
13、,就打了一个寒噤:这明明是他送给我的一个纪念品,莫非他已经自觉了生命的期限了么?我不忍再翻阅这一本书,然而我没有法。我因此记起,素园的一个好朋友也咯过血,一天竟对着素园咯起来,他慌张失措,用了爱和忧急的声音命令道:“你不许再吐了!”我那时却记起了伊孛生的勃兰特。他不是命令过去的人,从新起来,却并无这神力,只将自己埋在崩雪下面的么?我在空中看见了勃兰特和素园,但是我没有话。一九二九年五月末,我最以为侥幸的是自己到西山病院去,和素园谈了天。他为了日光浴,皮肤被晒得很黑了,精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中,又时时夹着悲哀:忽而想到他的爱人,已由他同意之后,和别人订了婚;忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿,也怕难于达到;忽而想到他在这里静卧着,不知道他自以为是在等候全愈,还是等候灭亡;忽而想到他为什么要寄给我一本精装的外套?一九三二年八月一日晨五时半,素园终于病殁在北平同仁医院里了,一切计画,一切希望,也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸,烧去了他的信札,我只能将一本外套当作唯一的纪念,永