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1、校本课程开发计划2018-2019学年度第一学期谢楼小学校本课程开发计划一、指导思想以基础教育课程改革大纲和课程标准为指导，联合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特点”的学校办学主旨和育人理念，坚持以学生发展为本，经过尊敬学生、相信学生、指导学生等手段和门路，让每一位学生的个性都获得踊跃有效地发展，并以此为契机，争创学校特点，努力提高教课质量，最后促进学校、教师、学生共同成长。二、开发目标1 、坚持自发自主、灵巧开放的原则，给学生想象、创建空间，培育学生的兴趣喜好，发展个性专长，提高学生自主学习、自我完美的能力。2 、依据学生的实质状况，实现目标多元内容广泛，踊跃拓展学生的知识领域，培育创新
2、精神和实践能力。3、培育学生的团联合作意识，提高学生的思想道德涵养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。4 、经过校本课程的开发，进一步培育拥有科研能力和较高综合素质的教师团队。三、校本课程开发的主要内容1、基础性课程：古诗词鉴赏、写字教课等。2 、丰富性课程：语文实践、数字与生活、手工制作等。3 、发展性课程：/依据本校实质状况，踊跃展开兴趣小组活动：计算机基础应用、英语角、舞蹈、绘画、书法、版报、广播、写作等。四、校本课程教材编写要求为知足学生个性发展的需要，培育学生的创建精神和实践能力，我们将依据教师的个性专长，以教师丰富的实践为基础，选择参照有关资料，引诱教师经
3、过大批的创建性劳动，自编或选编校本课程教材。学校主假如审查、并适合资助教材的刊印整理，保证校本课程教材的科学、合理、有效。五、校本课程的开发步骤成立校本课程开发领导小组：进行先期论证1 、联合现有资源，经过问卷检查等形式搜集教师的建议，确立校本课程开发实行的详细科目及内容。2 、就马上开发实行的校本课程征修业生及家长的建议，观察所开发的课程能否切合学生及家长的意向与需要，如切合需要的，学校负责可行性论证；如不切合的，则撤消该校本课程的开发与实行计划。 师资培训跟着现代化建设的发展和素质教育的深入，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。任职教师可否适应与担当新课程的教课任务，已成为提高校本课程教
4、课质量的重点。依据学校任职教师的现状，特制定当前师资培训的计划与方法。方式与门路：1、培训参加各级培训、观摩和讲座。2、实践开设示范课、展开专业商讨。3 、学习学校供给相应书本资料和网络平台，让老师经过一段时间的学习，掌握一门或几门校本课程教课能力。内容：1 、校本课程开发实行的理论指导。2 、教师专业知识培训。依据教师的个性专长，对担当校本课程的教师进行有关专业知识培训与指导。 撰写校本课程大纲课程大纲说明以下几方面内容：1、课程目标，应全面、适合、清楚地论述课程波及的目标与学习水平。2 、课程内容或活动安排，依据教师开发的主题或科目作相应安排。3 、课程实行，包含方法、组织形式、课时安排、
5、场所、设施、班组规模等。4 、课程评论，主要对学生学业成绩的评定，波及评定方式、记分方式、成绩根源等。 健全管理制度为保证校本课程开发质量，学校将进一步制定相应的校本课程管理制度：1 、校本课程开发审议制度；2 、校本课程评论制度；3 、校本课程管理岗位责任制等。 配套举措1 、教务处、教研组要踊跃帮助教师制定好教课计划，负责协调安排和组织指导教课计划的履行。2 、学校将邀请社会有关人员担当部分课程的教课，邀讨教研部门领导到校指导工作。3 、校本课程与必修课程同样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案。4 、学校尽可能保证课程展开必要的经费、器械等物质条件。5 、完美管理网络和运作流程，保证我
6、校校本课程从无到有，从有到精，赶快形成特点。六、校本课程的评论1 、教师评论 教师执教一定有计划、有进度、有教课设计，有考勤评论记录。教师应按学校整体教课计划的要求，达到规定的课时与教课目的。教师应保留学生的作品、资料及在活动、比赛中获得的成绩资料。任课教师要仔细写好教教事例，实时总结反省等。学校实时做好校本课程开发与实行的监控和测评工作，参加听、评课的指导，随时调控校本课程的开发实行状况。学校经过听课、查阅资料、检查接见等形式，每学期对教师查核，并记入业务档案。2 、学生评论校本课程对学生评论主假如发展性评论：一看学生在学习过程中的表现，如感情态度价值观、踊跃性、参加状况等，可分为“优异、优异、合格、一般”等形式记录在案，作为“优异学生”评选条件。二看学生学习的成就显现，学生成就可经过实践操作、作品、比赛、报告演出等形式显现，成绩优异者予以表彰并收入成长记录袋，记入学生成长报告册及其余有关档案内。
