《新部编版六年级道德与法治上册期中试卷(新部编版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版六年级道德与法治上册期中试卷(新部编版).doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新部编版六年级道德与法治上册期中试卷（新部编版）(时间：60分钟，总分100分)班级： 姓名： 分数： 一、填空题（共20分）1、学会_、_的不同，是宽容的必修课。2、_是国家的根本法，是制定其他法律的基础和_。3、_是许多国家人们见面时最常见的礼节。4、科技的发展_世界。人们要_科技，让科技_为人类造福。5、尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人_的体现。6、在生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生_、_，让人不开心，而_能让我们_。7、世界人民热爱_，是当前国际社会的主要趋势，来之不易，值得倍加珍惜。8、人与自然是_共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及_，这是无法抗拒的规律。9、宽
2、容让人们彼此宽待、_，它是和谐、美好生活的_。10、每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能_。二、选择题（每小题2分，共20分）1、下列典故和反思有关，但人物和典故搭配一致的是（ ）。A越王勾践负荆请罪 B廉颇卧薪尝胆C楚庄王不鸣则已，一鸣惊人2、气象灾害预警信号的级别是严重，用（）色表示。A黄 B橙 C红3、（ ）是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。A学校B家庭C社会4、第一个登上月球的宇航员是（ ）A奥尔德林B美国阿姆斯特朗C迈克尔柯林斯5、以下哪项是古巴比伦文明的象征（ ）。A甲骨文B楔形文字C象形文字6、15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它
3、们是（ ）A郑和下西洋和达伽马航行 B郑和下西洋和哥伦布航海C达伽马航行和哥伦布航海7、以下哪位科学家提出了“日心说”（ ）A哥白尼B哥伦布C麦哲伦8、人类赖以生存的地球，我们小学生应做些（）。A制定垃圾分类处理的政策 B每天乘坐公交车上下学C我们年纪小，保护地球与我无关9、以下反映了全球变暖问题的是（ ）A岛屿正遭受海平面上升的威胁 B海洋上大面积的石油泄漏C亚马孙热带雨林遭受破坏10、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（ ）A人生短暂，何必争强B谦让能化解一切矛盾C社会生活需要宽容D人与人之间应该平等相待三、判断题（每小题2分，共20分）1、
4、人类在生产、生活中不合理的行为会诱发或加重自然灾害。（ ）2、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。（ ）3、尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（ ）4、忍耐是解决冲突的最好办法。（ ）5、生命只有一次。无论遇到多大的困难，我们都要学会勇敢地面对。（ ）6、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。（ ）7、人与人之间要和谐相处，就要附和别人，人云亦云。（ ）8、早期文明区域的文字都各不相同。（ ）9、电子产品虽然丰富了我们的生活，但是也产生了不少的电子垃圾。（ ）10、中国为世界的和平与发展作出了巨大的贡献。（ ）四、连线题。（共10分）1、请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。 世界贸易组织 联
5、合国组织 亚太经合组织 奥林匹克委员五、简答题（4小题，共30分）1、我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。对于哪些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？_ 2、保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？_3、你如何看待未成年人做家务这一问题？_ 4、父母对我们非常了解，那么你通过哪些方法了解你的父母呢？_ 参考答案一、填空题（共20分）1、和谐相处 尊重他人2、宪法 依据3、握手4、改变了 善用 更好地5、文明素养6、摩擦 冲突 宽容 心胸开阔7、和平8、命运 人类自身9、和睦相处 重要基础10、集思广益二、选择题（每小题2分，共20分）1、C2、B3、B4、B5、B6、
6、B7、A8、B9、A10、C三、判断题（每小题2分，共20分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、连线题。（共10分）1、五、简答题（4小题，共30分）1、（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。（3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。2、宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。3、帮父母做家务是我们的一项责任，我们要尽我们所能帮父母做力所能及的事情，以实际行动关心体贴父母。4、答：（答案不唯一）我是问了外婆才知道妈妈的生日。我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多!我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说:“运动使人健康。”页码 / 总页数
