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1、黄河是怎样变化的教学设计 合阳三小 雷莉萍教学目的1、朗读课文，认识8个生字。2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。3、搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。教学重点、难点1了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。2了解黄河的变化给人们的教训。教学准备查找与黄河有关的资料。教学过程导课： 黄河，母亲河。孕育了一代代中华儿女，它是中华民族的摇篮。黄河原本是中华民族的骄傲，可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。是什么原因让黄河发生了这么巨大的变化，现在让我们共同走近它，了解它的过去和现在。预学题：1.黄河发生了哪些变化？变化的原因
2、是什么？把相关的句子画出来。2.黄河为什么会变成祸河？黄河怎样危害两岸人民？3.科学家为黄河设计的治理方案是什么交流汇报：一、学生汇报从文中找到的重点句子1.“每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩。”2.“黄河在近2000年间决口1500多次，改道26次。”黄河给两岸人民带来了深重的苦难，成了人类的忧患。可是它怎么成为中华民族的摇篮？（ 忧患）感受到了黄河带给人们的灾难。还有吗？ 泥沙量大。 大到哪种程度？能用书上的文字说一说吗？ 3.重点句子：“黄河是世界上含沙量最大的河 下游河道中。” 找得很准准确，那么，在这一段文字中，作者列举了很多数字：
3、 68 倍、 16 亿吨、 12 亿吨，具体而形象地说明了泥沙大，作者运用了哪种说明方法？ 列数字 打比方 作比较 二：重点句子：1.“无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。”2.“破坏森林是不折不扣的自杀行为，要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。”“无限制”、“严重的水土流失”，我读这个句子时，强烈地感受到人是黄河变得凶猛地罪魁祸首，他们使耕地毁灭，却不知道这是一种自杀行为。三、科学家为黄河设计的治理方案是：原应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。合理地规划利用土地。修筑水利工程。这样才能防止水土流失，达到根治黄河的目的。黄河的变化给人类的教训是：一定要保护森林资源，保护绿色的植被，保护大自然的生态平衡，合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程，防止水土流失。课堂延伸：小学生该为保护黄河做些什么？作业：在班中集体交流自己小组拟订的环保建议总结全文：讲完了课文，我们的心起伏不定，为我们的黄河担忧，同学们我们应该从我做起，从自身做起保护黄河。心动不如行动，请同学们行动起来。板书设计：10 、黄河是怎样变化的 以前 “摇篮” 现在 祸河 原因 （自然原因、人类破坏） 治理
