可爱的蚕宝宝.doc

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1、可爱的蚕宝宝第一周一、活动目标 1、培养学生探索的兴趣，提高学生观察能力。 2、培养学生热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。 3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。二、问题板块 学生提问： 1、 学生对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？” 2、“蚕宝宝吃什么呀？” 3、“蚕宝宝死了吗？” 4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？” 5、“蚕宝宝变成了什么样子？” 6、“蚕子怎么来？”三、主题壁报 教师引导： 1、带领学生仔细观察。 2、鼓励学生用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。 3、为学生提供充分的材料、物品，鼓励学生去尝试、探索。四、 布置季节主题墙饰春天来了在墙饰上布置孩子们观察

2、蚕宝宝变化的过程的记录。五、区域游戏相关内容图书区：提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。建筑区：鼓励学生为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。巧手区：为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。 课题：我们来养蚕（一） 第二周一、教学目标： 知道养蚕的基本方法和注意事项； 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 初步领略生命的神奇与伟大； 关注生命、亲近生命、珍爱生命。二、教学重难点：掌握养蚕的方法。三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。四、过程与方法： 提出有关养蚕的问题； 观察蚕卵和蚁蚕； 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 能够

3、对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。教 学 设 计教 学 效 果一、导入出示丝绸。师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？” 二、自主学习1、出示蚕卵。师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。 引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地

4、方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。 讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。 让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。4、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。 指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？” （用画像、拍照、录像、文字

5、记录等方法。）三、课外拓展让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。 我们来养蚕(二)第三周一、教学目标 ： 1、知道养蚕的基本方法和注意事项。 2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 3、初步领略生命的神奇与伟大。 4、关注生命、亲近生命、珍爱生命。二、教学重点： 知道养蚕的基本方法和注意事项。三、教学难点： 知道养蚕的基本方法和注意事项。四、教法学法： 观察法、谈话法、小组学习法、五、教学准备： 蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片六、教学过程：一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）2、询问：你们养过蚕吗？3、谈话

6、：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。二、学习新课1、师生谈话（1）、提问：关于养蚕你最想了解些什么？（2）、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）（3）、提问：还有哪些问题需要研究？2、认识蚕卵（1）、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。 (3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。3、认识蚁蚕

7、（1）、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？（2）、（看书上第19页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字吗？（3）、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）。（4）、用语言描述蚁蚕。（5）、请养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。三、总结1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。2、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。3、今天你学得开心吗？四、快乐游戏：蚕宝宝艺术畅想画借助你的经验，发挥你的艺术想象，把蚕宝宝当作人来看，赋予它神态、动作、表情，并给它“穿上”各种衣裳，画一幅艺术畅想画。我们来养蚕（三）第四周一、教学

8、目标： 1、能够观察、描述和记录卵的形状和颜色。 2、能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。 3、能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。 知识与技能： 1、知道卵是蚕生命的开始。知道蚕卵能孵出蚁蚕。 2、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来。 3、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。 情感、态度与价值感： 1、愿意和同伴合作与交流。 2、珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。二、教学准备： 放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。三、教学过程： 一、激趣导入 1、（在实物展示台上展示一大片蚕卵）谈话：同学

9、们，猜猜这是什么东西？（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵） 2、教师谈话：这是一种动物的卵，你们知道这是什么动物的卵吗？ 3、学生猜想。（这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵、） 4、从抽屉里拿出两个雪白的蚕茧，讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，蚕卵又是如何生长变化的。让我们一起来养蚕吧。 二、我想知道的问题： （一）说说我们知道的。 1、关于养蚕我们都知道些什么？ 2、学生汇报。 （蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧可以做成丝绸的衣服） 3、教师讲述：小小的蚕对人类的作用可大呀！ （二）讨论我们想知道的。 1、关于养蚕我们还想知

10、道些什么？ 2、组织学生分组讨论。 3、学生提出想研究的问题。 （蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么蚕会变成飞蛾？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶？它还能不能吃别的？为什么蚕要爬到上面去结茧？为什么蚕一生中不是一个样子呢？） 4、学生汇报，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再补充一些需要学生研究的问题。 5、教师讲述：同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题，要想研究这些问题，有的可以通过查阅资料获得，有的可以通过一边养蚕一边研究。三、蚕卵是蚕生命的开始： 1、教师讲述：卵是蚕生命的开始，我们可以先观察蚕卵的变化。注意既然蚕卵中也有生命，因此，在观察蚕卵的

11、时候，同学们的观察活动除了细致外，还要注意要小心。2、学生分组用放大镜观察蚕卵是什么样的？形状怎样？大小怎样？3、学生汇报观察结果。（蚕卵是圆形的。蚕卵中间有点凹下去。蚕卵的颜色是黑灰色的。蚕卵和一粒米差不多大） 4、教师小结：蚕卵扁圆形，像小米粒大小，中间有些凹下去，即将孵出的卵黑灰色。卵只剩空壳是白色的，壳上有小洞。 四、从卵里面出来的小生命： 1、播放蚕卵孵出的录像片。思考：有什么新发现？ 2、（用毛笔轻轻把蚕卵分发给学生）借助放大镜观察刚孵出来的蚕宝宝是什么样的？像什么？并给它取个名字。（蚕宝宝黑黑的，像小蚂蚁，所以叫蚂蚁蚕。蚕宝宝黑黑的，像小虫子，所以叫虫蚕） 3、讨论：我的蚕宝宝孵

12、出来了，我们能为它做些什么呢？（喂它吃东西。给它建一个家。给它找一些好朋友） 4、教师小结：蚁蚕是黑色的，像小蚂蚁似的。蚁蚕一出壳就要吃，因此要赶快用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。五、我们一起养好蚕： 1、组织学生讨论：怎样做能让蚁蚕长得又大又壮？ 2、教师讲述：大家对养蚕方法和蚕的知识已经有了部分了解。课题：给蚕宝宝记日记第五周一：教学目标： 学会养蚕； 能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化； 能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化； 能通过图画和文字表述，交流观察结果； 能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件； 知道幼虫形成了蛹，蚕

13、蛾是从蚕蛹里羽化出来的；二、教学重难点：能做好养蚕的观察记录。三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。四、教学过程： 教 学 设 计教 学 效 果一、导入师：“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发领养证和蚕宝宝，在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的蚕茧最大、最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录，今天我们来讨论一下观察日记的写法。” 板书课题二、自主学习1、自主探究的问题。（1）比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕，哪一个长得更好些？让学生先进行预测，在进行对比实验。（2）用蒲公英的叶子，它能吐丝吗？ （3）蚕蜕皮时为什么不能弄

14、断它身上的丝？让学生讨论后，教师向学生讲清其中的原因。剪开茧子的蛹还能活吗？每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验。（5）辨别蚕蛾的雌雄。组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种，预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄。2、小结：评价学生写的观察日记。三、课外拓展让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并写好观察日记。 课题：我们来抽丝第六周一、教学目标 通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史； 学习抽丝； 测量出一根丝的长度。 知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献； 学会缫丝方法。 进一步感受生命创造的奇迹； 为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。二、教学重难点：掌握抽丝的方法。三、教学准备：师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。