《第23课 复制与粘贴图形4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第23课 复制与粘贴图形4.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复制与粘贴图形教学设计南渡中心小学 李文彬【教学目标】（一）知识与技能：1、掌握画图中复制与粘贴的操作步骤。2、掌握背景透明与不透明这两种不同的粘贴方式。3、知道“剪切”与“复制”的区别。（二）过程与方法：通过创设的情境，让学生自主学习，掌握图形复制与粘贴的方法。（三）情感态度与价值观：培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。【教学重点与难点】重点：掌握画图中复制粘贴的操作细节及技巧操作。难点：图形的粘贴方式（透明背景与不透明背景）。【教学方法与手段运用】1、 情境创设法：有效激发学生学习动机；2、任务驱动法：让学生带着明确的任务去探究、提高解决问题的能力；3、自主探究法
2、：培养学生自主探究和创新精神；【教学媒体资源准备】1、极域网络电子教室。2、“南渡全运会”学习绘画文档。设计成三个任务版块，学生运用滚动条进行切换，将本节课需要教学的新任务和练习操作等内容都巧妙设置在里面。3、“复制与粘贴图形”的教学微视频。【教学过程设计简析】一、竞赛激趣 1、上节课我们学会了用多边形工具画出漂亮的鲜花。南渡镇政府将在4月中旬举行首届全运会的开幕式，工作人员正在布置会场，在主席台上也摆放了一盆鲜花，请同学们看看示意图，有什么需要改进的么？（鲜花太少，至少3盆）2、下面老师和同学们来进行一场比赛，在主席台上再放2盆鲜花，看谁最先画好？3、学生用画图软件打开桌面“南渡全员会”图形
3、文件，切换到第一版块：【任务一】，进行比赛再画2盆花。4、老师快速画好，学生基本刚开始花花盆。结果：老师取得比赛的胜利！5、同学们想不想知道老师运用的什么诀窍，这么快画出2盆花？（复制、粘贴）今天我们就来学习怎样 “复制-粘贴图形”（板书）【设计意图分析：本导入环节利用 “南渡全运会”开幕式主题，让学生布置主席台的鲜花。并通过学生和教师的比赛激趣，很自然引入新课内容：复制与粘贴图形。让学生体会到“复制粘贴”的快速和神奇性，产生强烈的学习兴趣和欲望，有效激发了学习动机。二、自主探究 （一）任务一：1、运用“复制粘贴”的方法，快速画出2盆花。1、方法：（1）自学教材，自主探究（2）观看微视频，尝试
4、操作要求：能说出步骤，注意点2、学生自主学习，教师巡回个别指导。3、做好的举手，再向同桌尝试说说操作过程。4、学生到教师机示范操作，先说说怎么学会的？结合讲解。板书：先“选定？”需复制对象然后“复制”再“粘贴”最后拖动合适位置。根据需要进行第二盆花的粘贴，不需要再复制。（已经在剪贴板里面）5、可能会遇到的问题及注意点： （1）粘贴后取消选择无法移动。 （2）只需要“复制”一次，就可多次“粘贴”。 （3）透明模式的设定。让同学自己解决。6、继续完成作品。7、自我评价：本环节几颗星？ （二）任务一：2、将“成绩公示处”的高音喇叭移动“播音台” 有位工作人员粗心大意将本应放在“播音台”的高音喇叭放到
5、“成绩公示处”了，你有什么办法将它移动到指定的位置么？（1）直接选定移动（只适合Windows画图，需用一种规范通用的方法）P1371、 学生自主探索、操作。 2、学习反馈： （2）运用“剪切”“粘贴”（比较与“复制”“粘贴”的不同点）3、自我评价：本环节几颗星？【本环节设计意图分析：本环节利用任务驱动的方式，让学生自主探究，可以通过自学教材、观看微视频和小组讨论解决问题，完成任务。并通过学生讲解示范，整个学习过程自主、开放，能有效培养学生充分用好教材的自学能力、探究能力、合作能力，并引导学生进行自我学习评价。】三、实践创作（切换到第二版块 任务二：设计完善南渡镇全运会会徽：在旗帜的中间空白处
6、画上奥运五环。 1、思考一下：先观察五环，说出特点：相同大，颜色不同。怎么去画？有比较好的方法吗？（先画一个，再复制-粘贴）2、学生练习，教师巡视指导。 3、小技巧：先修改颜色后再移动。4、同桌评价：本环节几颗星？【本环节设计意图分析：本环节设置了“设计全运会会旗”任务，画出奥运五环图（5个相同大小的圆），让每位学生担任“小小设计师”，运用所学习的“复制与粘贴图形”的绘图技能解决实际问题。本环节学习成果让学生进行互相评价，促进学生之间进一步的学习和交流。】四、拓展应用（切换到第三版块）1、自主创作开幕式这天，春光明媚、主席台上鲜花的芳香引来蝴蝶蜜蜂流连忘返，赛场上彩旗飘飘，天空中飘荡着各种彩色
7、气球，好一副热闹美丽的景象，同学们装饰一下。任务三：利用提供的素材，装饰全运会主席台。（也可以自主创作小装饰图形）2、作品讲评（1）挑选比较好的学生作品进行展示、评价。（2）继续完善作品。3、自我评价：本环节几颗星？（教师评）【本环节设计意图分析：本环节设置了“装饰主席台”的创作任务，将本节课的学习内容进一步进行拓宽，让学生充分发挥想象力，根据自己的爱好和兴趣，自主进行创作，渗透了“学有所用”的意识。】五、总结 1、今天学习了什么内容，掌握了什么绘图技巧？ 2、给自己这节课的学习一个综合评价? 达人、高手、能人苏教版信息技术三年级复制与粘贴图形教学反思本节课以“南渡镇全运会”会场的布置为主线，
8、将学习新知、练习巩固、创作实践等内容巧妙地设计成综合性的学习活动。利用任务驱动引导学生自主探索，有效地完成了教学任务。并注意在活动中让学生养成良好的学习方法和学习习惯，所以老师教得轻松，学生学得愉快。教师对教材大胆的重组和取舍，使之更加符合学生的认知需要，体现了“用教材教”这一理念。另外，教师对学生学习过程和学习成果及时的个性化评价，并采取自评、互评、师评相结合，这些都是学生进一步学习的动力。以下几点还需进一步和反思完善：1、对个别学困生的关注，能让他们也得到一定的发展；2、学生的绘画、组合技能还需要进一步培养和训练，在绘制“奥运五环”的时候，进展情况没有达到教师的预期效果。 2017.3.29
