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1、体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述1.掌握打电话和接电话的基本过程。2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。3.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间合作交流。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间要合作交流。学科核心素养分析提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间要合作交流。教学重点1.掌握打电话和接电话的基本过程。2.打电话的时候
2、要有礼貌，要把事情说得有条理。教学难点敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间要合作交流。学生学情分析一年级学生的年龄和学习特点，在口语交际教学中，我们尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明一、谜语激趣，图片导入二、互动交流我的总结：这次口语交际需要我们：（1）学会打电话时的礼貌用语。（2）注意小组之间的交流合作！（3）在进行练习时注意说话有条理清楚，不啰嗦。敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间要合作交流。猜一猜谜语，谜底电话。每个小组在进行中要开展“接电话”和“打电话”的练习。课件出示谜语和问题分层作业题（1）想：想一想和谁打电话。（2）说：说一说你要怎样打电话，说什么。（3）听：听对方说了什么，和对方礼貌说话；把事情说清楚。个人反思电话是我们通话的工具，也会是我们沟通的桥梁，让我们真诚地与人交往，拥有更多的朋友，收获更多的情感！
