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1、英语 第 三 单元 课题 How many 第 2教时 课型： 新授课 教学目标1. 能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？3.理解Cartoon time 的幽默之处教学重点1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, ninetee
2、n。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？3.理解Cartoon time 的幽默之处教学难点1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）先学提纲教 学 过 程思考与调整（二
3、次备课）Step 1 Greeting and warm up1.Greeting2.Happy timeSing songs and say rhymesS: I can sing/act3.Free talkPlay a game-Lucky box教师出示一只盒子，盒子里装着学生学过的所有的问题和单词，学生在盒子里抽一张纸回答问题或者是读单词（并且说出单词的中文意思）。回答正确的学生可以得到小奖励。设计意图：通过这样的方式复习之前学过的内容，培养学生说的语言运用能力并且激起学生说英语的积极性。4.Warm up（1）Brain storm快速闪现上节课所学数字单词，还可以加入词组或者闪现
4、加法题目，让学生能注意力集中。快速地复习数字1-19（2） Revision-Story time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）1. 自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。（3）Fun time让学生展示上节课的Fun time 中在同学之间做的调查，让上节课没有展示的学生有机会用自己合作努力后的结果来说说，激发学生心中的成就感。A：What do you have?B: I have some stickers.A: How many stickers do you have?B：I have eighteen stic
5、kers.Step 2 Presentation1.Cartoon time 导入生师对话教师出示物品，让学生和老师进行Fun time 的对话练习。教师出示Cartoon time 的图片T：This is our friend, Sam. Sam has a ball. How about Bobby?Does he have any balls?2.Watch and answer the question3.True or false(1)Sam has two balls. (2)Bobbys balls are in the box. (3)Bobby has eighteen b
6、alls. (4)Bobby cant play table tennis. 让学生说说这个故事的幽默之处。 4.Read the sentences5.角色表演对话逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 ConsolidationStep 4 SummaryStep 5 Homework作业： 板书设计 Unit 3 How many? What do you have? three-thirteen four -fourteen How many do you have？ five -fifteen six -sixteenI have Can I have a look? seven-seventeen eight-eighteen Can I have one? Yes./Sure. nine-nineteen七、教后反思（第 次）
