《重庆地区2021-2022学年七年级上学期期末检测语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆地区2021-2022学年七年级上学期期末检测语文试题.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212022学年度第一学期期末检测七年级语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3. 考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）1 .下列加点字注音有误的一项是（）（3分） A. 猎豹短跑的速度是陆地上任何啼（fu）乳动物都望尘莫及的。B. 在亚洲，才弥猴桃在荫（yin）蔽条件下能生长得很好。C. 时移世易，他对故乡欣欣向荣的景象感慨（koi）不已。D. 参加龙舟比赛的选手个个裹头赤膊，精神抖墩（sou） o2. 下列词语书写全部正确的一
2、项是（）（3分）A.禁固瞭亮大相径庭参差不齐B.派谴渊搏骇人听闻沉默寡言C.烘托羞怯翻来覆去怪诞不经D.怅然决别惊慌失措由然而生3. 下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）（3分）A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用精薛枣撞的职业品质彰显着“工匠精神”。B. 小明学习认真，上课总能照点附秒,.深受老师喜爱。C. 善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得基所。D. 贪婪的心像沙漠中的不韦匕地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。4. 依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）（3分）“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。，, , , ,它使知识向精
3、、深、专的方向挺进。 “深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 那么对于国家和民族将是灾难性的 如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A. B.C. D.5. 下列说法有误的一项是（）（3分） A. 比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三类，“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”属于暗喻。B. 动词和名词是我们常见的两类词。“我的手指搓捻着花叶”这句话中“手指”“花叶”是名词，“搓捻”是动词。C. 论语是儒家经典著作，书中常出现的“子曰”中的“子”特指孔子，孔子 是春秋末
4、期思想家、政治家、教育家。D. 2021年小学毕业时，为表达对班主任的感激之情，小明制作了一张贺卡送给班主任时，说道：“师恩难忘，学生惠赠给您一张贺卡。”小明表达得体。6.名著阅读（7分）发现朝花夕拾西游记“出走一归来”的秘密。篇目人物朝花夕拾鲁迅西游记孙悟空出走路线S城 南尿 回国花果山一一灵台方寸山一一 灵山出走原因出走S城：家道中落，想逃离世 人的冷眼，“寻别一类人们去” （填篇目，2分）出走花果山：想逃离规则，“躲过 轮回，不生不灭”到“灵台方寸山, 斜月三星洞”，寻心。寻的结果回国后，弃医从文，写世人的冷 眼，揭露国民劣根性。在灵山，O（2分）鲁迅、孙悟空“出走 归来”的经历，让人想
5、到网红句：“愿你出走半生，归来 仍是少年”，请从两人中任选一人，结合名著内容，阐述对他们归来之后还是少 年的认识。（3分）我选：,认识：注：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你归来之时，依然能够坚持初心与理想，保 持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。7.综合性学习（8分）孔子说：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善 柔，友便佞，损矣。”可见，交友应有选择，应当慎重。请你参加以“结交益友” 为主题的综合性学习活动。（1）【活动一亮书写】无数文人墨客为歌颂友谊写下了许多不朽的诗句，请用规 范的正楷字将名句“海内存知己，天涯若比邻”写在下面的田字格内。（3分）（2）【活动二 勤积
6、累】交友之道一一分享相关的成语、诗词等。（3分）（成语）示例：肝胆相照、情同手足补充：、（补充两个）（诗词）示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。补充：（补充一个，不得使用本题原句）（3）【活动三看现状】认真阅读下面表格内容，写出你的探究结果。（一条即可）（2分）调查内容 所占比例 调查对象择友标准不愿交往的人相貌性格品质两面三刀 的人不讲义气 的人有不良嗜 好的人小学生24%56%20%49%33%18%初中生13%62%25%41%46%13%高中生8%51%41%56%38%6%二、古诗文积累与阅读（25分）（）古诗文积累&默写填空（10分，每空1分）（1）,崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢
7、李龟年）（2）,受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（3）峨眉山月半轮秋，o （李白峨眉山月歌）（4）遥怜故园菊，。（岑参行军九日思长安故园）（5）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用, 借景抒情，既点明时令，又蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远。（6）浩瀚诗海，思乡是文人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，? ,表现出思乡之切；马致远面对晚霞发出感慨，, ”，饱含着思乡的泪水。（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。. 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后
8、受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之,目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈.狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身 已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。. 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（4分）A. 缀行甚远/非宁静无以致远B.而两狼之并驱如故/知之者不如好之者 C.乃悟前狼假寐/去后乃至D.意暇甚/意与日去 10. 将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）少时，一狼径去，其一犬坐于
9、前。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。11 .下面对文章理解分析不正确的一项（）（3分） A. 聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思， “异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B. “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。C. 最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。D. 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的 形象，给人以深刻的启发。12. 狼一向凶残狡诈，屠户最终却能屠杀两狼。结合选文，从屠户角度分析其取胜 的原因。（4分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成13-17题。（2
10、2分）再塑生命的人海伦凯勒 老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月 3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定 有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。 下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶， 抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经 过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼
11、地 缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航 船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！ 光明！快给我光明！恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。 我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧 紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人 安妮莎莉文老师。 第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。后来我才知道，那是 柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃。莎 莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“d
12、oll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生 了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸 都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫 芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（pin）、“杯子”（c叩）、以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行” （walk）这些词。 世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我 的膝上，然后在我手上
13、拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一 样都叫做“doll” o 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得 “杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水，“水”也是“杯” o她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在 有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气， 我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就 不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我， 我知道又可以到外面暖
14、和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手 放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water” “水”， 起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然 大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了 “水” 这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都 能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎
15、都有 了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑 起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第 一次。那一天，我学会了不少词，譬如“父亲” （father）、“母亲” （mother）、“妹妹” （sister）、“老师” （teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！ 世界上还有比我更幸福的孩子吗？13. 请用简洁的语言概括文章第-自然段的主要内容。（4分）14. 在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你
