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1、我一生中的重要抉择教材分析本文选自在北大听讲座（第1辑）：思想的声音（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为我一生中的八个重要抉择这里节选的主要是第六个抉择的部分。在教学中要注意引导学生研读课文，清理结构，分析作者的抉择，在反复诵读演讲的基础上，理解文中深刻的人生哲理，进而思考自己的人生抉择。 教学目标1. 掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感；2. 研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧；3. 把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。 教学重难点 研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。 课前准备 查找
2、资料，了解作者王选的成就。 课时安排一课时 教学过程一、讲述图片情境导入：在铅排车间里，排字师傅手上需要托着沉重的字盒穿梭于几十排的字架之间，时间一长胳膊和手都会酸痛；铅字需要用镊子一个个地拣出来排列好，一个即使再熟练不过的工人一天也只能排一个版；铅排车间又黑又脏又有铅污染，油墨钻进工人指甲缝里，下了班用硬刷子、洗衣粉都刷不干净。印刷行业能耗大、效率低、环境污染大问题十分突出。经济日报社印刷厂厂长夏天俊敏锐地注意到了这一印刷行业技术革新的动向。他开始和专题小组以及王选联系，面对重重压力，他主动提出让王选教授的“激光照排”技术在经济日报进行相关的实验活动。1988年7月18日，经济日报印刷厂卖掉
3、了一切铅作业设备，报纸版面全部采用激光照排技术排版印刷，这在当时引起极大轰动。“经济日报也因此成为世界上第一张用国产中文激光照排技术排版的日报。二、任务一：说说我了解的王选教授（五分钟即兴演讲，请两到三位学生讲台分享。）王选（1937年2006年）：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是北大方正集团的主要开创者和技术决策人，是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。例文：“跨越式思维”发展第四代系统1975年，北大计算机研究所王选听说了748工程。良好的数学背景让王选开始思
4、考中文汉字计算机输入/输出问题。但此时，王选已经38岁，连副教授都不是，而且还是个“老病号”，每个月领40元劳保工资维持生计。 针对计算机难以用小点描述中文字符这种难题，王选提出了信息压缩的办法，即以一种特征来描述巨大的信息量，具体办法是用线段（笔画）来描述字形。这种矢量算法是一种根本性的进步，不仅解决了信息量的问题，而且在字形放大时不会出现毛边。在考虑汉字信息的高速还原和输出问题时，王选教授再次有了“跨越式思维”：他毅然跳过当时日本的光机式二代机和欧美的阴极射线管式三代机，创造性地研制国外还没有商品化的第四代系统，即激光照排系统，将字模以点阵的形式存贮在计算机中，输出时用激光束在底片上直接扫
5、描打点成字。但实际操作起来却遇到了极大的困难，其中汉字字形信息量太大便是最大的难题。因为汉字字模的组合高达100万个以上，若采用传统的点阵汉字，储存量将高达200亿位。那些日子，王选满脑子的汉字，横竖弯勾，连做梦也尽是笔画，终于想出了用数学方法计算汉字轮廓曲率的高招。庞大的汉字字模减少了500倍，扫清了研制汉字精密照排系统的最大障碍。老师注意学生的介绍应围绕主要人物的具体事迹清晰有条理地介绍，重点突出，有一定细节。在学生分享后，教师进行统一点评。还要注意点评学生的演讲时候的语调，仪态。三、任务二：理清课文层次。第一部分（ ）由现场情景引出演讲的话题人生的抉择。第二部分（ - ）写在人生的关键时
6、刻，“我”是如何抉择的。第三部分（ ）告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。四、任务三：精读分析，小组讨论。阅读第一部分，思考讨论以下问题。演讲的开头提到了比尔盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。“所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。”分析这句话在演讲中的效果。比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。阅读第二部分，思考讨论以下问题。作者重点讲述了什么抉择？这一
7、抉择对作者的一生有什么重要影响？大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。选文第二段大量的运用到了举例论证，来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特色，请结合实际说明。用社会的名人举例，使作者的观点更有实际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的力量和说服力。作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你的理解。身为科学家，就要
8、把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中，外界的名利要视为身外之物。否则，在你所钟爱的科研领域，就无法取得长足的进步。阅读第三部分，思考讨论以下问题。 “I plus We equals to Full I”，王选以这样的方式结束演讲，有何深意？巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在We（我们）这个大集体里面”，团队、合作同等重要。五、总结语言特色：这篇演讲词的内容丰富，语言通俗易懂，真挚感人。请结合课文内容略加分析。课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少名言警句，使文章富有哲理。“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见”等。作者真挚的情感、勤奋的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。六、板书小结论点。本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。要大力扶植年轻人我一生中的重要抉择引出话题：人生选择（扶植年轻人） 举例论证扶植年轻人的好处如何扶植年轻人：从自身经验出发，说明不扶植年轻人的坏处总结必须扶植年轻人总结话题：鼓励年轻人奋斗七、作业：课外阅读王选我一生中的八个重要抉择全文。
