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1、2019最新人教新课标品德与社会五年级上册社会生活中的民主3教学设计2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。教学重点：每个公民都有行使自己民主权利义务。教学难点：1、读懂学问能力的提高。2、对学生法律意识的渗透，为国家的发展献计献策的责任与义务。教学准备： 1、调查、访问 2、查找有关文字资料与图片教学课时： 2课时第一课时一、谈话导入：同学们，课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他们参加过哪些选举活动？调查了吗？（调查了）谁来汇报一下。是呀！不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产生的，今天我们就来学习第4课，社会生活中的民主，打开书翻到40
2、页。二、学文明理1、你看见过哪些选举活动？（农村选村干部、居委会选干部）2、在电视里、报纸上看见过哪些选举？（、镇的人民代表大会、全国人民代表大会）3、当时的情况怎样？（会场人多，人们既高兴又严肃，又庄重） 教师：是呀！因为代表们要慎重的选出自己的父母官，国家领导人，就要庄重严肃。4、出示图片（村民委员会选举情景-表决及乡村选举的模式）教师、在城镇居委会干部是怎样产生的？（学生对照书中的图文进行讨论）5、出事文字资料（哪些法律法规保障公民依法参与民主选举）教师、国家领导人由谁选举的？（学生读书41页）教师：在我国不论是基层领导干部还是中央领导人的选举都是由人大代表产生。人大代表是怎样产生的哪？
3、（出师文字资料及图片- 人大代表选举程序及人大选举法）（学生读领会其意义）三、民主对话教师：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。今天，我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会呢。1、模拟听证会（1）确定参加“听证会”的代表。（扮演校长、主任、学生或社会中的不同层次的领导与群众）（2）学生扮演不同的人群，根据课前的调查进行陈述2、出示听证会图片。（全国人大常委会立法中首次听证会、武汉民政局局长畅谈听证会） 学生看看议议3、民意测验活动设计一份民意调查表 调查主题：小学生要不要统一着装（ ）应该统一（ ）不用统一（ ）可以有一
4、套统一的服装，但不用每天必须穿根据所设计的民意调查表，让学生在课外选择不同的调查群体（本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等）进行调查。四、小结：通过这节课的学习，你们了解了国家的那些政策法律法规及制度？通过学习你们还知道哪些也是民主对话。（新闻发布会、民主测验、民主调查等）第2课时内容：民主参与和民主监督教学过程：一、导入新课：管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。今天我们一起来学习怎样进行民主参与和民主监督。二、学文明理1、出示教材44页。学生读一读讲一讲2、出示课件：民主参与图片教师：广大公民有了民主参与还不够还要有民主监督才能保证社会
5、秩序的稳定和法律的实施1、出示教材45页。学生读读讲讲民主监督2、请同学说出本地的热线电话、投诉电话以及意见箱等。教师：政府有了这些设施有什么好处？（学生讨论）教师：找一找广播、电视、报纸中的民主参与和民主监督栏目。3、学生（中央电视台“焦点访谈”、“新闻调查”；秦皇岛电视台的“法制民生”等）教师：在近期播出的哪条新闻你最感兴趣，规范了什么行为？4、出示课件民主监督图片5、阅读46我们是人大代表人大代表口号是什么？三、课外延伸1、结合少先队活动，语文实践活动，开展“我给长（校长）”提建议的活动。学生分小组进行，完成一份建议信。通过邮局、意见箱等恰当途径送到相关 部门。2、开展民主选举知识抢答，。（1）、在我国的民主选举中，哪些人有选举权和被选举权？（2）、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的？（3）、人大代表的标语是什么？ /
