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1、中考语文古诗鉴赏复习教学设计教学目标:1、了解中考常见题型，掌握应对方法。2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的教学重点、难点:背诵、默写名句；掌握答题技巧，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。设计意图:语文新课标明确规定，7-9 年级要背诵读古诗 40 首，古诗名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。教具安排: 多媒体。课时安排:一课时。教学过程激趣导入同学们，教师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗
2、文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。试题主要以两种形式出现。根据中考题型分类，主要分为背诵默写类和赏析点评类。一、背诵默写类题型略分析：容易得分，也容易失误！审题太重要了复习建议：1、注意遇到“病树前头万木春”、“直挂云帆济沧海”、“燕” 、“雁”、“候”、洲，等等形似字、近义词、同音字，特别注意蒹葭里的形似字，要注意边旁部首，要对比收集，反复默写。2、注意把字的结构写对，如“落”、“蓬”、“萍”、“藤”、“满”， 要特别注意！3、建议自觉利用早读课，大声齐读，加深声音的印象！要利用自习课，分小组
3、，组长默写！要收集好自己经常写错的字！（贴） 小组比一比，竞赛!二、赏析点评类题型略分析：1、学会鉴赏诗句中的关键字词； 2、学会赏析佳句以及表达技巧； 3、掌握40首古诗的中心主旨。一、要学会鉴赏诗句中的关键字词题型分析（略）复习建议：1、多关注动词、形容词等富有表现力的词语，动词居多！2、多关注名句里的这些词语！3、注意答题技巧，1、通过解释这个词语描绘了什么画面？2、渲染了什么气氛？或表达什么感情？小试牛刀：（略）二、要学会赏析佳句的表达技巧 。题型分析（略）1、把所有古诗里曾经出现过表现手法的句子要做重点掌握！特别是有比喻、拟人、夸张、动静结合等等，是中考偏爱的考题！2、考题或是名句赏
4、析，获是充满画面感的佳句。3、答题技巧：三步走， 运用了何种表现手法？结合诗句的意像解释该种手法表现或描绘出了什么内容？表达了诗人怎样的情感等？小试牛刀：（略）三、掌握40首古诗的中心主旨：（小组合作复习，问题迎刃而解）1、忧国忧民诗：表达忧国之思、报国之志、忧民之心。 表达不甘沉沦，愿为国捐躯的豪情壮志与献身精神。例如春望3、15、16、19、21、23、30、35、36、38、39、40（12首）2、怀才不遇诗：借抒发历史兴亡之感或表达壮志难酬、怀才不遇的悲愤与苦闷，或对当朝的不满和讽刺。 例如行路难8、10、12、18、22、32、34（7首）3、思乡怀人诗：抒发对家乡或对亲人、朋友、爱
5、人的思念。送别时，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。 1、2、6、7、9、11、13、17、24、25、26、27、31、37（14首）4、情寄山水诗：或借山水表达远大志向，广阔的胸怀。 或对美好景色的赞美。或对田园或者农村生活的向往，表达闲适恬淡的心情。 4、5、14、20、28、29、33（7首）复习建议：1、中心主旨要一篇一篇的掌握，但不能死读书，背诵时注意掌握一些关键四字词，例如，归隐田园、淡泊名利、寄情山水、悠闲自得、壮志难酬、凄凉悲苦、积极乐观、相思之苦、愤懑不平、博大胸怀等等！2、要注意答题的技巧，用关键短语概括作者写作内容；用四字词语准确概括思想情感。（看好分数）小试牛刀：（略）四、课堂小结。根据中考题型分类，主要分为背诵默写类和赏析点评类。背诵默写要注意积累与归纳！ 赏析点评就三种情况，第一种中心主旨，第二种赏析字词，第三种赏析佳句的表达方式！只要大家的认真审题，思路清楚，答题按步走，我相信大家一定会成功的！五、拓展情景（略） 六、布置作业：参考老师的分类整理，背诵复习
