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1、课题： 1 诚实与信任 第一课时教学目标：初读课文，大致了解课文的讲的是一件什么事。重点、难点：培养学生朗读的习惯，并能根据插图来帮助理解课文的能力。教法、学法：示范法、谈话法、练习法、小步子多循环教具：课文与插图课件教学过程： 一、组织教学：师生问好！常规教学（认识日期、星期、天气，检查个人卫生等。） 二、揭示课题，启发谈话： 有一天，小明下课后把同学们的作业本送去老师的办公室，不小心把老师办公桌上的水杯打碎了。这个时候办公室只有小明一个人，如果你是小明你会怎么做？（每个学生都说一说。）今天，我们来学习一篇新课文诚实与信任。 三、新授： 1、出示诚实的名言：信用重于黄金。指名学生说说这句话的
2、意思，师小结并带读。 2、师范读课文，生用手指着教材上的课文，尽量跟上老师节奏。 3、课文讲了一件什么事？ 5、标注段落序号。【教法：师在一体机上示范每一个自然段前面空着两格的地方写上.要求学生自己在课本上标注，主教、助教下堂个别辅导。】 6、师带读课文（两遍）。 四、巩固练习。 请一名A层学生做小老师，带学生读课文，师协助。 五、布置作业：指读课文。教学反思：课题： 1 诚实与信任 第二课时教学目标：1、学习第一、二自然段，了解第一、二自然段的意思。2、学习生字“黑”，会听说读写，能组词说句子，认识词语“诚实、信任、应该、毕竟”等词语。理解其含义。重点、难点：1、看图理解句子意思。2、生字新
3、词的认识与使用。教法、学法：讲解法、直观法、谈话法、练习法、小步子多循环、情景模拟教具：多媒体、生字卡教学过程： 一、组织教学：师生问好！常规教学（认识日期、星期、天气，检查个人卫生等。） 二、复习：读课文（自由读）。 三、新授：学习课文第一、二自然段。 1、读第一、二自然段：师范读带读生齐读。 2、学习生字新词： 黑 （黑乎乎） （黑暗） （黑夜） 【教法：师教读生字，讲解意思，口头组一个词，生先口头组词，再上黑板书写一到两个词语，最后齐读。】 诚实、信任、应该、毕竟【教法：师带读词语，利用多媒体观看多组图片并加上动作演示或回忆以前的生活场景，让学生理解词语的含义。可以尝试让A层学生用这些词
4、语说一说句子。】 3、理解第一、二自然段的意思，引导学生回答问题： （1）我晚上开车回家看的清楚路吗？请学生找出描述看不清楚的句子，并多媒体展示课文画出来，再带读。 （2）我的车子哪里坏了，是怎么弄的？ （3）两个车子都坏了，是谁的责任？【德育：错了就要承认，不能推卸。平时在学校，如果跑的太快，撞到了其他站在原地没有动的人，也是跑的那个人的责任。】 4、第二自然段有几句话？数一数。 四、巩固练习。 1、读第一、二自然段：齐读指读汇报读，大家评议。 2、抄写第一、二自然段。 五、布置作业：熟读课文第一、二自然段，A层学生尝试背诵。教学反思：课题： 1 诚实与信任 第三课时教学目标：1、学习第三、
5、四自然段，了解第三、四自然段的意思。2、学习生字“望、与”，会听说读写，能组词说句子，认识词语“环顾、联系、陌生”等词语。理解其含义。重点、难点：1、看图理解句子意思。2、生字新词的认识与使用。教法、学法：讲解法、直观法、谈话法、练习法、小步子多循环、情景模拟教具：多媒体教学过程： 一、组织教学：师生问好！常规教学（认识日期、星期、天气，检查个人卫生等。） 二、复习：朗读课文第一、二自然段。 三、新授：学习课文第三、四自然段。 1、读第三、四自然段：师范读带读生齐读。 2、学习生字新词： 望 （看望） （希望） （盼望） 【教法：师教读生字，讲解意思，口头组一个词，生先口头组词，再上黑板书写一
6、到两个词语，最后齐读。】 环顾、联系、陌生 【教法：师出示词卡带读词语，利用多媒体观看多组图片并加上动作演示或回忆以前的生活场景，让学生理解含义。可以尝试让A层学生用这些词语说一说句子。】 3、理解第三、四自然段的意思，引导学生回答问题： （1）我撞坏了小红车的事情，有没有被其他人看见？ （2）我为什么要写字条？ （3）后来小红车的主人联系我了吗？ 4、结合课文内容展开想象事故发生后，“我环顾四周，看不见一个人”. 指名学生展开想象，说一说，如果他是“我”，会怎么做？ 四、巩固练习。 1、读第三、四自然段：齐读指读（指自己的教材）汇报读，大家评议。 2、完成课后第二题填空题 五、布置作业：熟读
7、课文第三、四自然段，A层学生尝试背诵。教学反思：课题： 1 诚实与信任 第四课时教学目标：1、学习第五九自然段，了解第五九自然段的意思。2、学习生字“谢”，会听说读写，能组词说句子，认识词语“感谢、感动、重要、金钱”等词语。理解其含义。重点、难点：1、看图理解课文的大致意思。2、生字新词的认识与使用。教法、学法：讲解法、直观法、谈话法、练习法、小步子多循环、情景模拟教具：多媒体教学过程： 一、组织教学：师生问好！常规教学（认识日期、星期、天气，检查个人卫生等。） 二、复习：朗读第一四自然段。 三、新授：学习课文第五九自然段。 1、读第五九自然段：师带读生齐读。 2、学习生字新词： 谢 （ 谢谢
8、 ） （ 谢恩 ） （ 谢绝 ） 【教法：师教读生字，讲解意思，口头组一个词，生先口头组词，再上黑板书写一到两个词语，最后齐读。】 感谢、感动、重要、金钱【教法：师带读词语，通过大量的举例来理解这些词语的意思，只要求学生大致理解意思，不要求能说出意思。可以尝试让A层学生用这些词语说一说句子。】 3、师提问式讲解第五九自然段的大意： （1）我道歉了吗？（2）小红车主人要我赔修车费了吗？（3）为什么小红车的主人会感谢我？ 4、角色扮演，理解课文 【将学生分成两个小组，在小组内互相帮助练习朗读课文。然后，每组派出一名学生做演员，扮演我和小红车的主人，让其他学生评分。】 四、巩固练习。 熟读课文第五九
9、自然段。 五、布置作业：抄写课文第五九自然段。教学反思：课题： 1 诚实与信任 第五课时教学目标：1、熟读课文，加深对课文的理解。2. 能正确认读课后练习。重点、难点：1、熟读课文。2、正确抄写词语。3、完成课后的组词。教法、学法：练习法、小步子多循环、实践操作教具：词卡、多媒体教学过程： 一、组织教学：师生问好！常规教学（认识日期、星期、天气，检查个人卫生等。） 二、复习：朗读课文（自由读） 引导学生回答问题： （1）小红车的车主为什么很感动？ （2）“他”的什么话深深印在“我”的脑海里？ （3）从哪些句子可以看出诚实和信任？ 三、授课： 1. 认一认，抄一抄 1）师逐个出示词卡，生看词卡读
10、词语，师再把词卡贴在黑板上。 2）师领读词语。 诚实 信任 毕竟 感谢 重要 金钱 应该 联系 陌生 环顾 感动 3）认读词语：师随意指词语，生开火车式认读。 4）生抄写第一题的词语。 2. 认一认，组个词 与（ ）黑（ ）谢（ ） 写（ ）嘿（ ）射（ ） 四、课堂练习。 1、师讲解抄写的要求 2、抄写课后第二题的句子。 五、布置作业：熟读课文。 教学反思：课题： 2 花瓣飘香 第一课时教学目标：初读课文，大致了解课文的讲的是一件什么事。重点、难点：培养学生朗读的习惯，并能根据插图来帮助理解课文的能力。教法、学法：示范法、谈话法、练习法、小步子多循环教具：课文与插图课件教学过程： 一、组织教
11、学：师生问好！常规教学（认识日期、星期、天气，检查个人卫生等。） 二、揭示课题，启发谈话： 展示图片（常见花卉），指名学生回答是什么花朵，然后请学生说一书自己最喜欢的花是什么花？为什么？老师最桂花，因为老师喜欢桂花的香味。今天我们来学习一篇新的课文花瓣飘香。 三、新授： 1、师范读课文，生用手指着教材上的课文，尽量跟上老师节奏。 2、课文讲了一件什么事？ 3、标注段落序号。【教法：师在一体机上示范每一个自然段前面空着两格的地方写上.要求学生自己在课本上标注，主教、助教下堂个别辅导。】 4、师带读课文（两遍）。 5、让学生谈谈自己对谈谈对“花瓣飘香”的理解。 四、巩固练习。 1、将学生分成两组，
12、分别练习读课文，请每组里的A层学生做小老师，帮助其他学生读课文，主教和助教协助。 2、分组读课文，比比哪组读得更好！ 五、布置作业：指读课文。教学反思：课题： 2 花瓣飘香 第二课时教学目标：1、学习第一、二、三自然段，了解第一、二、三自然段的意思。2、学习生字“丛、季、晨”，会听说读写，能组词说句子，认识词语“清晨、懂事、阳台、泪花”等词语。理解其含义。重点、难点：1、看图理解句子意思。2、生字新词的认识与使用。教法、学法：讲解法、直观法、谈话法、练习法、小步子多循环、情景模拟教具：多媒体、生字卡教学过程： 一、组织教学：师生问好！常规教学（认识日期、星期、天气，检查个人卫生等。） 二、复习
13、：读课文（自由读）。 三、新授：学习课文第一、二、三自然段。 1、读第一、二、三自然段：师范读带读生齐读。 2、学习生字新词： 丛（草丛） （花丛） 季（季节） （春季） （冬季） 晨（清晨） （早晨） 【教法：师教读生字，讲解意思，口头组一个词，生先口头组词，再上黑板书写一到两个词语，最后齐读。】 清晨、懂事、阳台、泪花【教法：师带读词语，利用多媒体观看多组图片并加上动作演示或回忆以前的生活场景，让学生理解词语的含义。可以尝试让A层学生用这些词语说一说句子。】 3、理解第一、二、三自然段的意思，引导学生回答问题： （1）“我”看见小女孩做了什么？ （2）小女孩为什么惶恐？ 【德育：我们要爱护花草树木，不可以随意攀折树枝花朵。】 四、巩固练习。 1、分组练习朗读第一、二、三自然段。 2、抄写第一、二、三自然段的生字词。 3、完成课文后第五题13小题：按课文填空。1. 我家门前有一丛月季，上面开满了（ ）的花朵。2.一天清晨，我看到有个小女孩从花丛中（ ）地摘下一片带露水的花瓣，（ ）捧着，然后（ ）地穿过草地，跑远了。3. 她拿着花瓣，有些（ ），惶恐地（ ）我。 五、布置作业： A层学生抄写课文一三自然段。 BC层熟读课文第一、二、三自然段。教学反思：课题： 2 花瓣飘香 第三课时教学目标：1、学习第四、五、六自然段，了解第四、五、六自
