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1、中班语言：没有牙齿的大老虎新坝镇中心幼儿园 黄晓琴活动目标： 1.理解故事内容，用准确的语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。2.教育幼儿遇事多动脑筋，养成保护牙齿好习惯。活动准备：课件，音乐。活动过程： 一、音乐两只老虎导入活动，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，这两只老虎奇怪不奇怪呀？幼儿：奇怪。 师：那你们认为老虎应该是什么样的？ 幼儿：讨论（老虎张大嘴巴，很凶！牙） 师：有一只老虎叫笨笨，它一颗牙齿都没有，是不是更奇怪呢？ 好，大家听一听，看一看发生了什么事？ 二、欣赏故事，理解故事内容。（一）分段欣赏故事，通过提问与表演帮助幼儿理解故事内容。1.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认
2、识大老虎厉害的牙齿。（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）小狐狸是怎么说的？学一学它的话（模仿小狐狸说话你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉了！）（3）如果你是小狐狸，你会怎么做呢？2.讲述故事第二部分，通过提问与表演，进一步理解故事内容。（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿回答，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖）（2）老虎吃过糖吗？它是怎么做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢！）（3）这时候谁来劝老虎？（狮子）它是怎么说的？（幼儿模仿狮子：哎呦呦，
3、糖吃的太多，又不刷牙，牙会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上它的当呀！)(4)老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（集体模仿：啊！你把牙齿上的糖全部刷掉了！多可惜，别人的牙怕糖，你大老虎的牙多么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！)过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。3.讲述故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？为什么？（都不敢给老虎拔牙）（2）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎么拔掉的？（3）最后大老虎变成了一只怎样的老虎？（瘪嘴的老虎）（4）请幼儿自
4、由讨论后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢).老虎呢？（笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（不会上狐狸的当；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）4.鼓励幼儿自由交流想法。 启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。 早晚刷牙；吃完饭后要漱口；定期到医院牙科检查；不要吃太多的糖果；睡觉前一定要保持口腔清洁。 三、延伸律动：刷牙歌小朋友一起做“刷牙”律动。鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。故事 没有牙齿的大老虎在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”“大老
5、虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？“吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。”糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾
6、，你可别上他的当呀。”“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”“谢谢，谢谢。”老虎捂着嘴巴说。狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，你的牙全得拔掉！”“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔就拔吧”吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼 啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！哈哈，哈哈这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说： “还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”
