《中四班主题活动《水果乐园》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中四班主题活动《水果乐园》.doc（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题网络活动：水果乐园一、活动设计意图：我们带孩子到阅览室去看图书，发现很多孩子对水果的图书尤其感兴趣，总要问我们这是什么？那是什么？平时，孩子们总喜欢讨论家里有什么水果，一谈起水果孩子们的话匣子便打开了，“大西瓜是水果，可甜了！”“我喜欢吃苹果，有绿色的、酸酸的和红色的、甜甜的”“香蕉是黄黄的，像天上的月亮看到孩子们对水果这么感兴趣，我们都认为以“水果”为主题开展活动很有教育价值，能丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，更喜欢吃各种水果。于是“水果乐园”主题探究活动就这样确定了。二、预设教育目标。1、积极主动参与到活动中去，孩子能一
2、起翻阅图书、与家长上网查阅、咨询别人、认真观察等了解水果，引导孩子把自己的发现与同伴分享交流。 2、通过观察、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。3、知道水果有营养要多吃，了解水果的各种吃法。养成良好的卫生习惯，引导幼儿不随地扔果皮，自觉地保持周围环境的整洁。 4、能用各种美的方式表现水果，有创意的在水果上想象添画，能愉快地跟随音乐节奏做动作。5、知道吃水果有利健康，吃时要适量。培养幼儿不独食，愿意与他人分享。三、主题网络图味道水果店果园颜色来源与生长种类名称形状水果糖构造与营养水果罐头加工好喝的果汁水果沙拉水果拼盘果制品 四、环境创设：1、活动区投放材料美术区：水果拓印、打扮
3、水果娃娃、水果皮变变变、我会做等。语言区：有关水果的资料、图片。益智区：水果棋、水果拼图、水果排队、比大小等。装扮区：开设水果店、水果吧等。2、墙壁布置：我喜欢的水果、水果大聚会、神奇的水果树、分享水果的美味、举办“画水果”作品展览。五、家长工作：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、和孩子共同制作水果宝宝、参加班级的展览活动。4、带孩子去超市、商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。5、共同制作水果拼盘、水果沙拉，一起榨果汁。6、与孩子一起收集各种水果的图片。7、
4、培养孩子喜欢吃多种水果，知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。8、提醒孩子不随地扔果皮，自觉地保持周围环境的整洁。 六、活动的实施阶段：活动一：我认识的水果 （谈话） 活动目标： 1、引导幼儿说说自己平时认识的几种水果的名称、形状、颜色、味道。 2、鼓励幼儿与同伴交流，体验分享水果经验的快乐。 活动准备： 各种水果的图片、实物 指导要点： 1、以“到水果娃娃家作客”引题，激发幼儿谈话的兴趣。 2、引导幼儿自由讨论： 3、结合各种水果的图片及实物，进一步引导幼儿讨论。 教师重点出示幼儿在日常生活中不常见到的、吃过的水果，请幼儿看看、说说。 观察与推进： 这次谈话活动，孩
5、子们积极参与和大胆表述个人知道的水果有哪些？它们是什么样子的？为了让孩子能够进一步了解水果，我们组织孩子进行分辨水果的活动。活动二：分辨水果（综合活动）活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。2、在活动中感受分享的快乐。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录： 1、请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。 请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种 水果。2、老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻” 等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果
6、。3、请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。4、请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。5、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。观察与推进：在活动中孩子们通过各种感官分辨不同的水果，幼儿知道要多吃水果，吃各种各样的水果，并感受分享的快乐。活动三：水果宝宝真可爱活动目标：1、通过变魔术的游戏，让孩子尝试制作水果宝宝。2、引导孩子乐意用简单的语言与老师、同伴交流。活动准备：1、师生共同收集各种水果。2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用。活动过程：1、熟悉各种水果出示各种水果，请幼儿自由
7、的摸一摸、闻一闻、看一看，然后讨论：这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？2、制作水果宝宝（1）、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）（2）、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。3、展示；水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。观察与推进：大部分幼儿能说出这些是什么水果？如：比较常见的水果的名称和特征，但对火龙果、提子、木瓜、西柚等不常见的水果还比较陌生。我问幼儿“到哪里能看到各种各样的水果呢？”。经过一番激烈的讨论，“水果店”成了孩子们呼声最高的
8、地方。 活动四：参观超市里的水果活动目标： 1、能认真地观察超市里的各种水果，鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。 2、尝试对水果进行简单的分类活动。 活动准备： 事先联系好参观的地点（五华超市）；各种水果的玩具、图片等 指导要点： 1、谈话引题，激发幼儿参观超市的兴趣。 2、提出参观的要求 （1）、外出时要跟紧队伍，不可随意离队。 （2）、参观时，要认真观察超市里有些什么水果，他们是怎样摆放的。 3、带领幼儿参观超市里，让幼儿观察水果的不同品种、大小、形状及颜色，并注意观察超市里的水果是如何摆放的。4、教师与幼儿一同购买水果。 5、参观后交流、讨论： （1）、你在超市里看到了哪些水果？它们是什么样
9、的？ （2）、超市里的水果是怎样摆放的？ 6、游戏：分一分、摆一摆 （1）、以“我的水果店”引题，让幼儿讨论：水果应该怎样摆放？（2）、请幼儿将玩具水果进行分类，并摆放整齐。 （3）、水果购买游戏。观察与推进：当我带着孩子走到超市里时，他们一下就被黄橙橙的橙子、月亮似的香蕉给吸引住了。参观的过程中，孩子们主动提出了各种各样的问题：“老师，这个提子和葡萄有什么不一样吗？” “这个绿绿的，像鸡蛋一样的是什么水果？”有的幼儿还会用鼻子闻闻、用手摸摸各种水果。通过用多种感官对水果进行感知，幼儿认识了许多以往不认识的水果。从超市里回来后，幼儿不停地与同伴交流自己的发现，显得十分兴奋。开展的水果购买游戏有
10、声有色，小朋友们能说清各种水果的名称及外形特征等。 活动五：好吃的水果 活动目标： 1、通过互相品尝同伴带来的各种水果，体验分享的快乐。2、鼓励幼儿用语言表达自己对不同水果味道的感受。 活动准备： 幼儿从家中带来的各种水果、水果刀、刨刀、盘子、擦手巾、牙签、瓜果头饰等 指导要点： 1、小朋友从家中带来了各种水果，我们就开一个“瓜果品尝会”。2、引导幼儿猜想： 火龙果、榴莲等水果怎么吃，它们会是什么味道的？ 3、分组操作：品尝瓜果 （1）、在教师的指导、帮助下，鼓励幼儿自己动手掰、削果皮。（2）、互相品尝同伴带来的各种水果，感受各种水果的不同味道。（3）交流分享自己的感受 让幼儿说说：我吃了哪种
11、水果？它是什么味道的？ （4）带上瓜果头饰随音乐自由表演，活动自然结束。 观察与推进：活动中，幼儿能主动与同伴分享自己从家中带来的各种水果，大家说出了许多感受，如张冬说：“哈蜜瓜好甜好甜，真的象蜜一样。”琳琳说：“我吃的葡萄很酸，我咬了一口就吐掉了。”幼儿不仅品尝了水果的味道，而且还尝试着学会了为水果去皮的方法。区域活动时，有的小朋友在画桔子、香蕉，很是认真。活动六：水果拼盘活动目标：1、尝试对水果进行简单的分类活动。2、愿意与同伴交流，体验分享水果的快乐。活动准备：各种水果实物，盘子若干。活动过程：1、以举办“我爱吃水果”引题。2、师生共同制作水果拼盘，边做边引导幼儿了解吃水果的卫生和清洁水
12、果的基本方法。3、邀请其它班的幼儿、老师参加，鼓励幼儿热情接待客人并大胆向客人介绍各种水果及自己制作的水果拼盘。4、提醒幼儿有节制地品尝各种水果，启发幼儿闻一闻、尝一尝水果的味道，并与同伴交流自己品尝水果的感受。观察与推进：师生共同制作水果拼盘时，尝能对水果进行简单的分类，我边做边引导幼儿了解吃水果的卫生和清洁水果的基本方法。当说到果皮要扔到垃圾箱时，龚熠俊说：“老师，不要浪费，我想用果皮变魔术！”于是“果皮变变变”的活动的实录出现了。果皮变变变（实录）： 师：橘子皮可以做什么？ 诗然：可以泡茶。 清清：可以做陈皮吃。 师：今天我们用橘子皮拼贴图画。可以拼成什么呢？ 子俊：拼小鸟 彤彤：拼成一
13、朵花 辉辉：太阳 森森：还可以拼成蝴蝶结呢！ 孩子的天性就是吃和玩，我想在下一个活动中安排幼儿粘贴果篮，满足幼儿表达对水果的喜爱之情。 活动七：一篮水果（涂色、粘贴）活动目的：1、乐意参加涂色、粘贴活动，能按意愿制作出自己喜欢的果篮。2、养成良好的操作习惯和卫生习惯。活动准备：幼儿人手一个篮子的底图、水果图片若干、一盒水彩笔；浆糊、湿布、范例等指导要点：1、以“要去看望生病的娃娃”为题，启发幼儿想想“可以送什么给娃娃？”2、出示果篮的范例，引导幼儿看看说说：这个果篮是用怎么做的？你们想自己动手制作果篮送给娃 娃吗？3、介绍制作方法，提出操作要求（1）、选择自己喜欢的水果卡片进行涂色，然后粘贴在
14、果篮里。（2）、要认真、均匀地涂色，注意桌面及画面的整洁。4、幼儿制作，教师指导（1）、鼓励幼儿积极动手制作最美的果篮送给娃娃。（2）、提醒幼儿涂色时要涂均匀，不将水彩画在桌面上。5、互相欣赏：“谁的果篮最漂亮？”，并请幼儿将制作好的果篮送娃娃。观察与推进：在涂色的过程中，我发现每个孩子对各种水果的颜色辨认得很好，都能准确地选用相应的颜色进行涂染。有一小部分幼儿还不能均匀地上下涂色，老是集中在一小块上，容易将作品涂破，这些孩子的涂色技能仍需在区域活动中加强。活动八：好喝的果汁（亲子活动） 活动目的： 1、通过与父母一同动手操作，引导幼儿了解制作果汁的全过程。2、增进亲子间的情感，培养幼儿的合作意识，并体验到劳动的乐趣。 活动准备： 幼儿从家中带来的各种水果、塑料水果刀、榨汁机、纸杯、切菜板等 指导要点： 1、教师介绍场地安排、制作材料及制作过程中的卫生要求。2、分组活动：好喝的果汁 （1）、鼓励幼儿与家长合作，帮忙做些力所能及的事情。如：清洗水果、给水果切块等。 （2）、提醒各自注意保持周围的环境卫生，及时将果皮扔进指定的垃圾桶里。 3、请幼儿介绍自己与父母合作榨汁的过程，体验劳动带来的乐趣。 4、各个家庭互相分享榨好的果汁，尝尝各种水果的不同味道。观察与推进： 这次的亲子活动开展得很成功，不仅满足了幼儿的探究需要，而且在家长的指导下，幼儿亲自动手尝试，体验到榨汁的快
