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1、有关班主任培训心得体会模板集锦六篇 班主任培训心得体会 篇 有幸听了慈红霞老师的精彩报告,心中感慨万千,听慈老师的报告是一种心灵的震撼,更是一种收获。当慈红霞那富有感染力的声音响起时，我被她深深地吸引住了。十二年的教龄,算不上老资格，我却被她那种执着认真，用心在教育上的劲头所倾倒，让听者不禁肃然起敬,为之动容。两名从下游一跃而上的学生,一个谁都不愿接的乱班转变成为“芝罘区十佳优秀班集体”,别致的语文教学，用心的去爱学生，同时也被学生所爱。报告会除了激励我上进，也给我带来了反思。模范是一种催人向上的力量，通过学习慈老师的先进事迹我感受至深,颇受影响。我也是一名教师,也是支撑共和国教育大厦中的一员
2、,在以后的教育生涯中，我将在慈老师先进事迹启迪和鼓舞下,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师，身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化作为一名教师的责任心。为此,我将从三个方面入手。 首先是强化责任心的基础,修身养性，在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础,教师的使命不仅在于传授知识,更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。其次是热爱工作、热爱受教育者，在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的源泉。” 再次就是不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。不断学习是提高能力的基本手段,而提高能力则是履行责任心的根本保证。教师的责任是传道授业解惑,一方面要提高
3、自己学术修养。做到有道可传，有业可教，能够解除受教育者的疑惑，另一方面则是掌握传授道业的方法。面对瞬息万变的社会，面对知识需求越来越多的学生，我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研，才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。今后，我想我会以慈老师的先进事迹为榜样，不断鞭策和鼓舞自己勤于学习,勤于思考,从而去体验不断充实后的那份殷实,去体验不断发展后的那份别样的幸福。 班主任培训心得体会 篇2 我有幸参加了x市新班主任岗位培训活动。虽然培训时间很短只有半天,但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训
4、学习中,xx老师给我们作了报告。聆听了老师的这次讲课，对我来说,不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。这次培训,正好满足像我这样的班主任的需求,确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，x老师所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田。从前辈老师的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和
5、热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、 管理班级要有一定的方案 想要管理好班级，首先要掌握班级情况，可以通过前任班主任了解学生的各种情况包括学习和生活方面;其次要让管理进入正轨;最后让整个班级的学生团结互助、和谐相处。 二、 创造一个温馨班级 想要形成一个温馨的班集体,最基本的是要构建班级文化，班级文化是班级的灵魂与核心,是一种风尚一种行为方式，是一种无形的教育力量。它包括班级的环境文化;班级制度文化;班级精神文化。环境文化是班级文化之叶,要求注重净化，注重美化,注重特色。可以设计班级名片,设计班级的留白处为书画栏、百科栏和荣誉栏等等，设
6、计个性的班级主页,管理好班级图书等，优美的环境有助于激发学生的学习兴趣。班级制度文化是班级文化之枝干，要以小学生日常规范和学校的相关制度,班级公约,班级学生综合素质考核制度,一周工作总结制度管理班级。抓好开头，利用时机制定制度,做到人人参与自主构建班级制度,做到自上而下，精细入微。晓之以理,以理促行;行为实践，以行悟理。 精神文化是班级文化之根,主要包括四个内容:班风、班训、班歌、班级口号。要注重班级精神的培养，注重班级凝聚力的培养,开展丰富多彩的活动，优化班级多方人际关系。精神文化建设坚持传承与创新想融合。 班主任工作时平凡而繁琐的工作，我将在实践中探索行之有效的工作方法，是班级管理更上一个
7、台阶。 班主任培训心得体会篇3 为期_天的班主任培训，让我收获颇多,受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从三位优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作,不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任。 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。使我认识到做为学生老
8、师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。
9、古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”总的来说,我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。务必不断地学习有关知识,在实践中总结经验，提高自身素质,才
10、能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。 四、做正确评价,鼓励学生的班主任。 教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短,对待中等生不冷漠,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。 教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水
11、的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。总的来说,要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。 班主任培训心得体会 篇4 尊敬的各位领导、各位前辈、各位同仁: 下午好,作为技师学院的一名年轻教师,我在班主任工作中是激情有余、经验不足，精力有
12、余、能力不足,在班主任工作的道路上举步维艰。但是,学院的各位领导和前辈们在这个时候给了我关怀和教导,使我在工作中不断成长,所以,在这里,我首先要感谢各位领导、前辈和老师们对我的关心和厚爱,我要向你们说一声:谢谢。作为一名年轻班主任，要多学习和培训，学院也非常重视青年教师的培养培训，所以，在今年的3月日3月3日,学院组织了青年教师前往泉州参加“全国中小学（含中职)德育创新与班主任专业成长高级研修班”学习和培训。我也有幸一同前往。在为期两天的培训期间,全国优秀班主任李晓凡老师给我们作了内化师德和让教育教学走向智慧的精彩讲座,武汉大学班主任研究中心田恒平主任和全国优秀教师华林飞老师分别给我们作了公平
13、在教育中实现和关爱学生需要智慧的精彩讲座，主讲专家在讲解过程中结合学生发展特点和自身工作经验，进行了深入浅出了讲解和交流，我受益良多，也树立了做好班主任和德育工作的坚定信心。下面我就谈谈本次培训的一些心得体会。 在培训当中，我感触最深的是李晓帆老师的观点:即班主任要内化师德，做到“三力合一”。一是锤炼自我，内在有张力。张力就是内心有深度、宽度、广度。张力内显，就是帮助学生确立成长理念;张力外显,就是对待学生要理性宽容、赏识有度、批评得法。教师内化师德的途径是以书养清心，以情育德行，以诚导人生。 二是修养自我,潜在有魅力。古语有云,师者,传道授业解惑也。孙子兵法谋攻篇上说,不战而屈人之兵是兵者的
14、最高境界,那么，同样的,不教而让学生效之以行是为人师者的最高境界。这是教师的人格魅力,但凡具有高尚人格魅力的教师都是用心、用情、用智慧，做人、做事、做学问。通过自己的一言一行,树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。所以，李晓帆老师认为，人师的实质是不教之教,具体运用体现在三个方面:、走进学生的内心世界,2、做学生的知心朋友，三、与学生贴心交流。 三是超越自我,外在有活力。李晓帆老师认为外在的活力就是指教师通过内化而产生的智慧和能力。通过内在的学习和修养,树立对人生的美好向往和积极乐观的心态,同时掌握现代教育理念，主动作为。具体来说，就是教师,要做三种角色:一是做奶牛，把自己的全部营养都挤出来给学
15、生，毫无保留;二是做吸尘器,学生有什么缺点，我们通通吸收，给学生来一个净化；三是做神父，倾听做错事学生的忏悔，老师不只要做一个施教者，更要做一个倾听者。 “育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。作为班主任,我将把三力化为三心,把张力化为耐心,把魅力化为爱心，把活力化为责任心，再把三心化为三行，身体力行,刚柔并行，克己盛行,关爱和尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。 还记得刚到学校时，有老师对我说:老师是不变的，但学生像流水一样,一年一个样。古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流”，同样，我们教师每一年都不可能遇到一样的学生。学生在变，我们老师也要变，老师和学生一起成长才是真
16、正的成长。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。路漫漫其修远兮 吾将上下而求索，在接下来的工作,我将以这次学习培训为契机,积极向老教师和各位同行学习,用自己的实际行动当好一名班主任，当好一名教师。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！如果有讲得不妥的地方,请大家一笑解忧,谢谢。 班主任培训心得体会篇 为了我们副班主任能更好的成长，学校邀请了有经验的老校长对我们进行培训，在这里我首先感谢学校为我们提供了这样一个学习的机会，也感谢老校长长达两小时的精彩演讲。培训结束将近一个星期，但项老师演讲的内容仍记记忆犹新,细细的品味，静静的思考，我学到了很多。 会上主要谈了这几点:一是班主任的价值,当班主任不仅在物质价值上得到了体现,而且你的人生价值在各个方面也都得
