《三年级上册Module1Greetings教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册Module1Greetings教学设计.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册Module1教学设计一、课时划分：课时教学内容第一课时学习打招呼用语Hi. Hello. Good morning. ；P2 Dilogue；学习字母AaEe第二课时学习打招呼用语Good afternoon/evening. 告别语Goodbye. Bye.；Fun With Language“1”；Unit1 Dilogue. 学习字母FfHh ；Sound Family第三课时Fun With Language“2”“3”；学习字母IiNn第四课时复习巩固Unit1及字母 AaNn第五课时学习问候用语How are you?及回答Fine.； P8 Dilogue；学习字母O
2、oQq第六课时学习问候用语 Good night.； P9 Dilogue； Fun With Language“1”“2”；学习字母UuWw.第七课时Fun With Language“3”“4”；复习巩固Unit2及字母 Xx-Zz；Story time；Did you know?第八课时复习U1U2的日常用语和字母AaZz.二、单元教学目标：(一) 语言知识目标1. 语音：能掌握字母AaNn的正确读音和书写。2. 词汇（1）“四会”掌握词汇：good, hello, hi, bye, mum, dad, fine.（2）“三会”掌握词汇：morning, Ms, goodbye, aft
3、ernoon, evening, How are you?, night, grandpa, grandma.3. 句型。能理解运用以下日常用语： 互打招呼：Hi, . Hello, . Good morning /afternoon/evening/ night. 能互相问候：How are you? Fine. 能互相告别：Goodbye. Bye.（二）语言技能目标1能用正确的语音、语调朗读课文。2能在不同的场景熟练运用本模块的句型与人交际。3能用正确的语言与朋友、老师等打招呼。（三）情感态度目标 通过课文的学习和课堂上的一些小组活动培养学生和合作意识及乐于助人的优良品质。（四）学习策略
4、目标1. 学会借助所学的语音知识拼读、拼写单词。2. 能够在恰当的情境中熟练运用本模块的句型和日常用语。3. 能用得体的语言与新老朋友、师长打招呼和问候。（五）文化意识目标 通过本话题的学习养成礼貌得体的交际礼仪。第一课时一、教学内容 学习打招呼用语Hi. Hello. Good morning. ；P2 Dilogue；学习字母AaEe二、教学目标1. “三会” 掌握词汇：good, hello, hi, morning, Ms.2. 能理解和运用日常用语Hi, . Hello, . Good morning.3. 在情境中能理解对话内容。4. 能正确听说读写字母AaEe三、教学重难点1让学
5、生运用本课所学的知识问候他人。2. 字母的读音和书写。四、教学难点1. 字母的书写。2能在情景中准确运用所学的日常用语。五、教学媒体字母卡、单词卡片 、图片。六、教学过程（一） Warming-up 1. Song: Hi,Hello, Whats your name?（二） Presentation and Practice1. 由以上歌曲，师生对话引出学习打招呼用语Hi，. Hello, . (1) 呈现跟读Hi，. Hello, .学习词汇hello, hi (2) 教师指班上的学生，全班用Hi，. Hello, .跟他们打招呼。（3）二人小组对话。（4）Game：找朋友。2. 教学Go
6、od morning.（1）师生对话引出学习打招呼用语Good morning. 出示图片学习词汇morning，并通过拼读规则记忆单词good.（2）教师指班上的学生，全班用Hi，. Hello, .跟他们打招呼。（3）二人小组对话。（4）Sing a songP6“Good morning”.3. 呈现学习P2 Dilogue 跟读带读分角色读4. 呈现认读字母AaEe（1）教师把字母作为Aa到Ee作为新同学来介绍。让学生用Hi, . Hello, . Good morning.打招呼。（教学时注意字母的升降调读法。）（2）快速点读大小声读。（3）Game：快闪或遮盖猜字母。5. 学习字母
7、的书写。（1）教师示范字母的书写。（2）学生书空，然后在练习本上写。（3）教师检查。（三） Consolidation and Development1. Exercise:认读字母组合：EA, CB, bae, dec.2. Game：听写字母比赛。3. Lets chant： Aa for apple Bb for book. Cc for cat.Dd for dog Ee for egg.4. 按所含相同音素分类Aa Bb Cc Dd E e（四）Sum up：你怎样记忆字母？（五）Homework1. 听、读、背熟Aa Ee, 并做字母卡。2. 抄写字母，每个抄一行, 并家听。3.
8、听读Unit1 P2 对话。（六）板书设计Unit 1Hello! hello Hello, Ben. hi Hi, Xiaoling. good Good morning, Ms White.morningMs第二课时一、教学内容1.学习打招呼用语Good afternoon/evening. 告别语Goodbye. Bye.2. Fun With Language“1”；3. Unit1 Dilogue. 4.学习字母FfHh ；Sound Family二、教学目标1. “三会” 掌握词汇：afternoon, evening , goodbye, bye.2. 能理解和运用日常用语Goo
9、d afternoon/evening. 告别语Goodbye. Bye.4. 在情境中能理解对话内容。4. 能正确听说读写字母FfHh.三、教学重难点1让学生运用本课所学的知识问候他人。2. 字母的读音和书写。四、教学难点1. 字母的书写。2能在情景中准确运用所学的日常用语。五、教学媒体字母卡、单词卡片 、图片。六、教学过程（一）Warming-up 1. 快速点读复习上节课所学字母，并听写Ee, Dd, Bb, Aa, Cc2. Sing a songP6“Good morning”.（二）Presentation and Practice1. 由以上歌曲，引出教学Good afterno
10、on/evening. (1) 师生对话引出学习打招呼用语Good afternoon/evening. 出示图片学习词汇afternoon, evening.(2) 教师指班上的学生，全班用Good afternoon/evening.跟他们打招呼。(3) 二人小组对话。(4) Game：传话游戏。2. 完成Fun With Language“1”.3. Play the game: P5/44. Sing a songP6“Good morning”. (用afternoon和evening替换morning)5. 教学告别语Goodbye. Bye.(1) 师生对话引出学习告别语Good
11、bye. Bye.(2) 教师指班上的学生，全班用Goodbye. Bye.跟他们告别。（3）二人小组对话。 6. 呈现学习P3 Dilogue 跟读带读分角色读7. 整体巩固Unit1 Dilogue，替换词句操练。8. 学习字母FfHh（1）教师把字母作为FfHh作为新同学来介绍。让学生用Good afternoon/evening.跟他们打招呼。（教学时注意字母的升降调读法。）（2）快速点读复习巩固AaHh大小声读复习巩固AaHh.（3）Rhyme: P79. 学习字母的书写。（1）教师示范字母的书写。（2）学生书空，然后在练习本上写。（3）教师检查。（三）Consolidation a
12、nd Development1. Sound Family2. Lets chant： Aa for apple Bb for book. Cc for cat. Dd for dog Ee for egg. Ff for fish. Gg for goose Hh for house3. Exercise:活动手册P2/24. Exercise: 写出相邻的字母。 （1）_ d _ （2）_ g_ （3）_ F_ （4）_ C_ （四）Sum up：1. 你怎样记忆字母？2. 按所含相同音素分类Aa HhBb Cc Dd E eFf（五）Homework1. 听、读、背熟FfHh, 并做字母
13、卡。2. 抄写字母，每个抄一行, 并家听AaHh.3. 读背Unit1对话。（六）板书设计Unit 1Hello! afternoon Good afternoon, Ms White. Hello, Ben. evening Good evening, Ms White. Hi, Xiaoling. goodbye Goodbye. Bye. Good morning, Ms White.bye第三课时一、教学内容Fun With Language“2”“3”；学习字母IiNn二、教学目标1. 复习巩固Unit1，并在情境中运用日常用语。2. 能正确听说读写字母IiNn.三、教学重难点1让学
14、生运用本课所学的知识问候他人。2. 字母的读音和书写。四、教学难点1. 字母的书写。2能在情景中准确运用所学的日常用语。五、教学媒体字母卡、小黑板、图片。六、教学过程（一）Warming-up and Revision1. Sing a song: P6“Good morning” 2. Rhyme: P73. 快速点读复习AaHh，并听写Hh, Ff,Gg, ED, BAG, hd, face.4. 复习日常用语。（二）Presentation and Practice1. 完成Fun With Language“2”“3”2. Sing“ABC Song”3. 学习字母IiNn（1）利用字母卡呈现字母IiNn.（2）快速点读大小声读、碰地雷.（3）Game: 猜字母。4. 学习字母IiNn的书写。（1）教师示范字母的书写。（2）学生书空，然后
