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1、美术教案汇总五篇美术教案篇1【活动目标】1、学习涂色苹果、并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。【活动准备】1、涂色纸-苹果。2、背景板-大树、双面胶。3、幼儿用油画棒。【活动过程】一、观察背景板-苹果树（树干、树枝）。提问：小朋友、你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？师：这棵苹果树一点也不开心、因为它没有朋友、你们愿意帮它找朋友吗？二、引导幼儿倾听大树的声音。大树：我的好朋友是大大的苹果、我不知道苹果朋友在哪儿呢、小朋友、请你们让大苹果回到我身边好吗？三、幼儿涂色：苹果。师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的、然后送到苹果树身边好吗？引导幼儿选用自己喜欢的红色、
2、绿色、黄色、给大苹果涂色。提示幼儿涂色要均匀、按照一个方向涂色、不要把颜色涂到线外。四、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面、幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。师：苹果树找到朋友了、它很高兴、苹果树谢谢小朋友、小朋友要说什么呢？五、欣赏苹果树及其朋友、为苹果树找到朋友而快乐。美术教案篇2目的：利用生活中常见的日常用品，通过引导学生观察、引发学生联想，运用不同的方法、材料对勺子进行添加、装饰，从而创造出新的作品。培养学生的创新精神和实践能力。重点：对勺子进行联想，添加、装饰，从而创造出新的作品。难点：引导观察、引发联想。教具：勺子，课件、示范作品等。方法：引导观察，
3、从不同的角度去观察，引发孩子丰富的联想。自由画的体现：1，通过勺子引发联想，想到生活中的其他日常用品，比如：植物、动物、交通工具等，学生可以对自己熟悉的日常用品进行联想，添加、装饰。2，学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想，比如：绘画、剪贴、橡皮泥等。过程：一，检查学生带来的勺子及学具准备情况。说说自己带来的勺子，有什么作用，他是什么材料做的，外形有什么特点？（材料上应有尽有，外形上丰富多变）二，这节课我们一起来观察勺子。（板书）从不同的角度看勺子，正放、反面、横放、竖放、斜放，有什么特点？教师引导观察（出示美丽的公主作品）要与我们生活中的事物联系起来。如：什么东西上大下小、上圆下长？什
4、么东西脖子长来身子大有圆？等，引发联想。三，方法。通过观察，想到了许多的变化，怎样把你的想法表现出来呢？（课件展示）一个勺子，通过添加、装饰，变了！（美丽的公主、大象等）。学生练习，要求还可以用什么方法来表现呢？四，作品展示，学生自评、互评。教师要注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。五，拓展，生活中除了勺子，还有许多的我们熟悉的东西，只要我们仔细、认真的去观察他，我们就会感受到其中的美板书：实物投影外形特点作品展示与评价美术教案篇3一、活动目标1、感受生活中人物的各种表情，体验添画表情的乐趣。2、尝试用棉签沾颜料的作画的方式进行绘画。3、幼儿精力充沛地参与活动，并初步学习用短弧线和圆形来表现可
5、爱的表情。二、活动重难点重点：初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。难点：棉签沾颜料的作画，正确使用棉签作画。三、活动准备幼儿熟悉各种可爱的表情棉签、白纸、抹布、课件、颜料四、活动过程1、情景导入，引导幼儿回忆生活中可爱的表情。你们知道吗？这里所有的宝宝都会有自己可爱的表情，小朋友我们一起来看一看，学一学。2、展示课件，欣赏宝宝可爱的表情。（1）初步了解各种人物表情的变化简图。我们来看看小朋友都有些什么可爱的表情呢？这个可爱的宝宝是什么表情？你是怎么知道的？（2）了解简化表情的线条构成。可爱的表情娃娃是什么样子的呢？3、教师介绍材料和操作方法，引导幼儿跟着儿歌徒手画表情儿歌：手拿棉签沾颜料，
6、左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真发愁；手拿棉签蘸颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，荡荡秋千笑呵呵。4、幼儿自由作画，教师巡回指导5、展示幼儿作品，结束活动。五、活动建议1、活动延伸：把幼儿作品修饰以后展示出来，布置在教室外墙上。2、资源利用：该活动也可以请自己的同伴、朋友当模特，幼儿也会更有兴趣，观察起来会更清楚、仔细，作品的效果会更好。3、家园合作：家长和幼儿面对面坐在一起互相观察，比一比有什么不同，并鼓励幼儿画下来4、关注学习品质：小班幼儿是培养绘画兴趣和好奇心的时期。教师在活动中引导幼儿欣赏各种表情和学做各种事情，以及用儿
7、歌的形式引导幼儿画表情，都是为了充分调动幼儿的绘画兴趣，让教师要求幼儿画变为幼儿主动要求画。美术教案篇4教学目标：1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术。2、用特殊的处理效果对画面进行变化。3、通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。教学重点：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。教学难点：用特殊的处理效果对画面进行变化。课前准备：电脑教室、绘画软件（Adbephtshp）教学过程：带学生进入电脑教室一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品2、提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的效果是如何做出来的？）二、新授教师演示操作过程（全部过程在phtshp软件中完成）1）打开phtshp软件新建文件用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。（也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后使用。）2）打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。3）选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行变化。或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特殊效果处理。（教师可多演示几种，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、图章效果、铜版雕刻效果等）
