《2015年浙美版(新版)四年级下册第9册美术教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年浙美版(新版)四年级下册第9册美术教案（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桐庐县百江小学2014学年备课教案纸年级四年级课题课时教材页码茶香四溢审核修改学科美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标1、掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计2、根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片3、感受茶文化与生活的密切关系，提升对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。重点难点1、重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片2、难点：巧妙地设计茶文化卡片教具学具课件、茶具、茶叶包装盒等。教学过程1、情境导入：（1）教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件表现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热
2、茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。课件完整表现课题：茶香四溢（2）请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受2、初步交流（1）教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言（2）教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨相关茶的知识。进一步了解中国的茶文化。3、深入探究（1）分组讨论茶的历史有多久？什么是中国茶文化？茶叶有哪些品种？茶叶的制作过程大概是怎样的？你了解的茶具有哪些？你了解的茶叶包装有哪些？你见过的茶馆的环境设
3、计是怎样的？饮茶有哪些好处？（2）分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结4、发表感受通过学习，你对中国的茶文化有什么感想？小结：（1）中国是发现与利用茶叶最早的国家，有几千年的历史。我们为祖先的勤劳、智慧而骄傲。（2）人们饮茶，不但仅把它当作解渴的饮料，还把它看作是一种高雅的精神享受和养生保健的途径。从而形成了历史悠久的茶文化（3）从各种茶具、各类茶叶包装及茶馆的形态中感受茶文化的信息5、拓展延伸了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。搜集本地茶叶的图片、文字及纸质包装袋。第二课时1、谈话导入（1）通过上节课的学习，我们不但知道了茶叶的历史，还欣赏了各种茶具和茶叶的包装，感受了中国的茶文化。同时还让同
4、学们了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。同学们搜集的本地茶叶的图片、文字及茶叶包装袋等，都带来了么？（2）请学生汇报自己搜集了什么。介绍自己了解的本地的茶叶（3）如何让更多的人了解茶文化，了解本地的茶叶？（4）老师也搜集了一些资料，课件表现相关茶叶的宣传卡片。问：这些是什么？（5）这节课我们来学习设计茶文化卡片2、探究学习（1）了解茶文化卡片的设计要素提问：茶文化卡片是由哪些内容组成的？学生交流回答，教师根据学生的回答，在课件中表现茶文化卡片的组成内容文字。提问：文字的内容有哪些？学生回答后教师小结：文字的内容与茶相关。一般可以写茶叶的历史、不同茶的特点、饮茶的好处、诗人写茶的诗句等图案。提问
5、：茶文化卡片上图案的内容都有些什么？学生回答后教师小结：图案的内容也与饮茶相关色彩。卡片、文字、图案都有不同的色彩（2）探究茶文化卡片的设计形式通过欣赏讨论，我们了解茶文化卡片的一些内容，有文字、图案、色彩等，下面我们来探究茶文化卡片的设计形式 文字。提问：这些文字为什么有大有小？都是横写的吗？是写满整张卡片的吗？为什么？学生回答后教师小结：字有大有小，主题写大的字，内容写小的字，字的排列有横写和竖写，而且不是写满整张卡片的。留出一些空间，视觉上较为舒服图案。这些图案不但有大有小，而且位置也各有不相同，请同学们在课件图片中说明。这些图案表现的艺术形式有什么不同？学生回答后教师小结：有摄影、绘画
6、、纹样等色彩。文字、图案、卡片底的色彩非常丰富，如何使这些文字、图案更清晰？学生回答后老师小结：要注重色彩的对比。（3）探究茶文化卡片的外形设计这三张茶文化卡片的外形有什么不同？茶文化卡片的外形能够设计成哪些形状？学生讨论交流后，教师表现各种卡片形状。欣赏其他各种茶文化卡片的外形设计3、尝试创作（1） 作业要求：设计一张有创意的茶文化卡片创作建议：能够根据学到的茶文化知识和教科书中提供的图片、文字资料设计一张宣传茶文化的卡片能够根据自己搜集的相关本地茶叶的资料，设计一张介绍本地茶叶的茶文化卡片可以通过绘画、剪贴等方式进行创作（2）欣赏同龄人的作品了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。搜集本地茶叶
7、的图片、文字及纸质包装袋。（3）学生课堂练习，教师进行针对性指导。对好的、有新意的设计进行表扬，以此来启发其他同学。4、作业展评（1）展示学生创作的茶文化卡片（2）学生自我评价：介绍自己设计的茶文化卡片，说说自己的创意及作品的创作过程（3）同学欣赏评价：说说自己最喜欢哪张茶文化卡片，并说明理由。(引导学生主要从茶文化卡片在造型、文字、图案及色彩等方面进行评价)5、拓展学习课外上网了解更多的茶文化知识，如茶马古道、功夫茶、茶艺表演等，在日常生活中关注了解更多与茶有关的生活用品。反思重建桐庐县百江小学2014学年备课教案纸年级四年级课题课时教材页码年年有余审核修改学科美术案别主 教 案个 性 教
8、案教学目标1、初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰2、运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用3、领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。重点难点1、重点：把握鱼的基本特征，弄运用概括、夸张的方法进行鱼形纹样的设计2：难点：鱼纹设计的新颖性及美感，运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品教具学具课件、范作、鱼纹图片资料等教学过程1、欣赏导入（1）猜一猜：五千多年前的古人是画鱼的？并与自己平时画的鱼作比较（2）出示鱼纹彩陶盘（陶器），让学生欣赏2、深入
9、欣赏（1）从陶盆上看出，三条鱼纹，它们首尾相连。教师与学生一同欣赏分析特点（2）欣赏实物鱼；了解鱼各部分的结构特征以及和鱼纹比较异同，得出方法。教师：看看，你比较喜欢哪条鱼的造型？和你画的有什么不一样？学生思考并评述交流教师：同学们有没有发现这四条鱼之间有什么联系？（共同点）学生观察比较并交流成果3、强调方法并设计鱼纹（1）比一比比较两组鱼在表现方法上的区别，让那个学生更深刻地了解线描表现方式教师引导，学生讨论提示：以面为主的表现形式和以线为主的表现形式（2）试一试运用变形、概括和夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹，并展示讲评4、吉祥寓意及同龄人作品欣赏（1）欣赏作品连年有余，知道谐音的用法，表
10、达人们对美好生活的愿望（2）欣赏同龄人作品，进一步了解鱼纹的装饰运用5、作业练习学生创作提示：设计鱼的纹样，构思组合方式，装饰自选图形，寄托美好祝福6、作业讲评学生互评，教师点评，并加以鼓励7、课后拓展欣赏不同时期关于中国鱼文化的艺术作品，并简要介绍其特点，激励学生课外去学习反思重建桐庐县百江小学2014学年备课教案纸年级四年级课题课时教材页码节日的徽标审核修改学科美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标1、了解节日文化，掌握徽标设计的基本知识和方法2、欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标3、理解传统节日的意义，树立继承传统的意识重点难点1、重点：学习徽标设
11、计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标2、难点：设计有创意，有内涵的节日徽标教具学具课件、范例、浅色卡纸教学过程1、教学导入（1）教师宣布学校体育节即将举行，要为体育节征集一个有意义的徽标，因此开始体育节徽标设计大赛（2）揭示课题：节日徽标2、新课（1）欣赏各类活动徽标设计，了解徽标设计的作用（2）以“第9届亚洲艺术节“徽标设计为例，分析节日徽标的设计要素（图案，文字等）（3）教师讲解徽标设计的主要原则：简、准、美（4）教师展示徽标设计稿，分析徽标图案的特点和创作过程（5）分小组讨论，徽标有哪些不同的版式设计？请同学们画出简单的设计稿（图形徽标、文字徽标和复合徽标）（6）教师总结徽标设计常用排版
12、形式，鼓励创新（7）欣赏各类徽标设计（8）提出设计问题：如何使你设计的徽标引人注目且有内涵？（9）布置作业：为学校体育节设计徽标3、展示评价（1）自主展示、自主评选出最佳徽标设计，颁发入围奖状（2）你会在学校体育节的哪些地方运用徽标设计？4、小结延伸（1）徽标设计在生活中运用很广泛。徽标不仅仅是一种单纯的视觉符号，它还具有独特的美学价值、强大的社会功用，它能成为一种文化的象征（2）课后，可以将你设计的徽标绘制在入场式的运动服上反思重建桐庐县百江小学2013学年备课教案纸年级四年级课题课时教材页码安全标识审核修改学科美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标包含教材分析1.认知各种常用的安全标识，
13、知道它们的特征和作用。2.初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素（色彩、图案及形式）为学校或社区设计合适的安全标识。3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。重点难点重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。难点：设计的标识要做到既美观，又实用。教学过程1、 提问导入：（1）出示各种安全标识,让学生对标识有初步的了解。（2）教师提问：你在什么地方见过哪些安全标识，它们分别有什么含义和作用？（3）学生回答：我在变压器旁边看到过当心触电的标识；我在包装箱上看到过小心轻放的标识；我在（4）教师小结：安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的意思。2、分辨标识：（1）分类出示各种标识，让学生分别从形状、图案、色彩三方面进行讨论。（2）禁止标识：圆形，红色+黑色；警告标识：三角形，黄色+黑色；提示标识：方形，绿色、黑色、红色等（3）出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识，让学
